Электронный каталог

Жигорева, М. В.
    Опыт реализации интеграционного подхода к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями развития [Текст] / М. В. Жигорева , Н. Д. Ситдикова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 6. - С. 6-15.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Воспитание и обучение--Инновации

   Дети с ограниченными возможностями--Воспитание в обычном детском саду


Доп.точки доступа:
Ситдикова, Н.Д.

Жигорева М.В. Опыт реализации интеграционного подхода к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями развития / М. В. Жигорева , Н. Д. Ситдикова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 6. - С. 6-15.

Шматко, Н. Д.
    Организация воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в группах комбинированной направленности [Текст] / Н. Д. Шматко // Дефектология. - 2010. - № 5. - С. 52-59.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Воспитание и обучение

   Дети с нарушением развития--Инклюзивное образование

   Дети с ограниченными возможностями--Инклюзивное образование


Шматко Н.Д. Организация воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в группах комбинированной направленности / Н. Д. Шматко. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2010. - № 5. - С. 52-59.

Новикова, И. М.
    Специальная дошкольная здоровьесберегающая педагогика [Текст] / И. М. Новикова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 4. - С. 41-51.

Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика--Учебные программы--Высшая школа

   Дети с ограниченными возможностями--Воспитание и обучение


Новикова И.М. Специальная дошкольная здоровьесберегающая педагогика / И. М. Новикова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 4. - С. 41-51.

Фатеева, О. А.
    Как обучать всех по-разному [Текст] / О. А. Фатеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 7. - С. 48-52.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Воспитание и обучение--Курская область

   Дети с ограниченными возможностями--Профессионально-трудовая подготовка--Курская область


Фатеева О.А. Как обучать всех по-разному / О. А. Фатеева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 7. - С. 48-52.

Володина, Н. А.
    Инновационные технологии обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н. А. Володина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 3. - С. 35-38.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Воспитание и обучение--Инновации


Володина Н.А. Инновационные технологии обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья / Н. А. Володина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 3. - С. 35-38.

Стребелева, Е. А.
    Современный подход к дошкольному воспитанию детей с отклонениями в развитии [Текст] / Е. А. Стребелева // Дефектология. - 1997. - № 2. - С. 50-58.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Воспитание и обучение--Дошкольные учреждения


Стребелева Е.А. Современный подход к дошкольному воспитанию детей с отклонениями в развитии / Е. А. Стребелева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1997. - № 2. - С. 50-58.

Маркитанова, Р. М.
    Вариативные модели получения образования детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования [Текст] / Р. М. Маркитанова // Детская и подростковая реабилитация. - 2015. - № 2 (25). - С. 59-64.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети с ограниченными возможностями--Воспитание и обучение

   Дети с ограниченными возможностями--Дистанционное обучение

   Дети с ограниченными возможностями--Обучение на дому


Маркитанова Р.М. Вариативные модели получения образования детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования / Р. М. Маркитанова. - Текст : непосредственный // Детская и подростковая реабилитация. - 2015. - № 2 (25). - С. 59-64.

Володина, В. А.
    Актуальные проблемы, стоящие перед педколлективом, при переходе детей с НОДА со ступени дошкольного образования на ступень начального общего [Текст] / В. А. Володина, Е. В. Родак // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 84-87.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Воспитание и обучение--Личностный подход


Доп.точки доступа:
Родак, Е.В.

Володина В.А. Актуальные проблемы, стоящие перед педколлективом, при переходе детей с НОДА со ступени дошкольного образования на ступень начального общего / В. А. Володина, Е. В. Родак. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 84-87.

Головчиц, Л. А.
    Проблемы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и профессиональная подготовка педагогов в современных условиях [Текст] / Л. А. Головчиц, Н. В. Микляева // Дефектология. - 2016. - № 2. - С. 44-52

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--воспитание и обучение

   Инклюзивное образование

   Студенты-дефектологи--Обучение--Бакалавриат


Доп.точки доступа:
Микляева, Н.В.

Головчиц Л.А. Проблемы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и профессиональная подготовка педагогов в современных условиях / Л. А. Головчиц, Н. В. Микляева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2016. - № 2.- С.44-52

Стребелева, Е. А.
    Новые организационные формы в специальном дошкольном образовании [Текст] / Е. А. Стребелева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 3. - С. 15-18

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Воспитание и обучение--Дошкольные учреждения

   Дети с ограниченными возможностями--Интегрированное обучение

   Специальное (коррекционное) образование--Российская Федерация


Стребелева Е.А. Новые организационные формы в специальном дошкольном образовании / Е. А. Стребелева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 3.- С.15-18