База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 89, Результатов: 1186
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Либман, Лев Рувимович.
"За годом - год, за вехой - веха..." / Л. Р. Либман // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2021. - № 7. - С. 23-34. - Продолж. Начало: №№ 2-6 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социология
Социология личности
Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
беседы -- интервью -- инвалиды -- биографии -- детство -- родители -- трудовые будни -- школа жизни -- дети войны -- коллеги -- общественная деятельность -- воспоминания -- семьи -- онлайн-связь
Аннотация: Рассказ в формате удаленной связи Льва Рувимовича Либмана о главных событиях своей жизни, записанный Валентиной Кирилловой.
Доп.точки доступа:
Кириллова, Валентина \.\
Либман, Лев Рувимович (инвалид второй группы; кандидат экономических наук; заслуженный экономист Российской Федерации)
Менщикова, Людмила.
"Дом, где нас учили любить" / Л. Менщикова // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2021. - № 7. - С. 34-41 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социология
Социология личности
Социология семьи, родства, брака
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
воспоминания детства -- биографии -- ветераны ВОС -- жизнь инвалидов -- беседы -- семейные ценности -- жизненные принципы -- семейное воспитание -- многодетные семьи -- авторитет родителей -- семейные традиции
Аннотация: Рассказ дочери Людмилы о традиционных ценностях многодетной семьи инвалидов по зрению Анастасии Павловны и Александра Федоровича Тутовых, записанный Валентиной Кирилловой.
Доп.точки доступа:
Кириллова, Валентина \.\
Тутова, Анастасия Павловна (инвалид по зрению; ветеран ВОС)
Тутов, Александр Федорович (инвалид по зрению; ветеран ВОС)
Бухтияров, Владимир.
Лев Понтрягин / В. Бухтияров // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2021. - № 8. - С. 47-57. - Продолжение. Начало: №№ 6-7 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социология
Социология личности
Кл.слова (ненормированные):
знаменитые незрячие -- незрячие математики -- биографии -- знаменитые ученые -- творческая реабилитация -- жизнь инвалидов -- научные достижения -- семьи
Аннотация: О жизни и творчестве знаменитого незрячего математика современности Льва Понтрягина.
Доп.точки доступа:
Понтрягин, Лев Семенович (советский математик; академик АН СССР; Герой Социалистического Труда; Лауреат Ленинской, Сталинской, Государственной премии СССР ; 1908-1988)
Гхаяварестани, Амирхусейн Монтазери.
Исследование удовлетворенности браком в семьях, воспитывающих детей с аутизмом / А. М. Гхаяварестани, М. М. Бадия Мартин, Х. М. Санхайя Гавалда // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 2 (67). - С. 21-31. - Библиогр.: с. 31 (20 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
психологические исследования -- аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с аутизмом -- родители -- супружеские отношения -- удовлетворенность браком -- Afrooz Marital Satisfaction Scale -- AMSS -- тесты -- программы сопровождения семей -- результаты исследований
Аннотация: Целью исследования было изучение качества супружеских отношений и функций семей, в которых есть дети с аутизмом, по 110 различным вопросам. Исследование было проведено с помощью теста, состоящего из 10 шкал и 8 пунктов. Авторы опросили 51 семью, воспитывающую одного или более ребенка с аутизмом, в Иране. Для оценки качества супружеских отношений, супружеской совместимости и функций семьи все родители прошли опросник AMSS (Afrooz Marital Satisfaction Scale). Исследование показало, что существует значимая связь между качеством семейных отношений и психическим здоровьем в семьях, воспитывающих детей с аутизмом. Данное исследование и другие подобные работы показывают, что семьи, имеющие детей с аутизмом, нуждаются в программах постоянного сопровождения. Программы такого рода включают определение запроса, поиск решений и консультирование семей. По результатам прохождения подобных программ ожидается уменьшение стресса и внутрисемейных конфликтов. Программы сопровождения семей, воспитывающих детей с аутизмом, могут быть реализованы в групповой и индивидуальной формах в центрах, специализирующихся на решении проблем аутизма, или в других психологических и консультационных службах.
The aim of this study was to investigate the quality of marital relations and family performance in parents of children with autism in 110 different questions. In this test, the coefficient was examined on 10 scales in 8 items. 51 families with at least one child with autism in Iran was tested. To assess the quality of marital relationships, marital adjustment, and family functioning, all parents completed the AMSS (Afrooz Marital Satisfaction Scale) questionnaire. The study, which looked at families' satisfaction with autism, found that there was a significant relationship between the quality of marital relationships and mental health in families with children with autism, based on all our hypotheses. This study and other similar studies show that families need ongoing programs. These programs include identifying, finding solutions, and providing direct advice to families. In this program, we will see a reduction in stress and conflict among families with autism, a correct and thoughtful approach to family members, and people with autism. This program should be done in groups and separately in autism centers and other psychological and counseling offices.
Доп.точки доступа:
Бадия Мартин, Мария дель Мар
Санхайя Гавалда, Хосе Мария
Попова, Ольга Александровна.
Развитие родительских компетенций в формате онлайн в детском саду, построенном на принципах пирамидального подхода к образованию / О. А. Попова, О. М. Орлова // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 4 (69). - С. 52-58 : ил. - Библиогр.: с. 57-58 (15 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Психология
Социальная психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети дошкольного возраста -- дистанционное обучение -- прикладной анализ поведения для родителей -- обучение поведенческим навыкам -- ролевые тренинги -- родительские компетенции -- пирамидальный подход к обучению -- результаты исследования
Аннотация: Показано влияние обучения и обратной связи на развитие компетенций родителей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), в процессе сопровождения ими дистанционного обучения детей в формате онлайн в детском саду. Представлены материалы эмпирического исследования с участием пятерых матерей и нянь, сопровождающих детей. Замеры трех компетенций родителей как тьюторов проводились в течение одного месяца и делались до и после обучения родителей основам прикладного анализа поведения. Использована методика обучения родителей поведенческим навыкам BST (behavioral skills training). В результате обучения наблюдалось изменение компетенций родителей: улучшены показатели процентного соотношения правильных реакций к общему числу проб в практике освоения трех навыков: предоставления поощрений, подсказок, развития коммуникативных инициатив. Выяснено: обученные родители детей с РАС более эффективно работают по улучшению навыков у детей, чем до обучения. Сотрудничество с семьями во время онлайн-обучения детей и обучение родителей как тьюторов помогает им быть более успешными в повседневной работе с детьми, приобретать новые навыки, улучшать качество жизни семьи.
The study shows the influence of education and feedback on the development of the competencies of parents supervising the distance learning of children with autism spectrum disorders (ASD) in the online kindergarten format. The paper presents materials of an empirical study involving five mothers and nurses accompanying children. The measurements of the three competencies of parents as tutors were carried out within one month and were made before and after teaching the parents the basics of ABA (applied behavior analysis) methods. We used the methodology of teaching parents behavioral skills BST (behavioral skills training). Parental training resulted in changes of parental competencies showing as improvements of percent ratios of correct reactions to a total number of samples regarding three critical competencies of parents as tutors: providing reinforcements, prompts, maintaining requests of children. It was found that trained parents of children with ASD are more effective at improving skills of their children than before training. Collaboration with families of children with ASD and the adaptation of parental education help families to be more successful in their daily work with their children, acquire new skills, and improve the quality of life of their families.
Доп.точки доступа:
Орлова, Ольга Михайловна
Лонгитюдное наблюдение за психосоциальным и интеллектуальным развитием пациента с аутизмом // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - Т. 19, № 1 (70). - С. 65-73. - Библиогр.: с. 72-73 (15 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с аутизмом -- синдром Каннера -- Каннера синдром -- лонгитюдное наблюдение -- интеллектуальное развитие -- психосоциальное развитие
Аннотация: Описан опыт наблюдения и медицинского сопровождения пациента с синдромом Каннера с раннего возраста до 27 лет в рамках комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения. Многолетняя медицинская и психолого-педагогическая поддержка и работа семьи позволили развить у пациента социальные навыки и художественные способности. Демонстрируется позитивная динамика интеллектуального и эстетического развития, сглаживание негативных поведенческих особенностей пациента. Подчеркивается важность совместной слаженной работы врача-психиатра, логопеда-дефектолога, психолога и родителей. Комплекс реабилитационных мероприятий специалистов и родителей дал положительный результат: молодой человек социализирован и уже не нуждается в специальном непрерывном медико-психологическом сопровождении. В рамках сопровождаемой занятости он посещает художественную мастерскую при монастыре и занимается живописью. С успехом прошла его персональная выставка. Подобные случаи - стимул к постоянной активной работе родителей и педагогов с детьми, имеющими тяжелые формы аутистических расстройств, и к разработке новых эффективных методов лечения, абилитации и реабилитации, особенно в труднокурабельных случаях.
The article describes the experience of observation and medical support of a patient with Kanner`s syndrome from an early age to 27 years in the framework of complex medical, psychological and educational support. Long-term medical and psycho-educational support and family work allowed the patient to develop social skills and artistic abilities. The positive dynamics of intellectual and aesthetic development, smoothing of negative behavioral characteristics of the patient are demonstrated. The importance of joint well-coordinated work of a psychiatrist, speech therapist-special teacher, psychologist and parents is emphasized. The complex of rehabilitation measures of professionals and parents gave a positive result: the young man is socialized and no longer needs special continuous medical and psychological support. As part of the supported employment, he attends an art workshop at the monastery and is engaged in painting. His personal exhibition had success. Such cases are an incentive for the constant active work of parents and teachers with children with severe forms of autistic disorders, and for the development of new effective methods of treatment, habilitation and rehabilitation, especially in difficult to manage cases.
Доп.точки доступа:
Докукина, Татьяна Васильевна
Осипчик, Сергей Иванович
Григорьева, Наталья Константиновна
Алыко, Татьяна Николаевна
Лапыш, Ольга Михайловна
Трущенко, Мария Николаевна
Попова, Ольга Александровна.
Влияние системы альтернативной коммуникации PECS на проявления вокальной речи у детей с аутизмом / О. А. Попова, Н. М. Филина // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - Т. 19, № 2 (71). - С. 23-39 : ил. - Библиогр.: с. 37-39 (23 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- прикладной анализ поведения -- обучение коммуникативным навыкам -- функциональная коммуникация -- альтернативная коммуникация -- системы альтернативной коммуникации -- развитие речи
Аннотация: Показано положительное влияние обучения системе альтернативной коммуникации с помощью обмена изображениями PECS (Picture exchange communication system) на проявления вокальной речи у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Представлены материалы эмпирического исследования троих детей с РАС и другими ментальными нарушениями в возрасте 2-4 лет. В течение трех месяцев проводились замеры количества коммуникативных инициатив у детей в виде просьб с помощью карточек PECS. В результате обучения общению с помощью системы PECS у двоих детей из троих появились вокальные речевые реакции в виде слов и фразовой речи. У всех троих детей произошло уменьшение количества эпизодов нежелательного поведения по мере обучения функциональной коммуникации. Выяснено: обучение просьбам с помощью PECS позитивно влияет на проявления вокальной речи у детей с аутизмом и с другими ментальными нарушениями. Дети, обученные общению с помощью системы альтернативной коммуникации PECS, реже демонстрируют нежелательное поведение, приобретают функциональные коммуникативные навыки, что в целом улучшает качество жизни семьи и ребенка.
This article describes the positive effect of teaching the PECS (Picture exchange communication system) alternative communication system on vocal speech acquisition in children with autism spectrum disorders (ASD). Materials from an empirical study of three children with ASD and other mental disorders aged 2-4 years are presented. Measurements were made of the number of communication initiatives in children, in the form of requests using PECS pictures for three months. As a result of teaching communication using the PECS system, two out of three children had vocalization responses, in the form of words and phrasal speech. All three children demonstrated a decrease in the number of challenging behavior episodes as they learned functional communication. It was found out that learning to ask with the help of PECS has a positive effect on the vocalizations in children with autism and other mental disorders. Children trained to communicate using the PECS alternative communication system demonstrate less challenging behavior, acquire functional communication skills, which, in general, improves the quality of life of the child`s family.
Доп.точки доступа:
Филина, Надежда Михайловна
Заяц, Марина Викторовна.
Внедрение жетонной системы поощрений в процессе формирования навыков при проведении занятий в дистанционном формате с ребенком с РАС / М. В. Заяц // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - Т. 19, № 2 (71). - С. 59-68 : ил. - Библиогр.: с. 67-68 (16 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дистанционное обучение -- поощрения -- дискретные пробы -- жетоны -- жетонная система поощрений -- онлайн-технологии
Аннотация: Исследование, проведенное с участием пятилетнего ребенка с диагнозом детский аутизм, оценивает эффективность применения жетонной системы поощрений, а также метода дискретных проб, для обучения таким навыкам как различение и соотнесение стимулов (различение животных, соотнесение изображений предметов) и ответам на вопросы да/нет о предпочитаемых стимулах. Из-за пандемии у ребенка не было возможности посещать реабилитационный центр, поэтому родители согласились на работу в дистанционном формате. Для данного исследования в качестве тьютора была привлечена мама ребенка, которую предварительно обучили своевременно предоставлять подсказки и поощрения. В конце каждой обучающей сессии осуществлялся подсчет процентного соотношения правильных реакций из общего количества проб. Результаты исследования продемонстрировали, что ребенок усвоил данные навыки, а также частично обобщил их в новых условиях окружающей среды. Также исследование показало, что в условиях дистанционного формата обучения сотрудничество с родителями, принимающими участие в процессе в качестве тьюторов, положительно влияет на приобретение ребенком новых навыков, их обобщение, а также на качество жизни всей семьи.
The research conducted with a five-year-old child diagnosed with childhood autism evaluates the effectiveness of using of a token economy reinforcer system and discrete trial teaching method for establishing matching and discrimination skills (animal discrimination and matching identical stimuli), as well as answering yes/no questions about preferred items. Due to the pandemic, the child did not have the opportunity to attend rehabilitation centers, so the parents agreed to work in a distance format. For this study, the child`s mother was involved as a tutor, who was previously trained to provide prompts and rewards on time. Data collection was carried out online by a specialist. At the end of the training session, the percentage of correct reactions from the total number of samples was calculated. The results of the study demonstrated that the child has mastered these skills, and also partially generalized them in new environmental conditions. The study also showed that cooperation with parents who take part in the process as tutors in a distance learning format is very beneficial and successfully affects the acquisition of new skills, their generalization, as well as the quality of life of the child.
Прокофьева, Е.
Сплошное удовольствие [Текст] / Е. Прокофьева // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 1. - С. 46-48 : фот. . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Литература универсального содержания
Библиографические пособия
Кл.слова (ненормированные):
книги -- детское чтение -- детские книги -- книги для малышей -- сказки -- книги для девочек -- повести -- зарубежная проза -- детективы -- викторианская эпоха -- мистические детективы -- российская проза -- тема любви -- тема семьи -- биографические рассказы -- тема жизни
Аннотация: Обзор новых книг.
Доп.точки доступа:
Баттерворт, Н.
Портер, Э.
Тилье, Ф.
Моррелл, Д.
Энтвистл, В.
Булатова, Т.
Борисова, А.
Трауб, М.
Прокофьева, Е.
Спутники весенних вечеров [Текст] / Е. Прокофьева // 60 лет - не возраст. - 2016. - № 4. - С. 48-50 . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Литература универсального содержания
Библиографические пособия
Кл.слова (ненормированные):
книги -- детское чтение -- детские книги -- сказки -- повести -- научно-популярная литература -- антропология -- тема старости -- историческая литература -- биографии -- викторианская эпоха -- английские королевы -- мемуары -- театральные режиссеры -- тема театра -- российская проза -- тема семьи -- зарубежная проза -- тема любви -- тема цветов
Аннотация: Обзор новых книг.
Доп.точки доступа:
Абгарян, Наринэ
Божунга, Лижия
Бейтсон, Мэри
Коути, Екатерина
Захаров, Марк
Трауб, Маша
Джио, Сара
Виктория (английская королева)
Страница 89, Результатов: 1186