База данных: Электронный каталог НОСБ
Страница 95, Результатов: 1071
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
74.5
Х 98
Хьюэтт, Дэйв.
Интенсивное взаимодействие. Руководство : [сборник статей] / Дэйв Хьюэтт, Грэм Фёрт, Марк Бабер и Тэнди Харрисон ; перевод с английского М. Волынской. - Санкт-Петербург : Скифия : Социальная школа Каритас, 2018. - 247 с. : ил., табл. ; 21 см. - Библиография: с. 247 и в тексте. - Пер. изд. : The intensive interaction. Handbook / Hewett Dave, Firth Graham, Barber Mark and Tandy Harrison. - 1000 экз. - ISBN 978-5-00025-128-7 : 965.00 р.
Рубрики: Лица с комплексными нарушениями развития--Воспитание и обучение--Руководства, пособия
Взаимодействие социальное--Руководства, пособия
Аннотация: Интенсивное взаимодействие - педагогическая технология, разработанная Дейвом Хьюэттом и его коллегами в Великобритании в течение последних 30-35 лет. Метод используется в работе с детьми и взрослыми с множественными нарушениями развития и выраженными трудностями в коммуникации, включая аутизм. Авторы определяют метод Интенсивное Взаимодействие как способ коммуникации и более совместного "проживания", присутствия с людьми, находящимися на довербальной стадии развития. Интенсивное взаимодействие акцентировано на развитии базовых коммуникативных способностей индивида его собственным способом, включая присущие конкретному человеку характерные движения и мимику, любые издаваемые звуки, собственный темп и другие особенности. Яркой характеристикой метода является углубленное внимание к человеку и признание за обучающимся ведущей роли во взаимодействии, а также непременная радость совместного общения как цель, процесс и результат каждой сессии. Педагог, использующий метод Интенсивное взаимодействие, должен овладеть технологией, включающей навыки внимания, ожидания, очередности, признания любого поведения клиента как акта коммуникации. Технология Интенсивного взаимодействия предполагает прежде всего изменение коммуникативного поведения педагога, а не традиционное педагогическое воздействие на обучающегося. Кроме того, подчеркивается командный принцип работы - всё окружение человека с нарушениями должно овладеть ключевыми принципами метода и использовать их в повседневном взаимодействии. Интенсивное взаимодействие может быть отнесено к средовым подходам - метод направлен прежде всего на изменение окружения клиента, создание поддерживающей коммуникативной среды, позволяющей развиваться коммуникативным навыкам.
Доп.точки доступа:
Ферт, Грэм
Бабер, Марк
Харрисон, Тэнди
Волынская, М. \пер.\
Dave, Hewett
Graham, Firth
Mark, Barber
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
88.41
Б 48
Беркова, Виктория Николаевна.
Родитель - лучший учитель : как развивать креативное мышление школьника / В. Н. Беркова, Е. В. Новоселов. - Москва : Галактика, 2019. - 199, [3] с. : ил., табл., портр. ; 21 см. - Библиография: с. 195-199. - 200 экз. - ISBN 978-5-534-6042686-1-2 : 837.00 р.
| ГРНТИ |
Рубрики: Школьники--Развитие креативного мышления
Педагогическая психология--Воспитание и обучение--Мышление и речь
Аннотация: В пособии анализируются ситуации из психологической и педагогической практики. Рассматриваются вопросы о причинах подростковой агрессивности, а также даются конкретные рекомендации по общению с подростками и способы, позволяющие влиять на их деструктивное поведение.
Доп.точки доступа:
Новоселов, Евгений Викторович
Экземпляры всего: 1
ОО (1)
Свободны: ОО (1)
94
Н 34
Наумов, Михаил Никитович (1924-1994).
Обучение слепых пространственной ориентировке [Электронный ресурс] . Пространственная ориентировка слепых / В. Сверлов ; читает А. Виноградов. Аудиокурс по ориентировке в пространстве для начинающих, Ч. 1 / читает А. Боброва ; Аудиокурс по ориентировке в пространстве для начинающих, Ч. 2 / С. Белов и другие ; читают авторы. Ориентировка незрячих в пространстве : сборник статей / составитель В. Глебов ; читает А. Пучков. - Москва : Логосвос, 2020. - 1 фк. : зв. ; 13 см (19 час.). - (Говорящая книга для слепых). - Систем. требования: Тифлофлешплеер. - Заглавие с контейнера. - Данные в формате LKF. - ISBN 978-5-419-03787-8 (в кор.) : 1515.00 р.
Рубрики: Сборники--Говорящие книги
Тифлопедагогика--Говорящие книги
Незрячие--Пространственная ориентировка--Обучение--Говорящие книги
Доп.точки доступа:
Наумов, Михаил Никитович
Сверлов, Владимир Сергеевич
Белов, Станислав
Глебов, Виктор Александрович
Сушков, В.
Виноградов, А.
Боброва, А.
Пучков, А.
Бобров, А.
Экземпляры всего: 3
ОО (2), Ф (1)
Свободны: ОО (2), Ф (1)
94
О-46
Озеров, Вячеслав Дмитриевич.
Беседы с родителями незрячих детей [Электронный ресурс] : практическое пособие. Некоторые важные аспекты развития незрячего ребенка и становления его личности / читает Ф. Ганеева ; Проблемы обучения незрячих леворуких детей дошкольного возраста / Л. Фомина ; читает Е. Латышова. У вас будет ребенок. Практические советы для незрячих родителей / А. Саматова ; читает Е. Латышова. Педагогическая деятельность незрячих учителей : сборник статей / составители В. Рогушин и другие ; читает Т. Бояркина. - Москва : Логосвос, 2020. - 1 фк. : зв. ; 13 см (12 час.51 мин.). - (Говорящая книга для слепых). - Систем. требования: Тифлофлешплеер. - Заглавие с контейнера. - Данные в формате LKF. - ISBN 978-5-419-03789-2 (в кор.) : 1515.00 р.
Рубрики: Сборники--Говорящие книги
Тифлопедагогика--Говорящие книги
Дети с нарушением зрения--Воспитание и обучение в семье--Говорящие книги
Дети с нарушением зрения--Воспитание и обучение--Говорящие книги
Дети с нарушением зрения--Обучение чтению и письму по системе Брайля--Говорящие книги
Тифлопедагогика взрослых--Говорящие книги
Незрячие--Рождение ребенка--Говорящие книги
Незрячие--Преподавательская деятельность--Говорящие книги
Доп.точки доступа:
Фомина, Людмила Александровна
Саматова, Альбина Вильсуровна
Рогушин, Виталий Константинович
Луганская, Л.
Ганеева, Ф.
Латышова, Е.
Мальков, В.
Андреева, Т.
Экземпляры всего: 3
ОО (2), Ф (1)
Свободны: ОО (2), Ф (1)
94
З-70
Знаева, Светлана Рудольфовна.
Бисероплетение для незрячих от Светланы Знаевой [Электронный ресурс] ; Бисероплетение для незрячих от Светланы Знаевой, Курс 2 / С. Знаева ; читает автор. Коррекционный курс "Домоводство и самообслуживание" в старших классах для детей с нарушением зрения" / читает Л. Броцкая ; Учимся улыбаться : [обучение незрячих детей мимике и пантомимике] / В. Денискина ; читает Ф. Ганеева. Я научился жить среди зрячих : научно-публицистический альманах / редактор А. Старшинова. - Москва : Логосвос, 2020. - 1 фк. : зв. ; 13 см (30 час.39 мин.), стеpео. - (Говорящая книга для слепых). - Систем. требования: Тифлофлешплеер. - Заглавие с контейнера. - Данные в формате LKF. - ISBN 978-5-419-03790-8 (в кор.) : 1515.00 р.
Рубрики: Сборники--Говорящие книги
Незрячие--Бисероплетение--Обучение--Говорящие книги
Дети с нарушением зрения--Мимика и пантомимика--Развитие--Говорящие книги
Дети с нарушением зрения--Домоводство--Обучение--Говорящие книги
Доп.точки доступа:
Денискина, Венера Закировна
Старшинова, Алла Викторовна
Броцкая, Л.
Ганеева, Ф.
Экземпляры всего: 5
ОО (4), Ф (1)
Свободны: ОО (3), Ф (1)
32
К 63
Комплексное учебное пособие по тифлоинформационным технологиям для инвалидов по зрению : пособие разработано Общероссийской общественной организацией инвалидов - Российский союз инвалидов / руководитель проекта Президент Российского союза инвалидов, кандидат экономических наук Вениамин Алексеевич Кузнецов ; редактор Владимир Вячеславович Соколов, редактор по Брайлю А. И. Новикова. - Москва : Аргус, 2020. - 4 кн. ; 30 см. - Из содержания:Компьютер для незрячего пользователя ; Работа с графическим интерфейсом операционной системы Windows с помощью программ JAWS и NVDA ; Работа с текстовым документом в Microsoft Word с помощью программ JAWS и NVDA ; Работа в сети Интернет с помощью программ JAWS и NVDA. - 500 экз. - ISBN 978-5-6045213-0-4 : 80.00 р.
При поддержке Фонда Президентских Грантов
Рубрики: Инвалиды по зрению--Информационные технологии--Обучение--Практические пособия
Доп.точки доступа:
Кузнецов, Вениамин Алексеевич \рук. работы.\
Соколов, Владимир Вячеславович \ред.\
Новикова, А. И. \ред.\
Экземпляры всего: 3
ОО (2), Ф (1)
Свободны: ОО (2), Ф (1)
88.41
Г 50
Гиппенрейтер, Юлия Борисовна (1930-).
Общаться с ребенком. Как? / Ю. Б. Гиппенрейтер. - Москва : АСТ : Времена, 2020. - 299 с. : ил. ; 22 см. - (Библиотека Ю. Гиппенрейтер). - 3000 (доп. тираж) экз. - ISBN 978-5-17-098854-9 (в пер.) : 552.00 р.
Рубрики: Социальная псиология--Психология социальных институтов--Семья--Общение с детьми
Семейное воспитание--Теория и практика семейного воспитания
Дети--Воспитание и обучение в семье
Аннотация: Профессор Юлия Борисовна Гиппенрейтер - самый известный в России детский психолог, автор бестселлеров, которые помогли сотням тысяч родителей. "Общаться с ребенком. Как?" - это знаменитая книга о построении отношений между родителями и детьми, о налаживании настоящего глубокого контакта с ребенком, о технике активного слушания, о разрешении конфликтов, о работе с эмоциями и о многом другом. Научная глубина в сочетании с простотой текста, его неоценимая практическая польза и примеры из реальной жизни сделали эту книгу настольным справочником для всех родителей, выбирающих осознанный стиль воспитания и общения с детьми.
Экземпляры всего: 1
ОО (1)
Свободны: ОО (1)
88.41
С 34
Сигитова, Екатерина.
Как бы тебе объяснить… : находим нужные слова для разговора с детьми / Екатерина Сигитова. - Москва : Альпина Паблишер : Дети, 2020. - 342, [1] с. : цв. ил. ; 22 см. - 3000 экз. - ISBN 978-5-9614-3428-6 (в пер.) : 664.00 р.
Рубрики: Психология личности--Возрастная психология--Консультативная психология по проблемам психики детей
Дети--Воспитание и обучение в семье
Семейное воспитание--Теория и практика семейного воспитания
Аннотация: Дети растут, познают мир и задают вопросы, на которые мы, родители, не всегда знаем ответы. И иногда объяснить принцип работы подводной лодки нам проще, чем рассказать про то, что такое друзья, откуда берутся дети или как сказать «нет». Екатерина Сигитова, психотерапевт, доктор наук и мама, собрала все темы, о которых родителям важно поговорить с детьми: неудобные (секс, абьюз, развод, смерть), не очень популярные (неравенство, личные отношения, войны), очевидные, но непростые (безопасность в интернете, спорт, пищевое поведение). Каждой теме в книге посвящена отдельная глава. В итоге получился взросло-детский разговорник, призванный помочь начать беседу и донести важные мысли и ценности, учитывая возраст и особенности восприятия ребенка.
Экземпляры всего: 1
ОО (1)
Свободны: ОО (1)
74.5
К 36
Керре, Наталья Олеговна (1983- ).
Особенные дети. Как подарить счастливую жизнь ребенку с отклонениями в развитии / Наталья Керре ; иллюстрации Анны Ильиной. - Москва : Альпина Паблишер : альпина. дети, 2018. - 332, [2] с. : ил. ; 22 см. - 2000 экз. - ISBN 978-5-9614-0505-7 (в пер.) : 528.00 р.
Рубрики: Коррекционная (специальная педагогика) педагогика--Воспитание и обучение в семье
Семьи с детьми с ограниченными возможностями здоровья--Психологическая служба
Психиатрия детского возраста--Психическое недоразвитие у детей
Кл.слова (ненормированные):
дети с особенностями развития -- практическая работа семейного консультанта
Аннотация: Книга рассказывает о проблемах семей, воспитывающих детей с различными отклонениями в развитии.
Доп.точки доступа:
Ильина, Анна \ил.\
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.55
К 61
Колосова, Татьяна Александровна.
Развитие и коррекция цветовосприятия у дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью : учебно-методическое пособие / Т.А. Колосова. - Санкт-Петербург : КАРО, 2011. - 71, [1] с. ; 21 см. - (Коррекционная педагогика). - Библиография: с. 71. - 1500 экз. - ISBN 978-5-9925-0684-6 : 300.00 р.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Воспитание и обучение--Учебно-методические пособия
Дети с нарушением интеллекта--Игровая терапия--Учебно-методические пособия
Аннотация: Пособие состоит из трех частей. В первой части излагаются особенности развития познавательной сферы дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью. Во второй части пособия представлен цикл коррекционно-развивающих занятий "Путешествие в Страну Красок". Игра-путешествие может быть использована систематически для формирования и коррекции представлений о цвете и цветовосприятия в контексте коррекционно-развивающей работы педагога. Занятия построены таким образом, что наряду с развитием цветовосприятия внимание уделяется и развитию познавательной деятельности и речи у детей. В третьей части дано описание различных игр и упражнений, способствующих развитию цветовосприятия, внимания, памяти, мышления и тонкой моторики. Эти игры могут быть использованы педагогом как на коррекционных занятиях, так и на уроках в начальной школе VIII вида.
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Страница 95, Результатов: 1071