База данных: Электронный каталог НОСБ
Страница 87, Результатов: 1071
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
74.1
Б 43
Белошистая, Анна Витальевна.
Диагностика математического развития детей дошкольного возраста : пособие для педагогов дошкольных образовательных организаций / А. В. Белошистая. - Москва : ВЛАДОС, 2017. - 135, [1] с. : ил. ; 29 см. - 10000 экз. - ISBN 978-5-906992-12-3 : 414.59 р.
| ГРНТИ |
Рубрики: Дошкольники--Обучение математике--Практические пособия
Аннотация: Пособие содержит характеристику функций диагностики в дошкольном математическом образовании, и практический материал для организации диагностики уровней математического развития дошкольников по возрастным группам. Материалы для диагностики математического развития дошкольников разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта для дошкольного образования. Предлагаемая диагностика учитывает необходимость соблюдения требований преемственности дошкольного и начального школьного образования в условиях многовариативности математических программ (учебников) в начальной школе.
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.55
Г 67
Горбацевич, Алиса Дмитриевна.
Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Речевая практика" : 1-й класс : для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / А. Д. Горбацевич, М. А. Коноплева. - Москва : ВЛАДОС, 2017. - 92 с. ; 21 см. - (ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями). - 10000 экз. - ISBN 978-5-691-02244-9 : 287.65 р.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Развитие речи--Методические пособия
Детская речь--Дефекты--Исправление--Методические пособия
Аннотация: Методическое пособие к учебнику "Речевая практика" для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии даны характеристика состояния речевой системы детей, продолжающих обучение во 2 классе школы. На основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) в методическом пособии указаны задачи учебного предмета "Речевая практика", направления и способы их реализации, работа по развитию устной речи на уроках с опорой на учебник и рабочую тетрадь. В пособии даны подробные описания их структуры и содержания. Основную часть методического пособия составляют поурочные разработки с описанием хода урока и методические приёмы работы с материалами учебника и рабочей тетради.
Доп.точки доступа:
Коноплева, Мария Анатольевна
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.55
Г 67
Горбацевич, Алиса Дмитриевна.
Речевая практика [Текст] : учебное пособие для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / А. Д. Горбацевич, М. А. Коноплева. - Москва : ВЛАДОС, 2017. - 92 с. ; 21 см. - (ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями). - 10000 экз. - ISBN 978-5-9500492-9-3 : 572.44 р.
Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Развитие--Учебные издания
Аннотация: Методическое пособие к учебнику "Речевая практика" для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии даны характеристика состояния речевой системы детей, продолжающих обучение во 2 классе школы. На основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) в методическом пособии указаны задачи учебного предмета "Речевая практика", направления и способы их реализации, работа по развитию устной речи на уроках с опорой на учебник и рабочую тетрадь. В пособии даны подробные описания их структуры и содержания. Основную часть методического пособия составляют поурочные разработки с описанием хода урока и методические приёмы работы с материалами учебника и рабочей тетради.
Доп.точки доступа:
Коноплева, Мария Анатольевна
Экземпляры всего: 1
ОО (1)
Свободны: ОО (1)
74.2
З-12
Забрамная, София Давыдовна.
Дидактический материал для занятий с детьми, испытывающими трудности в усвоении математики и чтения : 1-й класс : пособие для педагогов, дефектологов, психологов / С. Д. Забрамная, Ю. А. Костенкова. - Москва : ВЛАДОС, 2018. - 128 с. : ил. ; 29 см. - (Коррекционная педагогика). - Библиография: с. 127-128. - Приложение: с. 117-126. - 10000 экз. - ISBN 978-5-907013-84-1 : 379.61 р.
| ГРНТИ |
Рубрики: Математика--Методика преподавания--Начальная школа--Руководства, пособия
Чтение--Обучение--Начальная школа--Руководства, пособия
Аннотация: Пособие содержит материалы, которые могут быть применены как дополнительные при изучении математики и русского языка (раздел чтение), с учащимися первых классов средних общеобразовательных школ, так и учащимися различных видов специальных (коррекционных) образовательных учреждений. Материалами сборника могут воспользоваться родители для оказания своевременной помощи детям, испытывающим трудности в обучении.
Доп.точки доступа:
Костенкова, Юлия Александровна
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.5
Г 91
Грэндин, Темпл.
Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма / Темпл Грэндин, Маргарет М. Скариано ; перевод с английского Н. Л. Холмогоровой. - 3-е издание. - Москва : Теревинф, 2017. - 179 с. ; 21 см. - (Любовь изгоняет страх). - Пер. изд. : Emergence: labeled autistic / T. Grandine, M. M. Scariano. - ISBN 978-5-4212-0446-6 (в пер.) : 438.00 р.
Рубрики: Аутизм--Психологические исследования--Популярные издания
Дети с аутизмом--Воспитание и обучение--Популярные издания
Аннотация: В 2010 году журнал Time включил Темпл Грэндин в список ста самых влиятельных людей в мире в категории "Герои". Профессор Колорадского университета, всемирно известный специалист в области животноводства, автор множества книг и статей, выступающий по всему миру, - эта женщина сумела преодолеть аутизм и реализовать свой творческий и общественный потенциал. Эта книга - самая известная из всех, написанных человеком с аутизмом. Вскоре после издания она была переведена на датский, исландский, немецкий, шведский, японский и другие языки. Автор делится воспоминаниями о жизненном пути, на котором было много и сложнейших препятствий, и замечательных людей, понимавших ее и помогавших справляться с трудностями. Опыт Т.Грэндин, которая сумела изменить себя и найти свое место в жизни, очень важен для родителей аутичных детей и специалистов.
Доп.точки доступа:
Скариано, М. М.
Холмогорова, Н. Л. \пер.\
Grandine, T.
Scariano, M. M.
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.2
Ш 33
Шацкая, Елена Евгеньевна.
Легкое домино. Превращение дробей : обучающее домино для младших школьников на счет / Е. Е. Шацкая. - Москва : Теревинф, 2018. - 40 с. : ил. ; 10 см. - (Школьные игры. Математика). - (в кор.) : 400.00 р.
Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Игры дидактические
Дети младшего школьного возраста--Обучение математике
Аннотация: Не секрет, что для многих школьников тема дробей - самая страшная и непонятная: складывать числитель с числителем, а знаменатель со знаменателем, путаться в том, какую из дробей перевернуть при делении - все это некоторых детей преследует до старших классов, а у многих и вовсе отбивает интерес к математике. Всем этим детям не хватает практических знаний, закрепленных навыков работы с дробями. «ПРЕВРАЩЕНИЕ ДРОБЕЙ» – обучающее домино для младших школьников на счет и первое знакомство с дробями на примере четвертых и пятых долей. Игра тренирует: постоянство внимания, распределение внимания, навык обобщения, представление о долях. А позитивные эмоции, полученные во время игры, будут прочно ассоциироваться у ребенка и со школьным предметом.
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.52
И 21
Иванова, Ирина Владимировна
Коррекционная работа по формированию правильной речи у глухих, слабослышащих и позднооглохших учащихся 1-5 классов : практический материал для изучения орфоэпических правил в общеобразовательных школах, реализующих ФГОС и АООП НОО глухих, слабослышащих и позднооглохших обучающихся : в 2 частях / И. В. Иванова, Л. А. Кисилева, Л. А. Тарасенко. - Москва : ВЛАДОС , 2017. - 29 см. - 10000 экз.
Ч. 1. - 2017. - 48 с. : цв. ил. - (АООП НОО для глухих обучающихся). - ISBN 978-5-9500676-3-1 : 249.37 р.
Рубрики: Дети с нарушением слуха--Обучение русскому языку--Практические пособия
Аннотация: Пособие содержит специально подобранный речевой материал для изучения и применения орфоэпических правил русского языка.
Доп.точки доступа:
Кисилева, Лилия Александровна
Тарасенко, Лариса Анатольевна
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.1
Д 86
Д' Эсклеб, Сильви.
Монтессори : развиваем внимание и концентрацию / Сильви Д' Эсклеб, Ноэми Д' Эсклеб ; [перевод с французского Натальи Озерской]. - Москва : Экcмо, 2019. - 351, [1] с. : ил., фот. ; 21 см. - (Воспитываем по Монтессори). - 3000 экз. - ISBN 978-5-04-095018-8 (в пер.) : 323.08 р.
Рубрики: Дошкольники--Воспитание и обучение
Монтессори-педагогика
Дошкольники--Воспитание в семье
Аннотация: Способность к вниманию и концентрации - необходимое качество для ребенка, залог его гармоничного развития и успешного будущего. Великий педагог Мария Монтессори, основатель методики, говорила: "Ключ всей педагогики находится именно в этом: в умении распознать драгоценные моменты сосредоточенности ребенка, чтобы использовать их в обучении". В книге вы найдете упражнения и рекомендации по воспитанию и обучению согласно принципам системы Монтессори.
Доп.точки доступа:
Д' Эсклеб, Ноэми
Озерская, Наталья \пер.\
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.3
Ф 53
Филичева, Татьяна Борисовна.
Основы дошкольной логопедии : [профессиональные рекомендации, диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи] / Т. Б. Филичева, О. С. Орлова, Т. В. Туманова. - Москва : Эксмо , 2019. - 317, [1] с. ; 24 см. - Библиография в конце глав - Другие произведения 1-го автора на обороте титульного листа. - 3000 (доп. тираж) экз. - ISBN 978-5-699-68972-9 (в пер.) : 441.54 р.
Рубрики: Дошкольные учреждения--Коррекционно-развивающее обучение--Учебно-методические пособия
Дети--Нарушение речи--Логопедическая помощь детям
Аннотация: Логопедическую работу среди детей с речевой патологией нужно начинать с самого раннего возраста. Заведующие ДОУ, методисты, воспитатели должны знать, не только как формируется речь в норме, но и с какими отклонениями и последствиями им придется столкнуться в процессе развития дошкольника. В пособии даны четкие рекомендации к организации психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушениями речи, обозначена важность и необходимость взаимодействия участников образовательного и реабилитационного процессов. Успех ранней коррекции речевых недостатков во многом зависит от уровня профессиональной подготовки специалистов, работающих в дошкольных образовательных организациях, и участия родителей.
Доп.точки доступа:
Орлова, Ольга Святославовна
Туманова, Татьяна Володаровна
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.1
З-43
Звонкин, Александр.
Домашняя школа для дошкольников / А. Звонкин ; комментарии В. Левина. - Москва : ЧИНАР, 2019. - 101 с. - (Круг чтения. Издание для слабовидящих)
Печатается по изданию:: Звонкин, Александр. Домашняя школа для дошкольников / А. Звонкин. - Санкт-Петербург : Литера, 1998
Рубрики: Дошкольники--Обучение математике
Доп.точки доступа:
Левин, Владимир \коммент.\
Экземпляры всего: 2
ОО (1), Ф (1)
Свободны: ОО (1), Ф (1)
Страница 87, Результатов: 1071