База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 7, Результатов: 124
Кроткова, Алевтина Владимировна (кандидат педагогических наук; доцент).
Психолого-педагогические трудности дистанционного освоения образовательных программ по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" / А. В. Кроткова, И. Н. Нурлыгаянов. Сообщение 1 // Дефектология. - 2020. - № 5. - С. 72-80 : табл. - Библиогр.: с. 80 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное образование -- дистанционные технологии -- учителя-дефектологи -- психолого-педагогические трудности -- обучающиеся -- магистранты -- бакалавры -- исследования -- результаты исследований
Аннотация: Представлен анализ проблемы внедрения дистанционных технологий в практику реализации образовательных программ высшего образования, в том числе в области подготовки учителей-дефектологов. Авторы, на основе разработанной анкеты, выделили различия в характеристиках психолого-педагогических трудностей, возникающих при получении дистанционного образования. Определены психолого-педагогические трудности, характерные для выборки обучающихся-бакалавров, обучающихся-магистрантов, обучающихся по программе профессиональной подготовки.
Доп.точки доступа:
Нурлыгаянов, Ильшат Назифович (кандидат психологических наук; доцент)
Кузьмичева, Татьяна Викторовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Педагогическая рефлексия как механизм индивидуализации образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ / Т. В. Кузьмичева // Дефектология. - 2020. - № 6. - С. 42-49. - Библиогр.: с. 48-49 (17 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- обучающиеся с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- индивидуализация образовательной деятельности -- педагогическая рефлексия -- субъектная активность
Аннотация: В статье проблематизирована категория индивидуализации образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ, апробирован метод педагогического диалога, позволяющий получить информацию о профессиональных затруднениях педагога, отражающихся как в их сознании, так и профессиональных действиях, и препятствующих развитию инклюзивных практик.
Андреев, В. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Особенности состояния здоровья, психической сферы и скоростных способностей, обучающихся 13-14 лет с нарушениями слуха / В. В. Андреев, А. В. Фоминых, А. В. Байкалов = Features of the state of health, mental sphere and speed abilities of students aged 13-14 with hearing disorders // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 1 (81). - С. 31-33. - Библиогр.: с. 33 (2 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- обучающиеся с нарушениями слуха -- психическая сфера -- скоростные способности -- состояние здоровья -- физическое воспитание -- школьники с нарушениями слуха -- школьники с нарушениями слухового анализатора
Аннотация: Представлены результаты исследований, проведенных для выявления состояния здоровья, психической сферы и скоростных способностей школьников с нарушениями слухового анализатора.
Доп.точки доступа:
Фоминых, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент)
Байкалов, А. В. (магистрант)
Волгуцкова, Е. И. (директор).
Формирование здоровьесберегающей компетенции у обучающихся с интеллектуальными нарушениями во внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности / Е. И. Волгуцкова = The formation of health-developing competence in pupils with intellectual disabilities in extracurricular sports activities // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 1 (77). - С. 45-48. - Библиогр.: с. 48 (16 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- внеурочная спортивно-оздоровительная деятельность -- дети с нарушением интеллекта -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- здоровьесберегающие компетенции -- обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- спортивно-оздоровительная деятельность -- физическое воспитание -- школы-интернаты
Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования здоровьесберегающих компетенций школьников с интеллектуальными нарушениями. Показан потенциал внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности, обеспечивающей внедрение инноваций для эффективной реабилитации и социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Петров, С. И. (кандидат психологических наук; доцент; проректор).
Инклюзивное профессиональное образование студентов в НГУ имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург / С. И. Петров, А. В. Аксенов, И. Г. Крюков = Inclusive professional education of students at Lesgaft National State University, St. Petersburg // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 2 (82). - С. 14-15. - Библиогр.: с. 15 (4 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- безбарьерная среда жизнедеятельности -- высшие учебные заведения -- доступная среда жизнедеятельности -- инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзивное профессиональное образование -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- подготовка кадров -- студенты-инвалиды
Аннотация: Рассматривается деятельность научно-практического центра адаптивной физической культуры, работающего на базе НГУ им. П. Ф. Лесгафта.
Доп.точки доступа:
Аксенов, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующий кафедрой; заведующий научно-практическим центром)
Крюков, И. Г. (старший преподаватель)
Андриянова, Е. Ю. (доктор биологических наук; профессор; проректор по учебной работе).
Создание в образовательной организации высшего образования специальных условий для получения образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (опыт взаимодействия вуза с Рособрнадзором) / Е. Ю. Андриянова, Я. Б. Богданова = Creation of specific conditions for higher education of special health needs students in the educational organization (experience of interaction of higher education institution with state education control organization - Rosobrnadzor) // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 3 (79). - С. 4-6. - Библиогр.: с. 6 (4 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- инклюзивное образование -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- студенты-инвалиды
Аннотация: Проанализированы проблемы, с которыми сталкиваются образовательные организации высшего образования при организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Богданова, Я. Б. (аспирантка)
Будякова, Т. П. (кандидат психологических наук; доцент; профессор).
Виктимологические принципы воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средствами адаптивной физической культуры / Т. П. Будякова, Г. В. Батуркина = Victimological principles of education students with disabilities by means of adaptive physical culture // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 1 (85). - С. 16-18. - Библиогр.: с. 18 (9 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- виктимологические принципы -- воспитание -- гуманизм -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- равенство возможностей -- терпимость
Аннотация: Анализируется содержание принципов воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, посещающих спортивные секции и факультативы.
Доп.точки доступа:
Батуркина, Г. В. (старший преподаватель)
Инденбаум, Елена Леонидовная (доктор психологических наук; профессор).
К вопросу о мониторинге личностных результатов образования школьников с задержкой психического развития / Е. Л. Инденбаум. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2021. - № 2. - С. 31-39. - Библиогр.: с. 39 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- задержка психического развития -- ЗПР -- когнитивное развитие -- психосоциальное развитие -- личностные результаты образования -- сфера жизненной компетенции -- ограниченные возможности здоровья -- обучающиеся с ОВЗ -- мониторинг -- индикаторы -- исследования
Аннотация: Рассматриваются проблемы оценки личностных результатов образования обучающихся с задержкой психического развития на ступени основного общего образования. Предлагаются перечни индикаторов (дескрипторов), позволяющих контролировать становление определенных личностных результатов. Большинство дексрипторов содержит критериальную оценку, базирующуюся на данных, представленных в отечественной научной литературе и полученных в собственных исследованиях.
Кроткова, Алевтина Владимировна (кандидат педагогических наук; доцент).
Психолого-педагогические трудности дистанционного освоения образовательных программ по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" / А. В. Кроткова, И. Н. Нурлыгаянов. Сообщ. 2 // Дефектология. - 2021. - № 2. - С. 47-55 : 3 табл. - Библиогр.: с. 55 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное образование -- дистанционные технологии -- учителя-дефектологи -- психолого-педагогические трудности -- обучающиеся -- саморазвитие -- эмпирическая структура трудностей -- бакалавры -- магистранты -- исследования -- результаты исследований
Аннотация: Представлен анализ проблемы внедрения дистанционных технологий в теорию и практику подготовки учителей-дефектологов, а именно - в формирование универсальных компетенций, обеспечивающих личностный рост и самореализацию обучающихся. В ходе исследования были выявлены различия в характеристиках и эмпирической (факторной) структуре трудностей, возникающих при получении дистанционного образования у разных групп обучающихся.
Доп.точки доступа:
Нурлыгаянов, Ильшат Назифович (кандидат психологических наук; доцент)
Сорокоумова, Светлана Николаевна (доктор психологических наук; профессор).
Модели организации конкурсов профессионального мастерства для лиц с инвалидностью и ОВЗ / С. Н. Сорокоумова, В. В. Мануйлова // Дефектология. - 2021. - № 2. - С. 66-74 : 2 табл., 6 рис. - Библиогр.: с. 73-74 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
конкурсное движение -- инвалиды -- лица с инвалидностью -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- ограниченные возможности здоровья -- лица с ОВЗ -- обучающиеся с ОВЗ -- обучающиеся с инвалидностью -- безбарьерная среда -- психолого-психологическое сопровождение -- конкурсы профессионального мастерства -- конкурсы -- исследования -- регионы
Аннотация: Рассмотрены ключевые аспекты организации конкурсов профессионального мастерства для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования. Раскрываются результаты изучения моделей организации и проведения подобных конкурсов в субъектах Российской Федерации. Проанализированы данные об их участниках, включающие информацию о нозологиях, о применении адаптированных образовательных программах, о наличии специалистов, обеспечивающих процессы обучения и сопровождения обучающихся в образовательных организациях, о подготовке преподавателей к работе с разными категориями обучающихся.
Доп.точки доступа:
Мануйлова, Виктория Викторовна (кандидат психологических наук; доцент)
Страница 7, Результатов: 124