База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 85, Результатов: 1312
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Борисов, Е. Г. (аспирант).
Возможности использования технических устройств, компенсирующих функции кисти, в тренировочном процессе гребцов с ампутацией верхних конечностей на уровне вычленения в лучезапястном суставе / Е. Г. Борисов, В. Ю. Барябина = Possibilities of using technical devices that compensate for hand functions in the training process of rowers with amputation of the upper limbs at the level of separation in the wrist joint // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 1 (89). - С. 46-47 : 3 рис. - Библиогр.: с. 47 (10 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Водный спорт
Кл.слова (ненормированные):
ампутация верхних конечностей -- гребной спорт -- гребцы-ампутанты -- протезы предплечья -- спортсмены-ампутанты -- технические устройства -- тренировочные процессы
Аннотация: Обозначена необходимость применения технических устройств, компенсирующих функции предплечья, в тренировочном процессе гребцов с ампутацией верхних конечностей на уровне вычленения в лучезапястном суставе. Описан потенциал протезов предплечья как средства расширения спортивных возможностей и развития ведущих физических качеств спортсменов с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Барябина, В. Ю. (младший научный сотрудник)
Нурлыгаянов, Ильшат Назифович (кандидат психологических наук; доцент).
Психолого-педагогические трудности в организации дистанционного обучения школьников с умственной отсталостью / И. Н. Нурлыгаянов, Е. Н. Соломина. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2022. - № 3. - С. 43-52 : 2 табл. - Библиогр.: с. 52 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
умственная отсталость -- психолого-педагогические трудности -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- психические состояния -- обучающиеся -- образование -- исследования -- результаты исследований
Аннотация: Представлена попытка эмпирическим путем изучить психолого-педагогические затруднения умственно отсталых обучающихся в условиях образования с применением дистанционных технологий. По результатам проведенного исследования выделена структура психических состояний у обучающихся, включающая такие обобщенные факторы, как "блокировка волевой активности", "когнитивная индифферентность", "враждебность", "истощение", а также раскрыта иерархия состояний. Проведенный контент-анализ ответов учителей, показал важную роль индивидуального подхода в организации образовательного процесса. Определены группы психолого-педагогических трудностей, связанные с материально-техническим обеспечением, семейными факторами, психофизиологическими особенностями обучающихся, с использованием технического оборудования, сложностью реализации традиционных подходов и приемов обучения школьников с умственной отсталостью. Представлен обобщенный опыт в нахождении способов решения затруднений, а также в оценке результатов деятельности обучающихся.
Доп.точки доступа:
Соломина, Елена Николаевна (кандидат педагогических наук; доцент)
Набокова, Лина Александровна (кандидат педагогических наук; доцент).
Дистанционное инклюзивное обучение студентов с нарушениями слуха английскому языку: использование сценической коммуникации для развития речевых навыков / Л. А. Набокова, С. Д. Линдунен // Дефектология. - 2022. - № 3. - С. 53-59. - Библиогр.: с. 59 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное обучение -- дистанционное обучение -- студенты с нарушениями слуха -- обучение английскому языку -- иностранные языки -- обучение иностранным языкам -- сценическая коммуникация
Аннотация: Рассматриваются проблемы организации дистанционных занятий по иностранному языку со студентами с нарушениями слуха, обучающимися в инклюзивной студенческой группе. Предлагаются цифровые инструменты для работы с данной категорией студентов в условиях виртуальной аудитории. Представлено описание и результаты эксперимента по применению технологии сценической коммуникации в дистанционном формате как средства дополнительной мотивации и развития речевых навыков при обучении английскому языку студентов с нарушениями слуха.
Доп.точки доступа:
Линдунен, Софья Дмитриевна
Кинаш, Елена Александровна (кандидат педагогических наук; доцент).
Изучение готовности к овладению грамотой у первоклассников с умеренной умственной отсталостью / Е. А. Кинаш // Дефектология. - 2022. - № 3. - С. 33-42 : 2 рис. - Библиогр.: с. 41-42 (21 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- умеренная умственная отсталость -- младшие школьники -- овладение грамотой -- процедура обследования -- протоколы -- анкетирование -- результаты -- условия -- организация -- методы
Аннотация: Представлены результаты исследования начального этапа обучения элементарной грамоте первоклассников с умеренной умственной отсталостью; описана методика педагогического обследования школьников по выявлению предпосылок к овладению грамотой, включающая критерии оценки результатов; выявлены уровни готовности к овладению чтением и письмом у школьников изучаемой категории; сделаны выводы о наличии у них предпосылок к овладению грамотой на начальном этапе обучения.
Иванова, Екатерина Александровна (кандидат психологических наук).
Модель организации профориентационной работы с обучающимися с нарушениями зрения основной школы в урочной деятельности посредством освоения предметной области "Технология" / Е. И. Иванова // Дефектология. - 2022. - № 3. - С. 70-78 : рис. - Библиогр.: с. 77-78 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
модель организации профориентационной работы -- обучающиеся с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- межпрофессиональные навыки -- начальные профессиональные навыки -- специальные компетенции -- профориентационная работа -- инвариантные модули -- вариативные модули -- межпредметные связи -- обучающиеся с нарушениями зрения основной школы.
Аннотация: В статье описана модель организации профориентационной работы при реализации предметной области "Технология", обеспечивающая овладение школьниками с нарушениями зрения на уровне основного общего образования межпрофессиональными и начальными профессиональными навыками; показаны возможности реализации данной модели, охарактеризован ее потенциал в создании условий для профессионального самоопределения обучающихся с нарушениями зрения, выбора ими профессии и построения успешной карьеры.
Москва расширяет возможности по улучшению жизни людей с ментальными особенностями // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 3. - С. 76-77 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- ментальные нарушения -- особенности ментального развития -- центры сопровождаемого проживания -- тренировочные общежития -- ментальные особенности -- учебно-тренировочные общежития -- адаптация студентов -- постинтернатное сопровождение
Аннотация: В Москве начал работу комплексный Центр сопровождаемого проживания для людей с особенностями ментального развития. В рамках работы центра было открыто учебно-тренировочное общежитие для выпускников городских центров содействия семейному воспитанию.
Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук).
Консультирование особого ребенка как одна из форм помощи семье: результаты исследований / Е. А. Стребелева, Е. А. Кинаш = Counseling for a special child as a form of support of the family: research results // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 3. - С. 68-75 : фот. - Библиогр.: с. 75 (9 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- особые дети -- консультирование детей -- помощь семьям -- дефектологи -- помощь родителям -- консультативная деятельность -- исследования -- индивидуальное консультирование
Аннотация: Опыт консультирования детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты организационные вопросы и этапы консультирования. Обобщены рекомендации специалиста-дефектолога для родителей по воспитанию и образованию детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Кинаш, Елена Александровна (кандидат педагогических наук)
Головчиц, Людмила Адамовна (доктор педагогических наук).
Проектирование индивидуальной программы коррекционной работы в процессе психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста со сложными сенсорными нарушениями / Л. А. Головчиц, М. В. Переверзева = Designing an individual program of remedial work in the process of psychological and pedagogical support for preschool children with complex sensory impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 3. - С. 56-67 : фот. - Библиогр.: с. 66-67 (14 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольники -- сложные сенсорные нарушения -- индивидуальные программы коррекционной работы -- особые образовательные потребности -- проектирование индивидуальных программ -- коррекционная работа -- дошкольный возраст -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Вопросы организации и содержания детей дошкольного возраста, имеющих сложные сенсорные нарушения. Особое внимание уделено вопросам проектирования индивидуальных программ коррекционной работы.
Доп.точки доступа:
Переверзева, Марина Викторовна (кандидат педагогических наук)
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Использование тестов Н. И. Озерецкого в диагностике и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья / Н. В. Микляева = The use of N. I. Ozeretskii`s tests in the diagnosis and remedy of developmental disorders in children with limited health abilities // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 3. - С. 49-55 : фот. - Библиогр.: с. 54-55 (10 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- дошкольный возраст -- дошкольники -- детские психиатры -- мотометрические тесты -- младший школьный возраст -- средний школьный возраст -- мотометрические шкалы -- диагностические задания -- диагностика нарушений развития -- коррекция нарушений развития -- тесты Озерецкого -- психокоррекционные задания -- Озерецкого тесты -- тренинговые задания -- коррекционно-развивающая работа -- психокоррекционная работа
Аннотация: Приведены конкретные примеры диагностических и психокоррекционных заданий для детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием тестов Николая Ивановича Озерецкого.
Доп.точки доступа:
Озерецкий, Николай Иванович (детский психиатр ; 1893-1955)
Интерактивный конструктор индивидуальной программы коррекционной работы для дошкольников со сложными сенсорными нарушениями // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 3. - С. 40 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
сенсорные нарушения -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- интерактивные конструкторы -- коррекционная работа -- индивидуальные программы -- дошкольный возраст -- дошкольники -- проектирование индивидуальных программ -- особые образовательные потребности
Аннотация: Разработан интерактивный конструктор для проектирования индивидуальных программ коррекционной работы для дошкольников со сложными сенсорными нарушениями.
Страница 85, Результатов: 1312