База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 88, Результатов: 1796
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Психолого-педагогические предпосылки социализации детей с задержкой психического развития [Текст] // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. 48-69
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- задержка психического развития -- изучение социальной компетентности -- исследования -- когнитивные компоненты -- методы изучения -- младшие школьники с ЗПР -- младший школьный возраст -- начальная школа -- поведенческие компоненты -- психолого-педагогические особенности -- социализация детей -- социальная адаптация -- социальная дезадаптация -- социальная компетентность -- эмоциональные компоненты
Аннотация: Раскрываются современные подходы к изучению некоторых факторов, влияющих на процесс социализации детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Доп.точки доступа:
Кнышева, Е. Р. (клинический психолог)
Ковалева, Г. А. (учитель-дефектолог)
Павловская, Н. Т. (логопед)
Теплова, И. Н. (логопед)
НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой (Москва)
Яковлева, Т. В. (педагог дополнительного образования).
От интеграции знаний к творческой деятельности: конвергентный подход в ДО [Текст] / Т. В. Яковлева // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 6. - С. 3-5 : 1 фот. - Библиогр.: с. 5 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность (образование) -- изостудии -- интеграция знаний -- конвергентный подход (образование) -- конвергенция знаний -- творческая деятельность (образование) -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Дополнительное образование детей - более благоприятная сфера для реализации конвергентного подхода в обучении. Но педагогами дополнительного образования пока еще недостаточно осмыслены возможности конвергенции в совершенствовании подготовки учащихся в основном виде (профиле) деятельности. В данной статье автором изложен некоторый эмпирический опыт по реализации конвергентного подхода в обучении учащихся изостудии.
Доп.точки доступа:
Дворец творчества детей и молодежи "Преображенский" (Москва)
Буйлова, Л. Н. (кандидат педагогических наук; заведующая кафедрой).
Упражнения, направленные на снятие психоэмоционального напряжения, застенчивости, тревожности у детей [Текст] : методические рекомендации для педагогических работников / Л. Н. Буйлова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 6. - С. 6-8 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- застенчивость -- игры -- методические рекомендации -- педагогические работники -- психоэмоциональное напряжение -- тревожность -- тревожные дети -- упражнения -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Предлагаются методы работы с тревожными детьми, которые чаще других подвергаются манипуляциям со стороны взрослых и сверстников. Приводятся игры и упражнения по снятию психоэмоционального напряжения.
Доп.точки доступа:
Московский институт открытого образования
Мухина, Л. А. (педагог дополнительного образования).
Исследовательская деятельности с обучающимися дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] : исследовательская работа "Изучение реакции аквариумных рыбок на внешние раздражители" / Л. А. Мухина // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 6. - С. 9-14 : 1 фот. - Библиогр.: с. 14 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
аквариумные рыбки -- внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- исследовательская деятельность (образование) -- младшие школьники -- опыт работы -- уголки живой природы -- учреждения дополнительного образования -- экологическое образование -- юннаты
Аннотация: Педагог дополнительного образования предлагает исследовательскую работу с детьми, занимающимися в уголке живой природы. Цель работы: постановка экспериментов с аквариумными рыбками для изучения их реакции на внешние раздражители.
Доп.точки доступа:
Брянский областной губернаторский Дворец детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина
Баранова, В. И. (старший методист).
Массовое мероприятие как форма приобщения школьников к техническому творчеству [Текст] / В. И. Баранова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 6. - С. 14-18 : фот., табл. рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- массовые мероприятия -- сельские школьники -- техническое творчество (образование) -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Краевой центр информационно-технической работы г. Барнаула Алтайского края ежегодно с целью популяризации технического творчества среди школьников проводит различные массовые мероприятия. В статье рассказывается об одном из таких мероприятий - техническом марафоне "Техностарт" как этапе краевой программы "Техническое творчество сельским школьникам".
Доп.точки доступа:
Краевой центр информационно-технической работы (Барнаул (Алтайский край)
Николаева, Л. П. (педагог дополнительного образования).
Опыт работы в условиях модернизации и инновации образовательного процесса [Текст] / Л. П. Николаева, А. С. Щербакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 6. - С. 19-21 : 4 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- инновации (образование) -- модернизация образовательного процесса -- образовательный процесс -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- художественные объединения (образование) -- школьники
Аннотация: Педагоги детского художественного объединения "Ворожея" Дома детского творчества г. Георгиевска Ставропольского края делятся опытом работы в условиях модернизации и инновации образовательного процесса.
Доп.точки доступа:
Щербакова, А. С. (методист)
Дом детского творчества (Георгиевск (Ставропольский край)
Дом детского творчества (Георгиевск (Ставропольский край)
Сивцева, В. П. (педагог).
Использование нетрадиционной техники рисования для развития творческого воображения детей [Текст] / В. П. Сивцева // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 6. - С. 22-23 : 3 фот. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность (образование) -- кружки (образование) -- нетрадиционные техники -- рисование (образование) -- творческое воображение -- творческое развитие -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагог изокружка делится опытом использования нетрадиционных методов рисования, способствующих творческому развитию воспитанников.
Доп.точки доступа:
Центр дополнительного образования детей (Усть-Алданский район (Республика Саха)
Томичик, М. И. (заместитель директора).
Сохраним народные традиции [Текст] : из опыта работы областного научного общества учащихся "Истоки" / М. И. Томичик, Т. С. Сошенко // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 6. - С. 24-26 : 3 фот. - Библиогр.: с. 26 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
НОУ -- внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- научные общества учащихся -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Об опыте работы областного научного общества учащихся "Истоки" образовательных организаций Белгородской области. Научное общество функционирует на базе Белгородского областного Дворца детского творчества.
Доп.точки доступа:
Сошенко, Т. С. (педагог)
Белгородский областной Дворец детского творчества
Белгородский областной Дворец детского творчества
Макарова, О. И. (педагог дополнительного образования).
Выявление и развитие творческой одаренности детей на занятиях ДПИ [Текст] / О. И. Макарова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 6. - С. 27-28 : 2 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- декоративно-прикладное искусство (образование) -- дети -- дополнительное образование детей -- занятия -- изобразительная деятельность (образование) -- одаренные дети -- творческая одаренность -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагог Центра детского творчества г. Ноябрьска Ямало-Ненецкого автономного округа делится опытом работы с одаренными детьми в процессе занятий декоративно-прикладным искусством.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества (Ноябрьск (Ямало-Ненецкий автономный округ)
Мухаметова, М. И. (куратор по работе с детскими общественными организациями).
Практика совершенствования сетевого взаимодействия детских общественных организаций в рамках РДШ [Текст] / М. И. Мухаметова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 6. - С. 29-30 : 3 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- детские общественные организации -- детские организации -- детско-юношеские организации -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- сетевое взаимодействие -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: С момента подписания Указа "О создании Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации "Российское движение школьников" (РДШ), у многих руководителей и представителей детских организаций возник вопрос о сетевом взаимодействии деятельности РДШ с другими местными, региональными детскими общественными организациями. В статье рассматривается опыт работы в данном направлении на примере первичных отделений РДШ Нурлатского муниципального района Республики Башкортостан.
Страница 88, Результатов: 1796