База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 99, Результатов: 2382
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Эдельсон, Стивен Майкл.
Колонка тематического редактора / С. М. Эдельсон // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 3 (68). - С. 4 : портр. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
публикации -- доклады -- онлайн-конференции -- инклюзивное образование -- психология
Аннотация: Мы рады представить вам новый выпуск журнала, освещающий ключевые доклады, представленные на VII ежегодной конференции "Аутизм. Вызовы и решения" в Москве. На протяжении нескольких лет международные авторитетные исследователи и клиницисты имели возможность делиться своим опытом с людьми, имеющими аутизм, членами их семей и специалистами из Восточной Европы. В связи с быстрым распространением вируса COVID-19 в этом году конференция проводилась в режиме онлайн в течение месяца.
This special issue highlights several of the lectures presented at the 7th annual "Autism. Challenges and Solutions" conference in Moscow, Russia. In previous years, well-established researchers and clinicians worldwide had an opportunity to share their expertise with individuals on the autism spectrum, their family members, and professionals throughout Eastern Europe. Due to the rapid spread of the COVID-19 virus, this year`s conference was held online over a one-month period.
Хаустов, Артур Валерьевич.
Динамика в развитии системы образования детей с расстройствами аутистического спектра в России : результаты Всероссийского мониторинга 2020 года / А. В. Хаустов, М. А. Шумских // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - Т. 19, № 1 (70). - С. 3-11 : табл. - Библиогр.: с. 10-11 (10 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с аутизмом -- мониторинг образования -- сопровождение обучения детей с аутизмом -- региональные ресурсные центры -- результаты мониторинга
Аннотация: Представлены результаты Всероссийского мониторинга состояния образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС), проведенного в 2020 году Министерством просвещения Российской Федерации совместно с Федеральным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра Московского государственного психолого-педагогического университета. Общая численность обучающихся с РАС в 2020 году по сравнению с 2019 годом увеличилась на 43 % и составила 32990 человек. Большинство детей с РАС (69 %) обучаются на уровнях начального, основного и среднего общего образования. Доля детей с РАС, посещающих общеобразовательные (инклюзивные) классы с применением модели "Ресурсный класс", составляет 7 %. Обучающиеся на дому школьники с РАС составляют 37 % от общего числа учащихся с аутизмом. Сохраняется проблема кадрового обеспечения образования и сопровождения детей с РАС: 66 % детей получают услуги логопеда, 55 % - дефектолога, 80 % учащихся с РАС получают поддержку педагогов-психологов, всего 19 % детей с аутистическими нарушениями обеспечены тьюторским сопровождением. В 43 субъектах Российской Федерации создано 52 региональных ресурсных центра.
The results of the 2020 All-Russian Monitoring of the state of education of students with autism spectrum disorders (ASD) are presented. Monitoring held by the Ministry of Education of the Russian Federation in collaboration with the Federal Resource Center for the Organization of Comprehensive Support to Children with Autism Spectrum Disorders of the Moscow State University of Psychology & Education. The total number of students with ASD in 2020 compared to 2019 increased by 43 % and amounted to 32, 990 individuals. Most children with ASD (69 %) are enrolled in primary, basic and secondary general education. The percent of children with ASD attending general education (inclusive) classes using the "Resource Class" model is 7 %. Homeschooling students with ASD make up 37 % of the total number of students with autism. The problem of human resources, needed to maintain the education and support for children with ASD remains: 66 % of children receive speech therapist services, 55 % - a special teacher, 80 % of students with ASD receive support from educational psychologists, only 19 % of children with autistic disorders are provided with tutor support. In 43 constituent entities of the Russian Federation, 52 regional resource centers have been created.
Доп.точки доступа:
Шумских, Марина Алексеевна
Ефимова, В.
Зрелый возраст: все больше плюсов [Текст] / В. Ефимова // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 1. - С. 5-9 : фот. . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
международные форумы -- выставки-форумы -- пожилые люди -- зрелый возраст -- качество жизни -- деловые программы -- проекты -- социальная политика
Аннотация: Работа V международного Форума-выставки "50 ПЛЮС. Все плюсы зрелого возраста". Основная цель работы - повышение качества жизни пожилых людей.
Разминка для ума. - Текст : непосредственный // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 1. - С. С. 39
Разминка для ума [Текст] // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 1. - С. 39 . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Досуг
Организация досуга
Кл.слова (ненормированные):
дети -- загадки -- головоломки -- тема Нового года
Аннотация: Загадки, головоломки для детей на тему Нового года.
Разминка для ума. - Текст : непосредственный // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 2. - С. С. 44
Разминка для ума [Текст] // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 2. - С. 44 : рис. . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Досуг
Организация досуга
Кл.слова (ненормированные):
логические задания -- задания на внимательность -- задачи на смекалку
Аннотация: Предложены задания на развитие смекалки, логики, внимания.
Разминка для ума. - Текст : непосредственный // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 3. - С. С. 39
Разминка для ума [Текст] // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 3. - С. 39 . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Досуг
Организация досуга
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные задания -- русский фольклор -- пословицы -- поговорки -- фразеологические обороты -- зашифрованные загадки -- рисунки
Аннотация: Угадать пословицу, поговорку или фразеологический оборот, зашифрованные в рисунках.
Разминка для ума. - Текст : непосредственный // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 4. - С. С. 51
Разминка для ума [Текст] // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 4. - С. 51 . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Досуг
Организация досуга
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные задания -- задания на сообразительность -- логические задачи
Аннотация: Предложены задания на логику и сообразительность.
Разминка для ума. - Текст : непосредственный // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 5. - С. С. 25
Разминка для ума [Текст] // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 5. - С. 25 . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Досуг
Организация досуга
Кл.слова (ненормированные):
логические задания -- логическое мышление -- задания на внимательность -- шуточные вопросы
Аннотация: Шуточные задания на проверку логического мышления и внимательности.
Разминка для ума. - Текст : непосредственный // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 6. - С. С. 29
Разминка для ума [Текст] // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 6. - С. 29 : рис. . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Досуг
Организация досуга
Кл.слова (ненормированные):
логические задания -- логическое мышление -- задания на внимательность -- шуточные вопросы
Аннотация: Шуточные задания на проверку логического мышления и внимательности.
Разминка для ума. - Текст : непосредственный // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 7. - С. С. 33
Разминка для ума [Текст] // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 7. - С. 33 : рис. . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Досуг
Организация досуга
Кл.слова (ненормированные):
задания на сообразительность -- пространственное воображение -- чувство юмора -- шуточные вопросы
Аннотация: Предложены задания на сообразительность, развитие пространственного воображения, проверку чувства юмора.
Страница 99, Результатов: 2382