Электронный каталог

Шнейдер, Лидия Владимировна (аспирант).
    Диалог "Октавий" в контексте религиозно-философской полемики между христианством и язычеством = Dialogue "Оctavius" in the context of religious and philosophical polemics between Christianity and paganism / Лидия Владимировна Шнейдер // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2019. - Т. 11, № 1, ч. 1. - С. 145-161. - Библиогр.: с. 157-158 (27 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Религия. Мистика. Свободомыслие--Древний Рим, 2 в.

   Религиоведение--Древний Рим, 2 в.

   Христианство в целом--Древний Рим, 2 в.

   Литературоведение--Древний Рим, 2 в.

   Анализ литературного произведения. Литературная критика--Древний Рим, 2 в.

   Литература Древнего мира--Древний Рим, 2 в.

   
Кл.слова (ненормированные):
античная критика христианства -- апологетика -- латинская апологетика -- религиозно-философская полемика -- римская религия -- христианская апологетика -- язычество
Аннотация: На примере диалога "Октавий", являющегося, по всей вероятности, первым произведением христианской апологетической литературы на латинском языке, рассматривается начальный этап религиозно-философской полемики между христианством и античной культурой.

Шнейдер, Лидия Владимировна. Диалог "Октавий" в контексте религиозно-философской полемики между христианством и язычеством / Лидия Владимировна Шнейдер // Идеи и Идеалы. - 2019. - Т. 11, № 1, ч. 1.- С.145-161

Букурова, Е. А. (педагог).
    Этический диалог как форма нравственного воспитания [Текст] / Е. А. Букурова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 11. - С. 3-8 : фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- методы воспитания -- нравственное воспитание -- опыт работы -- формы воспитательной работы -- этические диалоги
Аннотация: Педагог Дома детского творчества станицы Староминской Краснодарского края делится опытом работы и предлагает в процессе нравственного воспитания учащихся использовать этический диалог.
Доп.точки доступа:
Дом детского творчества (Староминская (Краснодарский край)

Букурова Е. А. Этический диалог как форма нравственного воспитания / Букурова Е. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 11. - С. С. 3-8

    Диалог продолжается  // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 12. - С. 2 : фот.. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Организация социальной помощи, социальной работы

Кл.слова (ненормированные):
форумы -- социальные проекты -- общества слепых -- сотрудничество -- инвалиды по зрению -- развитие общества -- социальные услуги -- общественный контроль
Аннотация: Об участии Юрия Серафимовича Третьяка, председателя Краснодарской региональной организации, в работе форума Общественной палаты Российской Федерации "Сообщество".
Доп.точки доступа:
Третьяк, Юрий Серафимович (председатель Краснодарской региональной организации ВОС)

Диалог продолжается. - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 12. - С. С. 2

Щипанова, Д. Е.
    Педагогическая мастерская как средство формирования ценностей учащихся / Д. Е. Щипанова // Социальная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 18-22. - Библиогр.: с. 22 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
безоценочная деятельность -- диалоговость -- духовно-нравственное развитие -- личностные ожидания -- педагогические мастерские -- целевые ориентации -- ценности учащихся
Аннотация: Рассмотрена актуальная социальная и педагогическая проблема - проблема поиска способов формирования ценностей учащихся.

Щипанова Д. Е. Педагогическая мастерская как средство формирования ценностей учащихся / Д. Е. Щипанова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2019. - № 2. - С. С. 18-22

Нездемковская, Галина Вадимовна (доктор педагогических наук; доцент).
    Влияние межкультурных коммуникаций на социализацию детей и молодежи / Г. В. Нездемковская // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 6. - С. 36-45. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
билингвизм -- диалог культур -- духовно-нравственное воспитание -- межкультурные коммуникации -- межэтнические отношения -- многонациональные детские коллективы -- национальные стереотипы -- поликультурное образование -- социализация детей -- энкультурация
Аннотация: Дается научная интерпретация понятия "межкультурные коммуникации". Рассмотрены факторы, влияющие на организацию межкультурных коммуникаций в современных детских и молодежных многонациональных коллективах: билингвизм, межэтнические отношения, национальные стереотипы, национальные предрассудки и др.

Нездемковская, Галина Вадимовна. Влияние межкультурных коммуникаций на социализацию детей и молодежи / Г. В. Нездемковская. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 6. - С. С. 36-45

Слепович, Елена Самойловна (доктор психологических наук; профессор).
    Взаимодействие с ребенком с отклонениями в психофизическом развитии как основа оказания ему психологической помощи / Е. С. Слепович, А. М. Поляков // Дефектология. - 2020. - № 2. - С. 34-41. - Библиогр.: с. 41 (11 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
психологическая практика -- ребенок с отклонениями в психофизическом развитии -- ЗПР -- задержка психического развития -- умственная отсталость -- сознание -- символы -- субъекты -- субъектное взаимодействие -- опосредствование -- психологическая помощь
Аннотация: Анализируется практика психологической помощи ребенку с отклонениями в психофизическом развитии как проблема субъект-субъектного взаимодействия. Психологическая практика помощи ребенку с особенностями психофизического развития рассматривается как практика преобразования осмысленного субъект-субъектного взаимодействия. Проанализированы преимущества такого понимания психологической практики, а также требования к ней. Выделены ключевые характеристики субъект-субъектного взаимодействия с ребенком: его взаимная значимость, осмысленность, символическая опосредствованность, диалогичность.

Доп.точки доступа:
Поляков, Алексей Михайлович (доктор психологических наук; профессор)

Слепович, Елена Самойловна. Взаимодействие с ребенком с отклонениями в психофизическом развитии как основа оказания ему психологической помощи / Е. С. Слепович, А. М. Поляков. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2020. - № 2. - С. С. 34-41

    Министерство просвещения рекомендует школам пользоваться онлайн-ресурсами для обеспечения дистанционного обучения // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 17-19 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Организация образования

Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- педагоги -- федеральные онлайн-платформы -- образовательные онлайн-платформы -- онлайн-платформы -- открытые электронные ресурсы -- школы -- онлайн-ресурсы -- дистанционное обучение -- электронные школы -- образовательные сервисы -- проекты -- образовательные платформы
Аннотация: Информация об общедоступных федеральных и иных образовательных онлайн-платформах, ведется диалог с владельцами открытых ресурсов о необходимости предоставления бесплатного доступа к образовательному контенту.

Министерство просвещения рекомендует школам пользоваться онлайн-ресурсами для обеспечения дистанционного обучения. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. С. 17-19

Плоц, О. А. (методист).
    Диалог с родителями / О. А. Плоц // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. 36-43 : фот., рис. - Библиогр.: с. 43 (3)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- игры -- мастер-классы -- методики -- образовательные модули -- опыт работы -- психо-эмоциональное развитие -- работа с родителями -- родители -- родительские собрания -- студии развития -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор рассказывает о об итоговом родительском собрании, которое проводится по окончании учебного года в учреждении дополнительного образования. Цель собрания: показать родителям значимость благополучного психо-эмоционального развития детей внутри семьи и в социуме.

Плоц О. А. Диалог с родителями / Плоц О. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. С. 36-43

Ермольчик, В. Е.
    Как наладить диалог с родителями из неблагополучных семей / В. Е. Ермольчик // Социальная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 66-69

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
диалоги с родителями -- неблагополучные семьи -- педагогические лектории -- педагогические семинары -- работа с семьями -- родители -- социальные педагоги
Аннотация: Родительский дом является той благоприятной средой, в которой должны формироваться личностные качества ребенка.

Ермольчик В. Е. Как наладить диалог с родителями из неблагополучных семей / В. Е. Ермольчик. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2020. - № 1. - С. С. 66-69

Ильюшина, Светлана Викторовна (кандидат педагогических наук).
    Развитие коммуникативных умений у слабослышащих младших школьников на индивидуальных занятиях по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи / С. В. Ильюшина, О. А. Лигус, Ю. В. Мотовилова = The development of communicative skills of hearing impaired primary school children in individual lessons on the creation of verbal hearing and the pronunciation side of oral speech // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 29-37 : фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 37 (8 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- глухие дети -- слабослышащие дети -- нарушения слуха -- ограниченные возможности здоровья -- 1 класс -- 2 класс -- развитие коммуникативных умений -- 3 класс -- коммуникативные умения -- младшие школьники -- словарный запас -- диалогическая речь -- монологическая речь -- индивидуальные занятия -- формирование речевого слуха -- речевой слух -- расширение словарного запаса -- произносительная сторона устной речи
Аннотация: Опыт работы по развитию коммуникативных умений у слабослышащих младших школьников по трем взаимосвязанным направлениям: расширение словарного запаса, развитие диалогической и монологической речи.
Доп.точки доступа:
Лигус, Оксана Анатольевна
Мотовилова, Юлия Валерьевна

Ильюшина, Светлана Викторовна. Развитие коммуникативных умений у слабослышащих младших школьников на индивидуальных занятиях по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи / Светлана Викторовна Ильюшина, Оксана Анатольевна Лигус, Юлия Валерьевна Мотовилова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. С. 29-37