Электронный каталог


 

База данных: Аналитическая роспись статей

Страница 83, Результатов: 839

Отмеченные записи: 0



    Упражнения при боли в коленях // Здоровье. - 2024. - № 11 (810). - С. 38-39 : фот.. - ISSN 0044-1945

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Травматология и ортопедия в целом


   Физическая культура и спорт


   Гимнастика


Кл.слова (ненормированные):
артроз коленных суставов -- артрозы суставов -- боли в коленном суставе -- комплексы упражнений -- суставные боли -- суставные хрящи
Аннотация: Упражнения, которые помогают увеличить подвижность суставов и уменьшить боль при артрозе коленного сустава.

Упражнения при боли в коленях. - Текст : непосредственный // Здоровье. - 2024. - № 11 (810). - С. С. 38-39


Скира, Е. В. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель).
    Базовые учебные действия : технология формирования / Е. В. Скира // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 (6 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
арифметические задачи -- базовые учебные действия -- коррекционно-развивающие упражнения -- коррекционные школы -- математическая подготовка -- начальная школа -- обучающиеся с умственной отсталостью -- педагогические технологии -- педагогические условия -- речевая подготовка -- умение учиться
Аннотация: Представлена педагогическая технология формирования базовых учебных действий у обучающихся начальной школы с умственной отсталостью.

Скира Е. В. Базовые учебные действия : технология формирования / Скира Е. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 11-15

822.

Скира Е. В. Базовые учебные действия : технология формирования / Скира Е. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 11-15



Скира, Е. В. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель).
    Базовые учебные действия : технология формирования / Е. В. Скира // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 (6 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
арифметические задачи -- базовые учебные действия -- коррекционно-развивающие упражнения -- коррекционные школы -- математическая подготовка -- начальная школа -- обучающиеся с умственной отсталостью -- педагогические технологии -- педагогические условия -- речевая подготовка -- умение учиться
Аннотация: Представлена педагогическая технология формирования базовых учебных действий у обучающихся начальной школы с умственной отсталостью.


Калмыкова, А. С. (старший преподаватель).
    Использование мнемотехники в коррекционной работе по формированию навыков составления описательного рассказа у старших дошкольников с системным недоразвитием речи / А. С. Калмыкова, О. С. Орлова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 24-32. - Библиогр.: с. 31-32 (8 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ОНР -- СНР -- задержка психического развития -- коррекционная работа -- логопедическая работа -- мнемотаблицы -- мнемотехника -- общее недоразвитие речи -- описательная речь -- описательные рассказы -- развитие речи -- связная речь -- системное недоразвитие речи -- старшие дошкольники -- упражнения
Аннотация: Рассматриваются особенности формирования навыков составления описательного рассказа у старших дошкольников с системным недоразвитием речи средствами мнемотехники.
Доп.точки доступа:
Орлова, О. С. (бакалавр)

Калмыкова А. С. Использование мнемотехники в коррекционной работе по формированию навыков составления описательного рассказа у старших дошкольников с системным недоразвитием речи / Калмыкова А. С., Орлова О. С. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 24-32

823.

Калмыкова А. С. Использование мнемотехники в коррекционной работе по формированию навыков составления описательного рассказа у старших дошкольников с системным недоразвитием речи / Калмыкова А. С., Орлова О. С. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 24-32



Калмыкова, А. С. (старший преподаватель).
    Использование мнемотехники в коррекционной работе по формированию навыков составления описательного рассказа у старших дошкольников с системным недоразвитием речи / А. С. Калмыкова, О. С. Орлова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 24-32. - Библиогр.: с. 31-32 (8 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ОНР -- СНР -- задержка психического развития -- коррекционная работа -- логопедическая работа -- мнемотаблицы -- мнемотехника -- общее недоразвитие речи -- описательная речь -- описательные рассказы -- развитие речи -- связная речь -- системное недоразвитие речи -- старшие дошкольники -- упражнения
Аннотация: Рассматриваются особенности формирования навыков составления описательного рассказа у старших дошкольников с системным недоразвитием речи средствами мнемотехники.
Доп.точки доступа:
Орлова, О. С. (бакалавр)


Павлова, Н. В. (учитель-логопед).
    Методы и приемы коррекции и развития речи обучающихся с особыми образовательными потребностями / Н. В. Павлова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 70-74 : рис. - Библиогр.: с. 74 (6 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- Су - Джок мячик -- артикуляционные упражнения -- глобальное чтение -- дети с ОВЗ -- коммуникативные навыки -- коррекционная помощь -- мячик Су - Джок -- недоразвитие речи -- обучающиеся -- общение -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- пиктограммы -- развитие речи -- учебные навыки -- чтение
Аннотация: Рассматриваются пути коррекции и развития речи у обучающихся с особыми образовательными потребностями.

Павлова Н. В. Методы и приемы коррекции и развития речи обучающихся с особыми образовательными потребностями / Павлова Н. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 70-74

824.

Павлова Н. В. Методы и приемы коррекции и развития речи обучающихся с особыми образовательными потребностями / Павлова Н. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 70-74



Павлова, Н. В. (учитель-логопед).
    Методы и приемы коррекции и развития речи обучающихся с особыми образовательными потребностями / Н. В. Павлова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 70-74 : рис. - Библиогр.: с. 74 (6 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- Су - Джок мячик -- артикуляционные упражнения -- глобальное чтение -- дети с ОВЗ -- коммуникативные навыки -- коррекционная помощь -- мячик Су - Джок -- недоразвитие речи -- обучающиеся -- общение -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- пиктограммы -- развитие речи -- учебные навыки -- чтение
Аннотация: Рассматриваются пути коррекции и развития речи у обучающихся с особыми образовательными потребностями.


Витман, Ю. А. (учитель-дефектолог).
    Педагогические условия развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в ходе кинезиологических упражнений / Ю. А. Витман, Н. А. Бондаренко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 75-80. - Библиогр.: с. 80 (6 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- задержка психического развития -- кинезиологические упражнения -- комплекс движений -- младший школьный возраст -- пальчиковая гимнастика -- пальчиковые игры -- педагогические методы -- педагогические условия -- познавательная активность -- пространственные ориентировки -- речь -- социализация
Аннотация: Описаны педагогические условия и методы для развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с ЗПР с помощью кинезиологических упражнений.
Доп.точки доступа:
Бондаренко, Н. А. (учитель-логопед)

Витман Ю. А. Педагогические условия развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в ходе кинезиологических упражнений / Витман Ю. А., Бондаренко Н. А. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 75-80

825.

Витман Ю. А. Педагогические условия развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в ходе кинезиологических упражнений / Витман Ю. А., Бондаренко Н. А. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 75-80



Витман, Ю. А. (учитель-дефектолог).
    Педагогические условия развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в ходе кинезиологических упражнений / Ю. А. Витман, Н. А. Бондаренко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 75-80. - Библиогр.: с. 80 (6 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- задержка психического развития -- кинезиологические упражнения -- комплекс движений -- младший школьный возраст -- пальчиковая гимнастика -- пальчиковые игры -- педагогические методы -- педагогические условия -- познавательная активность -- пространственные ориентировки -- речь -- социализация
Аннотация: Описаны педагогические условия и методы для развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с ЗПР с помощью кинезиологических упражнений.
Доп.точки доступа:
Бондаренко, Н. А. (учитель-логопед)


Кудина, Т. В.
    Конспект занятия в средней группе / Т. В. Кудина // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 81-86

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
средний дошкольный возраст -- конспекты занятий -- дошкольники -- логопедические занятия -- звук Т -- звукопроизношение звуков -- согласные звуки -- коррекционные занятия -- игры -- упражнения -- карточки-схемы
Аннотация: Конспект логопедического занятия по коррекции звукопроизношения с детьми дошкольного возраста. Закрепление умения различать согласный звук Т в потоке других звуков, слогов, слов.

Кудина Т. В. Конспект занятия в средней группе / Кудина Т. В. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. С. 81-86

826.

Кудина Т. В. Конспект занятия в средней группе / Кудина Т. В. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. С. 81-86



Кудина, Т. В.
    Конспект занятия в средней группе / Т. В. Кудина // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 81-86

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
средний дошкольный возраст -- конспекты занятий -- дошкольники -- логопедические занятия -- звук Т -- звукопроизношение звуков -- согласные звуки -- коррекционные занятия -- игры -- упражнения -- карточки-схемы
Аннотация: Конспект логопедического занятия по коррекции звукопроизношения с детьми дошкольного возраста. Закрепление умения различать согласный звук Т в потоке других звуков, слогов, слов.


Сарыглар, Г. В.
    Психомоторное развитие детей с общим недоразвитием речи / Г. В. Сарыглар, М. В. Игнатьева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 60-65. - Библиогр.: с. 64-65 (11 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- развитие моторики -- нарушения речи -- логопедические занятия -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- речевая патология -- психомоторное развитие детей -- логоритмические упражнения -- коррекционно-развивающая деятельность -- психомоторные способности -- формирование психомоторных способностей
Аннотация: В последнее время отмечается стремительный рост числа детей с речевой патологией. Одним из наиболее распространенных нарушений речевого развития у детей является общее недоразвитие речи. Множественные трудности коммуникации и обучения, с которыми приходится сталкиваться детям с общим недоразвитием речи, обусловливают необходимость комплексного воздействия при осуществлении коррекционно-развивающей деятельности. Одной из структур комплексного подхода является формирование психомоторных способностей.
Доп.точки доступа:
Игнатьева, М. В.

Сарыглар Г. В. Психомоторное развитие детей с общим недоразвитием речи / Сарыглар Г. В., Игнатьева М. В. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. С. 60-65

827.

Сарыглар Г. В. Психомоторное развитие детей с общим недоразвитием речи / Сарыглар Г. В., Игнатьева М. В. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. С. 60-65



Сарыглар, Г. В.
    Психомоторное развитие детей с общим недоразвитием речи / Г. В. Сарыглар, М. В. Игнатьева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 60-65. - Библиогр.: с. 64-65 (11 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- развитие моторики -- нарушения речи -- логопедические занятия -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- речевая патология -- психомоторное развитие детей -- логоритмические упражнения -- коррекционно-развивающая деятельность -- психомоторные способности -- формирование психомоторных способностей
Аннотация: В последнее время отмечается стремительный рост числа детей с речевой патологией. Одним из наиболее распространенных нарушений речевого развития у детей является общее недоразвитие речи. Множественные трудности коммуникации и обучения, с которыми приходится сталкиваться детям с общим недоразвитием речи, обусловливают необходимость комплексного воздействия при осуществлении коррекционно-развивающей деятельности. Одной из структур комплексного подхода является формирование психомоторных способностей.
Доп.точки доступа:
Игнатьева, М. В.


Сарыглар, Г. В.
    Дыхательная гимнастика как средство коррекции речевых нарушений / Г. В. Сарыглар // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 54-60. - Библиогр.: с. 60 (8 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
развитие дыхания -- речевое дыхание -- дошкольники -- дошкольный возраст -- дыхательные упражнения -- дыхательная гимнастика -- речевые нарушения -- коррекция речевых нарушений -- логопедические игры
Аннотация: Представлены логопедические игры и дыхательные упражнения для развития речевого дыхания у детей дошкольного возраста.

Сарыглар Г. В. Дыхательная гимнастика как средство коррекции речевых нарушений / Сарыглар Г. В. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. С. 54-60

828.

Сарыглар Г. В. Дыхательная гимнастика как средство коррекции речевых нарушений / Сарыглар Г. В. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. С. 54-60



Сарыглар, Г. В.
    Дыхательная гимнастика как средство коррекции речевых нарушений / Г. В. Сарыглар // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 54-60. - Библиогр.: с. 60 (8 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
развитие дыхания -- речевое дыхание -- дошкольники -- дошкольный возраст -- дыхательные упражнения -- дыхательная гимнастика -- речевые нарушения -- коррекция речевых нарушений -- логопедические игры
Аннотация: Представлены логопедические игры и дыхательные упражнения для развития речевого дыхания у детей дошкольного возраста.


Конышева, Т. Р. (психолог).
    Организация комплексной психологической помощи людям, переживающим состояние длительного стресса / Т. Р. Конышева // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. 62-68

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Организация социальной помощи, социальной работы


Кл.слова (ненормированные):
центры психолого-педагогической помощи -- стресс -- проявление стресса -- психологическая помощь -- психологические техники -- стрессовые реакции -- коррекция эмоционального состояния -- методы саморегуляции -- методы самоподдержки -- упражнения -- гармонизация эмоционального состояния -- тренинги
Аннотация: Опыт работы по оказанию психологической помощи людям, переживающим состояние стресса, рассмотрены важные моменты и эффективные стратегии его преодоления.

Конышева Т. Р. Организация комплексной психологической помощи людям, переживающим состояние длительного стресса / Т. Р. Конышева. - Текст : непосредственный // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. С. 62-68

829.

Конышева Т. Р. Организация комплексной психологической помощи людям, переживающим состояние длительного стресса / Т. Р. Конышева. - Текст : непосредственный // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. С. 62-68



Конышева, Т. Р. (психолог).
    Организация комплексной психологической помощи людям, переживающим состояние длительного стресса / Т. Р. Конышева // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. 62-68

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Организация социальной помощи, социальной работы


Кл.слова (ненормированные):
центры психолого-педагогической помощи -- стресс -- проявление стресса -- психологическая помощь -- психологические техники -- стрессовые реакции -- коррекция эмоционального состояния -- методы саморегуляции -- методы самоподдержки -- упражнения -- гармонизация эмоционального состояния -- тренинги
Аннотация: Опыт работы по оказанию психологической помощи людям, переживающим состояние стресса, рассмотрены важные моменты и эффективные стратегии его преодоления.


Лещинская, Ю. О. (учитель-логопед).
    Особенности коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации / Ю. О. Лещинская // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. 84-91

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Технология социальной помощи, социальной работы


Кл.слова (ненормированные):
центры развития ребенка -- нарушение речи -- дети-сироты -- дети в трудной жизненной ситуации -- кинезиологические упражнения -- нейропсихологические упражнения -- логоритмика -- пальчиковые игры -- логопедическое сопровождение -- социальная реабилитация -- социальные услуги -- коррекция речи -- коррекционно-развивающая работа
Аннотация: Рассматриваются основные задачи и направления коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Лещинская Ю. О. Особенности коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации / Ю. О. Лещинская. - Текст : непосредственный // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. С. 84-91

830.

Лещинская Ю. О. Особенности коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации / Ю. О. Лещинская. - Текст : непосредственный // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. С. 84-91



Лещинская, Ю. О. (учитель-логопед).
    Особенности коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации / Ю. О. Лещинская // Работник социальной службы. - 2024. - № 8. - С. 84-91

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Технология социальной помощи, социальной работы


Кл.слова (ненормированные):
центры развития ребенка -- нарушение речи -- дети-сироты -- дети в трудной жизненной ситуации -- кинезиологические упражнения -- нейропсихологические упражнения -- логоритмика -- пальчиковые игры -- логопедическое сопровождение -- социальная реабилитация -- социальные услуги -- коррекция речи -- коррекционно-развивающая работа
Аннотация: Рассматриваются основные задачи и направления коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми-сиротами и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Страница 83, Результатов: 839

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц