Электронный каталог


 

База данных: Аналитическая роспись статей

Страница 890, Результатов: 9658

Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000

Отмеченные записи: 0


Жагарина, Марина (педагог-психолог ТПМПК).
    Как убедить родителей пройти ПМПК: ответы на основные возражения / М. Жагарина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 34-39. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- дети -- детские сады -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-медико-педагогические комиссии -- родители
Аннотация: В статье разбираются семь ситуаций, когда специалисты ППк направили ребенка на ПМПК, а родители против.

Жагарина, Марина. Как убедить родителей пройти ПМПК: ответы на основные возражения / Марина Жагарина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 34-39

8891.

Жагарина, Марина. Как убедить родителей пройти ПМПК: ответы на основные возражения / Марина Жагарина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 34-39



Жагарина, Марина (педагог-психолог ТПМПК).
    Как убедить родителей пройти ПМПК: ответы на основные возражения / М. Жагарина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 34-39. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- дети -- детские сады -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-медико-педагогические комиссии -- родители
Аннотация: В статье разбираются семь ситуаций, когда специалисты ППк направили ребенка на ПМПК, а родители против.


Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
    Игры, чтобы сформировать у детей с УО навыки работы с пуговицами / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 40-41. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- интеллектуальная недостаточность -- пуговицы -- социально-бытовые навыки -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: В статье - рекомендации для педагогов и родителей, чтобы обучить детей с интеллектуальной недостаточностью застегивать пуговицы.

Дудкина, Ирина. Игры, чтобы сформировать у детей с УО навыки работы с пуговицами / Ирина Дудкина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 40-41

8892.

Дудкина, Ирина. Игры, чтобы сформировать у детей с УО навыки работы с пуговицами / Ирина Дудкина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 40-41



Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
    Игры, чтобы сформировать у детей с УО навыки работы с пуговицами / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 40-41. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- интеллектуальная недостаточность -- пуговицы -- социально-бытовые навыки -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: В статье - рекомендации для педагогов и родителей, чтобы обучить детей с интеллектуальной недостаточностью застегивать пуговицы.


Акинкина, Яна (психолог-консультант; преподаватель психологии; тренер программы Kids` Skills).
    "Они меня не слушаются!", или Как научить детей слушать взрослых / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 42-46. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- поведение -- послушание
Аннотация: В статье рассказали, почему ребенок с нормой развития может игнорировать указания взрослых, делать все по-своему.

Акинкина, Яна. "Они меня не слушаются!", или Как научить детей слушать взрослых / Яна Акинкина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 42-46

8893.

Акинкина, Яна. "Они меня не слушаются!", или Как научить детей слушать взрослых / Яна Акинкина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 42-46



Акинкина, Яна (психолог-консультант; преподаватель психологии; тренер программы Kids` Skills).
    "Они меня не слушаются!", или Как научить детей слушать взрослых / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 42-46. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- поведение -- послушание
Аннотация: В статье рассказали, почему ребенок с нормой развития может игнорировать указания взрослых, делать все по-своему.


Дмитричева, Надежда (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
    Песочная сказка для развития моторики и навыков общения / Н. Дмитричева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 48-57. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
авторские упражнения -- дети -- детские сады -- дошкольники -- общение -- песочная терапия -- сказки -- упражнения
Аннотация: Представлен сценарий занятия с авторскими упражнения по песочной терапии.

Дмитричева, Надежда. Песочная сказка для развития моторики и навыков общения / Надежда Дмитричева. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 48-57

8894.

Дмитричева, Надежда. Песочная сказка для развития моторики и навыков общения / Надежда Дмитричева. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 48-57



Дмитричева, Надежда (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
    Песочная сказка для развития моторики и навыков общения / Н. Дмитричева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 48-57. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
авторские упражнения -- дети -- детские сады -- дошкольники -- общение -- песочная терапия -- сказки -- упражнения
Аннотация: Представлен сценарий занятия с авторскими упражнения по песочной терапии.


Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
    Конспект тренингового занятия "Мы - космонавты!" / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 58-61. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
День космонавтики -- дети -- детские сады -- дошкольники -- подготовительные группы -- сценарии -- тренировочные занятия
Аннотация: В статье - сценарий занятия для подготовительных групп ко Дню космонавтики.
Доп.точки доступа:
Фопель, Клаус (немецкий психолог ; 1940-)

Кремлякова, Анна. Конспект тренингового занятия "Мы - космонавты!" / Анна Кремлякова. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 58-61

8895.

Кремлякова, Анна. Конспект тренингового занятия "Мы - космонавты!" / Анна Кремлякова. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 58-61



Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
    Конспект тренингового занятия "Мы - космонавты!" / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 58-61. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
День космонавтики -- дети -- детские сады -- дошкольники -- подготовительные группы -- сценарии -- тренировочные занятия
Аннотация: В статье - сценарий занятия для подготовительных групп ко Дню космонавтики.
Доп.точки доступа:
Фопель, Клаус (немецкий психолог ; 1940-)


Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
    Картотека игр, чтобы дети с УО и ТМНР начали самостоятельно одеваться / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 62-65. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- бытовые навыки -- дети -- детские сады -- дошкольники -- картотеки игр -- ограниченные возможности здоровья -- одежда -- социально-бытовые навыки -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Представлены рекомендации и картотека, чтобы научить самостоятельно одеваться детей с ОВЗ и нормой развития.

Дудкина, Ирина. Картотека игр, чтобы дети с УО и ТМНР начали самостоятельно одеваться / Ирина Дудкина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 62-65

8896.

Дудкина, Ирина. Картотека игр, чтобы дети с УО и ТМНР начали самостоятельно одеваться / Ирина Дудкина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 62-65



Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
    Картотека игр, чтобы дети с УО и ТМНР начали самостоятельно одеваться / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 62-65. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- бытовые навыки -- дети -- детские сады -- дошкольники -- картотеки игр -- ограниченные возможности здоровья -- одежда -- социально-бытовые навыки -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Представлены рекомендации и картотека, чтобы научить самостоятельно одеваться детей с ОВЗ и нормой развития.


Ващенкова, Татьяна (педагог-психолог 1-й квалификационной категории с 17-летним опытом работы с воспитанниками с ОВЗ).
    Игры, которые помогут ребенку с ДЦП общаться со сверстниками / Т. Ващенкова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 66-70. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- дети -- детские сады -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- игры -- общение
Аннотация: Предлагаются рекомендации и картотека игр, чтобы помочь детям с ДЦП выстроить отношения с другими детьми в группе.

Ващенкова, Татьяна. Игры, которые помогут ребенку с ДЦП общаться со сверстниками / Татьяна Ващенкова. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 66-70

8897.

Ващенкова, Татьяна. Игры, которые помогут ребенку с ДЦП общаться со сверстниками / Татьяна Ващенкова. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 66-70



Ващенкова, Татьяна (педагог-психолог 1-й квалификационной категории с 17-летним опытом работы с воспитанниками с ОВЗ).
    Игры, которые помогут ребенку с ДЦП общаться со сверстниками / Т. Ващенкова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 66-70. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- дети -- детские сады -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- игры -- общение
Аннотация: Предлагаются рекомендации и картотека игр, чтобы помочь детям с ДЦП выстроить отношения с другими детьми в группе.


Кутузова, Марина (педагог-психолог высшей категории с опытом работы 18 лет).
    Программа "Я - король и мое королевство". Занятия 25-26 / М. Кутузова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 71-79. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- занятия -- программы -- средний дошкольный возраст -- старший дошкольный возраст -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Представлен конспект занятия по программе "Я - король и мое королевство" для средних и старших дошкольников.

Кутузова, Марина. Программа "Я - король и мое королевство". Занятия 25-26 / Марина Кутузова. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 71-79

8898.

Кутузова, Марина. Программа "Я - король и мое королевство". Занятия 25-26 / Марина Кутузова. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. С. 71-79



Кутузова, Марина (педагог-психолог высшей категории с опытом работы 18 лет).
    Программа "Я - король и мое королевство". Занятия 25-26 / М. Кутузова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 71-79. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- занятия -- программы -- средний дошкольный возраст -- старший дошкольный возраст -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Представлен конспект занятия по программе "Я - король и мое королевство" для средних и старших дошкольников.


Сохранский, Сергей (главный редактор).
    [Слово редактора] / С. Сохранский // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. 3-4. - ISSN 2712-7532

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   Изобразительное искусство и архитектура


   Виды скульптуры


   Социальная защита. Социальная работа


   Социальная помощь отдельным категориям населения


Кл.слова (ненормированные):
барельефы -- тактильные барельефы -- тактильные картины -- технические средства реабилитации
Аннотация: Центральная тема этого выпуска - "Тактильные средства в образовании и искусстве".

Сохранский, Сергей. [Слово редактора] / Сергей Сохранский. - Текст : непосредственный // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. С. 3-4


Парфенова, Р. В. (менеджер по внешним коммуникациям).
    "Мы разные, мы равные": инклюзивное обучение в школе "Абсолют" / Р. В. Парфенова // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. 88-91 : фот.. - ISSN 2712-7532

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общеобразовательная школа


   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
РАС -- дети -- инвалиды -- инклюзивное обучение -- инклюзивные школы -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Рассказывается об опыте единственной в России частной инклюзивной школы "Абсолют".

Парфенова Р. В. "Мы разные, мы равные": инклюзивное обучение в школе "Абсолют" / Р. В. Парфенова. - Текст : непосредственный // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. С. 88-91

8900.

Парфенова Р. В. "Мы разные, мы равные": инклюзивное обучение в школе "Абсолют" / Р. В. Парфенова. - Текст : непосредственный // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. С. 88-91



Парфенова, Р. В. (менеджер по внешним коммуникациям).
    "Мы разные, мы равные": инклюзивное обучение в школе "Абсолют" / Р. В. Парфенова // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. 88-91 : фот.. - ISSN 2712-7532

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общеобразовательная школа


   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
РАС -- дети -- инвалиды -- инклюзивное обучение -- инклюзивные школы -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Рассказывается об опыте единственной в России частной инклюзивной школы "Абсолют".

Страница 890, Результатов: 9658

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц