База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 88, Результатов: 1002
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
871.
Подробнее
Корнеева, Светлана (учитель-логопед; педагог-психолог; специалист по сенсорной интеграции, диагностике и коррекции сенсорных функций; специалист в технологии экстренного психологического реагирования и посткризисной психологической поддержки, области оказания психологической помощи семье в супружеских и детско-родительских отношениях).
Как по повседневному поведению ребенка определить нарушения сенсорной интеграции. Семинар для педагогов / С. Корнеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 58-70 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги -- педагоги-психологи -- семинары -- сенсорная интеграция
Аннотация: Семинар поможет педагогам вести занятие и сохранять спокойствие в шумной группе, научиться видеть и корректировать причины "непослушания" детей.
Корнеева, Светлана (учитель-логопед; педагог-психолог; специалист по сенсорной интеграции, диагностике и коррекции сенсорных функций; специалист в технологии экстренного психологического реагирования и посткризисной психологической поддержки, области оказания психологической помощи семье в супружеских и детско-родительских отношениях).
Как по повседневному поведению ребенка определить нарушения сенсорной интеграции. Семинар для педагогов / С. Корнеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 58-70 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги -- педагоги-психологи -- семинары -- сенсорная интеграция
Аннотация: Семинар поможет педагогам вести занятие и сохранять спокойствие в шумной группе, научиться видеть и корректировать причины "непослушания" детей.
872.
Подробнее
Стрункина, Светлана (главный редактор; журналист).
Полоса препятствий Светланы Стрункиной / С. Стрункина // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2024. - № 2. - С. 70-77 : фот.
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- детский церебральный паралич -- журналы -- инвалиды -- интервью -- истории успеха -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Представлено интервью со Светланой Стрункиной, создательницей журнала о людях с ограниченными возможностями здоровья "Так может каждый".
Доп.точки доступа:
Иванина-Кучерова, Алена \.\
Стрункина, Светлана (главный редактор; журналист).
Полоса препятствий Светланы Стрункиной / С. Стрункина // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2024. - № 2. - С. 70-77 : фот.
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- детский церебральный паралич -- журналы -- инвалиды -- интервью -- истории успеха -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Представлено интервью со Светланой Стрункиной, создательницей журнала о людях с ограниченными возможностями здоровья "Так может каждый".
Доп.точки доступа:
Иванина-Кучерова, Алена \.\
873.
Подробнее
Волкова, Лариса Валентиновна.
Маяковка. PROкниги : история фонда и его сохранность / Л. В. Волкова, С. Е. Родина // Библиотечное дело. - 2024. - № 2. - С. 9-10 : фот. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечные фонды
Кл.слова (ненормированные):
областные детские библиотеки -- детские библиотеки -- областные библиотеки -- региональные библиотеки -- фонды -- библиотеки
Аннотация: О фонде Челябинской областной детской библиотеки им. В. Маяковского.
This article tells about the history and modern activities of the Chelyabinsk Regional Children’s Library named after V. Mayakovsky.
Доп.точки доступа:
Родина, Светлана Евгеньевна
Волкова, Лариса Валентиновна.
Маяковка. PROкниги : история фонда и его сохранность / Л. В. Волкова, С. Е. Родина // Библиотечное дело. - 2024. - № 2. - С. 9-10 : фот. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечные фонды
Кл.слова (ненормированные):
областные детские библиотеки -- детские библиотеки -- областные библиотеки -- региональные библиотеки -- фонды -- библиотеки
Аннотация: О фонде Челябинской областной детской библиотеки им. В. Маяковского.
This article tells about the history and modern activities of the Chelyabinsk Regional Children’s Library named after V. Mayakovsky.
Доп.точки доступа:
Родина, Светлана Евгеньевна
874.
Подробнее
Бельц, Нелли Эдуардовна.
Библиотека в системе профориентации : проект "SMART-Book: ПРОФСТАРТ" / Н. Э. Бельц, С. Г. Гарбуз // Библиотечное дело. - 2024. - № 2. - С. 19-22 : фот. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечная работа с детьми и подростками
Кл.слова (ненормированные):
областные детские библиотеки -- детские библиотеки -- областные библиотеки -- региональные библиотеки -- библиотечные проекты -- проекты -- проектная деятельность -- библиотеки -- профориентация -- учащиеся
Аннотация: О работе Челябинской областной детской библиотеки им. В. Маяковского по профориентации.
Доп.точки доступа:
Гарбуз, Светлана Геннадьевна
Бельц, Нелли Эдуардовна.
Библиотека в системе профориентации : проект "SMART-Book: ПРОФСТАРТ" / Н. Э. Бельц, С. Г. Гарбуз // Библиотечное дело. - 2024. - № 2. - С. 19-22 : фот. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечная работа с детьми и подростками
Кл.слова (ненормированные):
областные детские библиотеки -- детские библиотеки -- областные библиотеки -- региональные библиотеки -- библиотечные проекты -- проекты -- проектная деятельность -- библиотеки -- профориентация -- учащиеся
Аннотация: О работе Челябинской областной детской библиотеки им. В. Маяковского по профориентации.
Доп.точки доступа:
Гарбуз, Светлана Геннадьевна
875.
Подробнее
Родина, Светлана Евгеньевна.
Копилка чудес : чемоданчик в библиотеке, или Библиотека в чемоданчике / С. Е. Родина // Библиотечное дело. - 2024. - № 2. - С. 39-41 : фот. - Примеч.: с. 41 . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечные фонды
Кл.слова (ненормированные):
областные детские библиотеки -- детские библиотеки -- областные библиотеки -- региональные библиотеки -- МБА -- межбиблиотечный абонемент -- библиотечные проекты -- библиотеки -- проекты -- доступность библиотечных фондов -- фонды
Аннотация: О проекте "Волшебный чемоданчик" Челябинской областной детской библиотеки им. В. Маяковского по обеспечению доступа жителей малых городов и сёл Челябинской области к фондам ЧОДБ.
This article describes the activities of the Chelyabinsk Regional Children’s Library named after V. Mayakovsky, aimed at providing access to residents of small towns and villages of the Chelyabinsk region to the funds of the regional children’s library.
Родина, Светлана Евгеньевна.
Копилка чудес : чемоданчик в библиотеке, или Библиотека в чемоданчике / С. Е. Родина // Библиотечное дело. - 2024. - № 2. - С. 39-41 : фот. - Примеч.: с. 41 . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечные фонды
Кл.слова (ненормированные):
областные детские библиотеки -- детские библиотеки -- областные библиотеки -- региональные библиотеки -- МБА -- межбиблиотечный абонемент -- библиотечные проекты -- библиотеки -- проекты -- доступность библиотечных фондов -- фонды
Аннотация: О проекте "Волшебный чемоданчик" Челябинской областной детской библиотеки им. В. Маяковского по обеспечению доступа жителей малых городов и сёл Челябинской области к фондам ЧОДБ.
This article describes the activities of the Chelyabinsk Regional Children’s Library named after V. Mayakovsky, aimed at providing access to residents of small towns and villages of the Chelyabinsk region to the funds of the regional children’s library.
876.
Подробнее
Цапина, Светлана Юрьевна.
Психологическая поддержка семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / С. Ю. Цапина, А. Л. Венгер // Дефектология. - 2024. - № 4. - С. 24-32 : 4 табл. - Библиогр.: с. 32 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
типология семей -- направления психологической помощи -- психологическое сопровождение -- тяжелые множественные нарушения развития -- семья ребенка с тяжелыми множественными нарушениями развития -- психологическая помощь -- исследования
Аннотация: Приводятся данные исследования психологических проблем 39 семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (далее – ТМНР) в сравнении с семьями, воспитывающими здоровых детей (37 семей). Для оценки психологического состояния родителей использовались: Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. А. Леонтьева, методика "Незаконченные предложения", Шкала депрессии А. Бека, авторская методика "Возможности ребенка". Для оценки уровня развития ребенка использовалась Методика психолого-педагогического обследования ребенка Е. А. Стребелевой. Выявлены ключевые и дополнительные направления психологической помощи данной категории семей. Построена типологизация выявленных психологических трудностей. Для каждого типа определены ключевые направления психологического сопровождения, подобраны психокоррекционные методики и техники. После проведенной психологической коррекции у родителей детей с ТМНР статистически значимо повысились показатели СЖО и снизились показатели по Шкале депрессии. Это свидетельствует об адекватности выделенных направлений психологического сопровождения и об эффективности реализованных коррекционных воздействий.
Доп.точки доступа:
Венгер, Александр Леонидович
Цапина, Светлана Юрьевна.
Психологическая поддержка семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / С. Ю. Цапина, А. Л. Венгер // Дефектология. - 2024. - № 4. - С. 24-32 : 4 табл. - Библиогр.: с. 32 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
типология семей -- направления психологической помощи -- психологическое сопровождение -- тяжелые множественные нарушения развития -- семья ребенка с тяжелыми множественными нарушениями развития -- психологическая помощь -- исследования
Аннотация: Приводятся данные исследования психологических проблем 39 семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (далее – ТМНР) в сравнении с семьями, воспитывающими здоровых детей (37 семей). Для оценки психологического состояния родителей использовались: Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. А. Леонтьева, методика "Незаконченные предложения", Шкала депрессии А. Бека, авторская методика "Возможности ребенка". Для оценки уровня развития ребенка использовалась Методика психолого-педагогического обследования ребенка Е. А. Стребелевой. Выявлены ключевые и дополнительные направления психологической помощи данной категории семей. Построена типологизация выявленных психологических трудностей. Для каждого типа определены ключевые направления психологического сопровождения, подобраны психокоррекционные методики и техники. После проведенной психологической коррекции у родителей детей с ТМНР статистически значимо повысились показатели СЖО и снизились показатели по Шкале депрессии. Это свидетельствует об адекватности выделенных направлений психологического сопровождения и об эффективности реализованных коррекционных воздействий.
Доп.точки доступа:
Венгер, Александр Леонидович
877.
Подробнее
Валявко, Светлана Михайловна (кандидат психологических наук; доцент).
Апробация методики исследования локус контроля "МИЛК" для детей старшего дошкольного возраста / С. М. Валявко // Дефектология. - 2024. - № 4. - С. 55-62 : рис. - Библиогр.: с. 61-62 (17 назв.)
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
локус контроля -- интернальный локус контроля -- экстернальный локус контроля -- смешанный локус контроля -- старший дошкольный возраст -- дошкольный возраст -- психодиагностическая методика -- проективный метод -- исследования
Аннотация: Локус контроля у старших дошкольников крайне редко отмечается в качестве предмета исследования, что связано с недостаточностью психодиагностического инструментария для его изучения у данной возрастной группы детей. В этой связи в статье представлены основные этапы разработки и первичные результаты апробации авторской проективной методики исследования локуса контроля у детей старшего дошкольного возраста в ситуациях неуспеха (сокращенно "МИЛК"), для диагностики не только интернальной и экстернальной направленности локуса контроля, но и смешанного локуса контроля. Изложенные результаты измерения некоторых психометрических показателей методики "МИЛК" свидетельствуют о ее содержательной валидности, надежности и достоверности. Методику также отличает небольшая по длительности процедура психодиагностики и простота обработки данных.
Валявко, Светлана Михайловна (кандидат психологических наук; доцент).
Апробация методики исследования локус контроля "МИЛК" для детей старшего дошкольного возраста / С. М. Валявко // Дефектология. - 2024. - № 4. - С. 55-62 : рис. - Библиогр.: с. 61-62 (17 назв.)
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
локус контроля -- интернальный локус контроля -- экстернальный локус контроля -- смешанный локус контроля -- старший дошкольный возраст -- дошкольный возраст -- психодиагностическая методика -- проективный метод -- исследования
Аннотация: Локус контроля у старших дошкольников крайне редко отмечается в качестве предмета исследования, что связано с недостаточностью психодиагностического инструментария для его изучения у данной возрастной группы детей. В этой связи в статье представлены основные этапы разработки и первичные результаты апробации авторской проективной методики исследования локуса контроля у детей старшего дошкольного возраста в ситуациях неуспеха (сокращенно "МИЛК"), для диагностики не только интернальной и экстернальной направленности локуса контроля, но и смешанного локуса контроля. Изложенные результаты измерения некоторых психометрических показателей методики "МИЛК" свидетельствуют о ее содержательной валидности, надежности и достоверности. Методику также отличает небольшая по длительности процедура психодиагностики и простота обработки данных.
878.
Подробнее
Гостищев, Дмитрий.
Свет во тьме / Д. Гостищев // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2024. - № 8. - С. 78-85 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Музыка и зрелищные искусства
Художественно-игровое кино
Литературоведение
Литература Америки
Кл.слова (ненормированные):
книги -- незрячие -- фильмы -- тема слепоты -- киногерои -- сюжеты фильмов -- литературные герои -- радиотрансляции -- Вторая мировая война -- Сопротивление -- дети-инвалиды -- жизнь инвалидов -- жизненные истории
Аннотация: Незрячий автор делится своими впечатлениями от книги Энтони Дорра "Весь невидимый нам свет" и его экранизации.
Доп.точки доступа:
Дорр, Энтони (американский писатель)
Леви, Шон (американский режиссер)
Найт, Стивен (американский сценарист)
Гостищев, Дмитрий.
Свет во тьме / Д. Гостищев // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2024. - № 8. - С. 78-85 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Музыка и зрелищные искусства
Художественно-игровое кино
Литературоведение
Литература Америки
Кл.слова (ненормированные):
книги -- незрячие -- фильмы -- тема слепоты -- киногерои -- сюжеты фильмов -- литературные герои -- радиотрансляции -- Вторая мировая война -- Сопротивление -- дети-инвалиды -- жизнь инвалидов -- жизненные истории
Аннотация: Незрячий автор делится своими впечатлениями от книги Энтони Дорра "Весь невидимый нам свет" и его экранизации.
Доп.точки доступа:
Дорр, Энтони (американский писатель)
Леви, Шон (американский режиссер)
Найт, Стивен (американский сценарист)
879.
Подробнее
Слинкова, Ю. В. (заведующий организационно-методическим отделением).
Комплексное использование интерактивной среды темной сенсорной комнаты в работе психолога с детьми-инвалидами / Ю. В. Слинкова, Н. Г. Жердева // Работник социальной службы. - 2024. - № 6. - С. 39-43
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- использование интерактивной среды -- темные сенсорные комнаты -- игры -- упражнения -- релаксационные тренинги -- развитие коммуникативных навыков -- проигрывание сказочных сюжетов -- социальная реабилитация
Аннотация: Приводятся показания и противопоказания к занятиям детей-инвалидов в темной сенсорной комнате. Показан пример игры и упражнения "Поймай светлячка".
Доп.точки доступа:
Жердева, Н. Г. (ведущий психолог)
Слинкова, Ю. В. (заведующий организационно-методическим отделением).
Комплексное использование интерактивной среды темной сенсорной комнаты в работе психолога с детьми-инвалидами / Ю. В. Слинкова, Н. Г. Жердева // Работник социальной службы. - 2024. - № 6. - С. 39-43
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- использование интерактивной среды -- темные сенсорные комнаты -- игры -- упражнения -- релаксационные тренинги -- развитие коммуникативных навыков -- проигрывание сказочных сюжетов -- социальная реабилитация
Аннотация: Приводятся показания и противопоказания к занятиям детей-инвалидов в темной сенсорной комнате. Показан пример игры и упражнения "Поймай светлячка".
Доп.точки доступа:
Жердева, Н. Г. (ведущий психолог)
880.
Подробнее
Трушкова, Светлана Викторовна (кандидат психологических наук; профессор).
Программа текстотерапии для работы с синдромом профессионального выгорания у педагогов / С. В. Трушкова, Ю. А. Тимошина // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 38-48. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
писательские упражнения -- профессиональное выгорание педагогов -- профилактика выгорания -- психологическая работа -- текстотерапия -- терапевтические упражнения -- экспрессивные письма -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Представлена программа психологической работы с предотвращением выгорания педагогов с помощью текстотерапии. На основе анализа причин, специфических для профессионального выгорания педагогов, предложена программа терапии для педагогов на основе метода текстотерапии. Представлены текстовые терапевтические упражнения, способствующие снижению уровня профессионального выгорания, укреплению психологического здоровья, развитию творческого потенциала и креативного мышления у педагогов.
Доп.точки доступа:
Тимошина, Юлия Александровна (магистрант)
Пеннебейкер, Джеймс (американский психолог)
Трушкова, Светлана Викторовна (кандидат психологических наук; профессор).
Программа текстотерапии для работы с синдромом профессионального выгорания у педагогов / С. В. Трушкова, Ю. А. Тимошина // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 38-48. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
писательские упражнения -- профессиональное выгорание педагогов -- профилактика выгорания -- психологическая работа -- текстотерапия -- терапевтические упражнения -- экспрессивные письма -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Представлена программа психологической работы с предотвращением выгорания педагогов с помощью текстотерапии. На основе анализа причин, специфических для профессионального выгорания педагогов, предложена программа терапии для педагогов на основе метода текстотерапии. Представлены текстовые терапевтические упражнения, способствующие снижению уровня профессионального выгорания, укреплению психологического здоровья, развитию творческого потенциала и креативного мышления у педагогов.
Доп.точки доступа:
Тимошина, Юлия Александровна (магистрант)
Пеннебейкер, Джеймс (американский психолог)
Страница 88, Результатов: 1002