База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 83, Результатов: 1186
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Курникова, Мария Владимировна (кандидат медицинских наук; доцент; заведующая кафедрой).
Занятия физической культурой ребенка-инвалида как способ социальной капитализации его семьи / М. В. Курникова = Physical education of a disabled child as a method of social capitalization of his family // Человек. Общество. Инклюзия. - 2020. - № 1 (41). - С. 27-39 : 3 табл. - Библиогр.: с. 38-39 (13 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- занятия физической культурой -- семьи с детьми-инвалидами -- социальная капитализация семьи -- социальное пространство -- социальный капитал -- социологические исследования
Аннотация: Цель работы - эмпирическое исследование социального капитала семьи с ребенком-инвалидом в пространстве физической культуры и спорта через характеристику распределения социальных связей всех членов семьи.
Панкова, Н. В. (методист).
Формирование общей семейной культуры в условиях учреждения социального обслуживания / Н. В. Панкова, Т. Ю. Хавина // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 10. - С. 13-18 : фот., табл., ил. - Библиогр.: с. 18 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- дополнительное образование родителей -- опыт работы -- помощь семьям -- программы дополнительного образования -- работа с родителями -- развитие творческих способностей -- родители -- семейная культура -- семьи с детьми -- социальное обслуживание -- учреждения социального обслуживания
Аннотация: Описан опыт реализации программ дополнительного образования для детей и взрослых в учреждении социального обслуживания, направленных на формирование семейной культуры и развитие творческих способностей детей и родителей.
Доп.точки доступа:
Хавина, Т. Ю. (педагог дополнительного образования)
Социальный проект "Обрати внимание" // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 11. - С. 43-44 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- добровольческие инициативы -- дополнительное образование детей -- духовно-нравственное воспитание -- малоимущие семьи -- многодетные семьи -- поддержка семей -- подростки -- проекты -- развитие творческих способностей -- социальные проекты
Аннотация: Дается описание социального проекта, целью которого является развитие добровольческих инициатив детей посредством оказания помощи малоимущим, многодетным семьям в предновогодний период.
Доп.точки доступа:
Подгорный, Р. Ю. (директор)
Брянцева, Ю. В. (заместитель директора)
Искакова, А. Н. (педагог-организатор)
Дорофеева, Е. С. (педагог-организатор)
Айвазян, Екатерина Борисовна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
Семья ребенка с ОВЗ в ситуации вынужденной самоизоляции: анализ материалов опроса / Е. Б. Айвазян, А. С. Павлова, Ю. А. Разенкова // Дефектология. - 2020. - № 6. - С. 3-13 : диагр. - Библиогр.: с. 13 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- семья -- режим самоизоляции -- потребности семьи -- психолого-педагогическое сопровождение -- вариативная модель -- социальная помощь -- родители -- исследования -- опросы
Аннотация: Представлены результаты исследования ситуации 455 семей, воспитывающих детей раннего, дошкольного и школьного возрастов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях самоизоляции на территории РФ (2020). Представлена феноменология трудностей семьи ребенка с ОВЗ, характерных для периода режима вынужденной самоизоляции в 2020 г. Проанализирована структура потребностей семей, проведен обзор возможности их удовлетворения образовательными организациями в формате онлайн. Показана необходимость обеспечения вариативной психолого-педагогической и социальной поддержки семьи.
Доп.точки доступа:
Павлова, Анна Сергеевна (научный сотрудник)
Разенкова, Юлия Анатольевна (доктор педагогических наук)
Медникова, Людмила Сергеевна (доктор психологических наук; профессор).
Роль семьи в формировании социальной ответственности младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Л. С. Медникова, Ю. С. Феоктистова // Дефектология. - 2020. - № 6. - С. 24-33 : 2 табл. - Библиогр.: с. 33 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
социальная ответственность -- младшие школьники -- интеллектуальная недостаточность -- самостоятельность -- умственная отсталость -- семейное воспитание -- психокоррекционная работа -- социально ответственное поведение
Аннотация: Представлены результаты экспериментального изучения роли семьи в становлении социальной ответственности и социально ответственного поведения детей с интеллектуальной недостаточностью. Сравниваются соответствующие представления младших школьников с интеллектуальной недостаточностью и их нормально развивающихся сверстников с мнением их родителей о проявлениях социальной ответственности у своих детей, акцентируется значимость понимания родителями важности воспитания самостоятельности и ответственности у детей в младшем школьном возрасте.
Доп.точки доступа:
Феоктистова, Юлия Сергеевна (аспирант)
Одинокова, Галина Юрьевна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
Взгляд на агрессивные проявления детей раннего возраста с ОВЗ во взаимодействии с матерью / Г. Ю. Одинокова, Е. В. Орлова // Дефектология. - 2020. - № 6. - С. 14-23 : 2 табл. - Библиогр.: с. 22-23 (22 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- агрессивное поведение -- ранний возраст -- поведение -- дети раннего возраста -- кризис 1-го года жизни -- взаимодействие матери и ребенка -- семьи
Аннотация: Рассматриваются агрессивные проявления детей раннего возраста с ОВЗ во взаимодействии с матерью. Предпринята попытка проанализировать и объяснить их в контексте появления у ребенка самостоятельных желаний, в рамках личностных преобразований, происходящих у типично развивающихся детей в период кризиса первого года жизни. Анализ особенностей материнского поведения подтверждает правомерность такого подхода.
Доп.точки доступа:
Орлова, Екатерина Витальевна (директор)
Кузнецова, Г. В. (доцент; кандидат педагогических наук).
Изобразительная деятельность детей с ДЦП в семье в процессе подготовки к обучению в школе / Г. В. Кузнецова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 79-87. - Библиогр.: с. 87 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
аппликация -- дети с ДЦП -- дети с детским церебральным параличом -- дошкольники -- игра -- изобразительная деятельность -- коррекционно-развивающая работа -- лепка -- опыт работы -- подготовка к обучению в школе -- психофизическое развитие -- рисование -- семейное воспитание -- чтение -- эстетическое развитие
Аннотация: Представлен опыт работы семьи по подготовке детей с ДЦП к обучению в школе. Раскрыты особенности работы по изобразительной деятельности с детьми обозначенной категории.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
"Ангел", "талисман", "тиран": как скорректировать роли выживания у воспитанников / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 1. - С. 66-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
ангел -- благодетель -- герой семьи -- дети -- дошкольники -- жертва -- козел отпущения -- поведение детей -- ребенок-ангел -- роли выживания -- социальные роли -- талисман -- тиран -- фанат
Аннотация: Какие роли выживания бывают, почему они формируются и что полезно для ребенка, находящегося в той или иной роли.
Федорова, Н. И. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой).
Компетентность родителей детей с нарушением интеллекта в сфере адаптивной физической культуры / Н. И. Федорова, Л. А. Парфенова = Competence of parents of children with impaired intelligence in adaptive physical education // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 1 (81). - С. 6-7. - Библиогр.: с. 7 (6 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
абилитация детей с нарушением интеллекта -- адаптивная физическая культура -- адаптивное физическое воспитание -- дети с нарушением интеллекта -- компетентность родителей -- педагогическое сопровождение семей -- программы педагогического сопровождения семей -- семьи с детьми-инвалидами -- спортивно-оздоровительная компетентность родителей
Аннотация: Рассматривается вопрос реализации программы педагогического сопровождения семьи, имеющей детей с нарушениями интеллекта, с участием компетентных профессионалов, обеспечивающих активное участие родителей в процессе адаптивного физического воспитания в домашних условиях.
Доп.точки доступа:
Парфенова, Л. А. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой)
Федорова, Н. И. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой).
Социально-педагогические особенности семьи, определяющие эффективность адаптивного физического воспитания детей с нарушением интеллекта / Н. И. Федорова, И. И. Бахрах = Socio-pedagogical features of the family that determine the effectiveness of adaptive physical education of children with intellectual disabilities // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 3 (83). - С. 50-51. - Библиогр.: с. 51 (3 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
абилитация -- адаптивное физическое воспитание -- дети с нарушением интеллекта -- роль семьи -- семья -- социально-педагогические особенности -- участие родителей
Аннотация: Результаты, полученные в ходе исследования, дополняют представления о роли семьи в использовании средств и методических приемов адаптивной физической культуры как одного из существенных факторов абилитации детей с нарушением интеллекта в условиях семьи.
Доп.точки доступа:
Бахрах, И. И. (доктор медицинских наук; профессор; заслуженный работник высшей школы РФ)
Страница 83, Результатов: 1186