База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 10, Результатов: 350
Отмеченные записи: 0
91.
Подробнее
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Как педагогу-психологу реагировать на хамство детей, родителей и педагогов / Елена Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 7. - С. 72-75 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- оскорбления -- педагоги -- педагоги-психологи -- родители -- хамство
Аннотация: Педагоги-психологи сталкиваются с ситуациями, когда приходится искать способ правильно ответить на грубое обращение по отношению к себе.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Как педагогу-психологу реагировать на хамство детей, родителей и педагогов / Елена Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 7. - С. 72-75 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- оскорбления -- педагоги -- педагоги-психологи -- родители -- хамство
Аннотация: Педагоги-психологи сталкиваются с ситуациями, когда приходится искать способ правильно ответить на грубое обращение по отношению к себе.
92.
Подробнее
Фокина, Александра (кандидат психологических наук; доцент).
Как реагировать на агрессию ребенка, чтобы она не повторялась. Рекомендации воспитателям / Александра Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 8. - С. 50-61 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
агрессия детей -- воспитатели -- дети -- детская агрессия -- детские сады -- рекомендации воспитателям
Аннотация: Воспитателям рассказывается как правильно реагировать на детскую агрессию. В статье - рекомендации, как определять причину агрессии, учить ребенка правильно выражать ее.
Фокина, Александра (кандидат психологических наук; доцент).
Как реагировать на агрессию ребенка, чтобы она не повторялась. Рекомендации воспитателям / Александра Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 8. - С. 50-61 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
агрессия детей -- воспитатели -- дети -- детская агрессия -- детские сады -- рекомендации воспитателям
Аннотация: Воспитателям рассказывается как правильно реагировать на детскую агрессию. В статье - рекомендации, как определять причину агрессии, учить ребенка правильно выражать ее.
93.
Подробнее
Бельская, Татьяна (педагог-психолог).
Сценарий тренинга по профилактике постотпускного синдрома у педагогов / Татьяна Бельская // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 8. - С. 64-70 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- педагоги -- постотпускной синдром -- профилактика постотпускного синдрома -- сценарии тренингов -- тренинги
Аннотация: С педагогами проводится тренинг "Дерево достижений", чтобы помочь им настроиться на работу после отпуска.
Бельская, Татьяна (педагог-психолог).
Сценарий тренинга по профилактике постотпускного синдрома у педагогов / Татьяна Бельская // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 8. - С. 64-70 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- педагоги -- постотпускной синдром -- профилактика постотпускного синдрома -- сценарии тренингов -- тренинги
Аннотация: С педагогами проводится тренинг "Дерево достижений", чтобы помочь им настроиться на работу после отпуска.
94.
Подробнее
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Как окружение влияет на развитие ребенка. Киноклуб по фильму "Приключения Буратино" / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 8. - С. 71-75 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Музыка и зрелищные искусства--Россия--СССР, 1975 г.; 20 в. 70-е гг.
Детское кино--Россия--СССР, 1975 г.; 20 в. 70-е гг.
Кл.слова (ненормированные):
Алиса -- Артемон -- Базилио -- Буратино -- Джузеппе -- Дуремар -- Карабас-Барабас -- Карло -- Мальвина -- Пьеро -- Тортилла -- киноклуб -- киноперсонажи -- поступки персонажей -- психологический аспект -- фильмы -- художественные фильмы
Аннотация: В рубрике "Киноклуб" психолог-консультант, аспирант МГППУ Яна Акинкина комментирует фильм "Приключения Буратино" и оценивает поступки персонажей с психологической точки зрения.
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Как окружение влияет на развитие ребенка. Киноклуб по фильму "Приключения Буратино" / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 8. - С. 71-75 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Музыка и зрелищные искусства--Россия--СССР, 1975 г.; 20 в. 70-е гг.
Детское кино--Россия--СССР, 1975 г.; 20 в. 70-е гг.
Кл.слова (ненормированные):
Алиса -- Артемон -- Базилио -- Буратино -- Джузеппе -- Дуремар -- Карабас-Барабас -- Карло -- Мальвина -- Пьеро -- Тортилла -- киноклуб -- киноперсонажи -- поступки персонажей -- психологический аспект -- фильмы -- художественные фильмы
Аннотация: В рубрике "Киноклуб" психолог-консультант, аспирант МГППУ Яна Акинкина комментирует фильм "Приключения Буратино" и оценивает поступки персонажей с психологической точки зрения.
95.
Подробнее
Митина, Екатерина (социальный педагог).
Как мотивировать педагогов и родителей сотрудничать. Восемь упражнений / Екатерина Митина, Светлана Уфимцева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 8. - С. 76-80 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие педагогов и родителей -- воспитатели -- детские сады -- педагоги -- родители -- совместные встречи -- сотрудничество
Аннотация: Проведите перед началом учебного года совместную встречу родителей и воспитателей, которая поможет наладить им контакт.
Доп.точки доступа:
Уфимцева, Светлана (педагог-психолог)
Митина, Екатерина (социальный педагог).
Как мотивировать педагогов и родителей сотрудничать. Восемь упражнений / Екатерина Митина, Светлана Уфимцева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 8. - С. 76-80 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие педагогов и родителей -- воспитатели -- детские сады -- педагоги -- родители -- совместные встречи -- сотрудничество
Аннотация: Проведите перед началом учебного года совместную встречу родителей и воспитателей, которая поможет наладить им контакт.
Доп.точки доступа:
Уфимцева, Светлана (педагог-психолог)
96.
Подробнее
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Мама отказывается взаимодействовать с психологом в период адаптации ребенка. Как поступить / Елена Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 9. - С. 76-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- конфликтные ситуации -- мамы -- педагоги-психологи -- психологическое сопровождение -- родители -- супервизия
Аннотация: Рассматривается случай, когда родители отказываются от психологического сопровождения и настроены против педагога-психолога.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Мама отказывается взаимодействовать с психологом в период адаптации ребенка. Как поступить / Елена Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 9. - С. 76-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- конфликтные ситуации -- мамы -- педагоги-психологи -- психологическое сопровождение -- родители -- супервизия
Аннотация: Рассматривается случай, когда родители отказываются от психологического сопровождения и настроены против педагога-психолога.
97.
Подробнее
Юдина, Яна (ответственный редактор).
Новые методы, которые помогут создать психологический комфорт в детском саду / Яна Юдина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к детскому саду -- арт-терапия -- данмалы -- дети -- детские сады -- дошкольники -- начало учебного года -- пищевое поведение -- психологический комфорт -- терапевтические сказки
Аннотация: Дети в начале учебного года могут проявлять тревожность. Для помощи детям используется необычный метод арт-терапии - данмалы. Скорректировать проблемы с едой помогут терапевтические сказки.
Юдина, Яна (ответственный редактор).
Новые методы, которые помогут создать психологический комфорт в детском саду / Яна Юдина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к детскому саду -- арт-терапия -- данмалы -- дети -- детские сады -- дошкольники -- начало учебного года -- пищевое поведение -- психологический комфорт -- терапевтические сказки
Аннотация: Дети в начале учебного года могут проявлять тревожность. Для помощи детям используется необычный метод арт-терапии - данмалы. Скорректировать проблемы с едой помогут терапевтические сказки.
98.
Важные даты в октябре // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10.- С.6
Подробнее
Важные даты в октябре // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 6 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
Всемирный день улыбки -- Всероссийский день автомобилиста -- День психического здоровья -- адаптация к детскому саду -- данмалы -- дети -- детские сады -- дошкольники -- коррекционно-развивающие занятия -- недовольство родителей -- октябрь -- осенние листья -- правила поведения в общественных местах -- правила поведения на дорогах -- природные материалы -- работа с родителями -- родители -- фокус-группы
Аннотация: Дети учатся собирать данмалы из осенних листьев. Фокус-группы организовываются для профилактики недовольства родителей работой детского сада в период адаптации детей. Коррекционно-развивающее занятие проводится для детей 5-7 лет, чтобы обучить их правилам поведения в общественных местах.
Важные даты в октябре // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 6 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
Всемирный день улыбки -- Всероссийский день автомобилиста -- День психического здоровья -- адаптация к детскому саду -- данмалы -- дети -- детские сады -- дошкольники -- коррекционно-развивающие занятия -- недовольство родителей -- октябрь -- осенние листья -- правила поведения в общественных местах -- правила поведения на дорогах -- природные материалы -- работа с родителями -- родители -- фокус-группы
Аннотация: Дети учатся собирать данмалы из осенних листьев. Фокус-группы организовываются для профилактики недовольства родителей работой детского сада в период адаптации детей. Коррекционно-развивающее занятие проводится для детей 5-7 лет, чтобы обучить их правилам поведения в общественных местах.
99.
Подробнее
Рыжанова, Екатерина (педагог-психолог).
Данмалы - идея осеннего сеанса арт-терапии. Готовый сценарий и галерея фотографий / Екатерина Рыжанова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 34-41 : ил. . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- данмалы -- дети -- детские сады -- дошкольники -- осенние листья -- педагоги-психологи -- природные материалы -- развитие воображения -- развитие мелкой моторики -- развитие творческих способностей -- развитие эмоций -- сценарии
Аннотация: Данмалы из осенних листьев помогают детям справиться с негативными переживаниями и трансформировать чувственные образы в вербальные.
Рыжанова, Екатерина (педагог-психолог).
Данмалы - идея осеннего сеанса арт-терапии. Готовый сценарий и галерея фотографий / Екатерина Рыжанова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 34-41 : ил. . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- данмалы -- дети -- детские сады -- дошкольники -- осенние листья -- педагоги-психологи -- природные материалы -- развитие воображения -- развитие мелкой моторики -- развитие творческих способностей -- развитие эмоций -- сценарии
Аннотация: Данмалы из осенних листьев помогают детям справиться с негативными переживаниями и трансформировать чувственные образы в вербальные.
100.
Подробнее
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Как корректировать проблемы с едой у детей при помощи терапевтических сказок / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 56-62 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- пищевые привычки -- проблемы с едой -- терапевтические сказки
Аннотация: Когда дети отказываются от еды в детском саду, важно выяснить причины и подобрать методы работы, которые не травмируют детей, например, терапевтические сказки.
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Как корректировать проблемы с едой у детей при помощи терапевтических сказок / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 56-62 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- пищевые привычки -- проблемы с едой -- терапевтические сказки
Аннотация: Когда дети отказываются от еды в детском саду, важно выяснить причины и подобрать методы работы, которые не травмируют детей, например, терапевтические сказки.
Страница 10, Результатов: 350