Электронный каталог

Дмитриева, В. Н. (заведующий отделением социальной реабилитации несовершеннолетних).
    Об опыте реализации комплексной программы социально-психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних и их семей "Справимся вместе" / В. Н. Дмитриева // Работник социальной службы. - 2022. - № 7. - С. 40-43

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Организация социальной помощи, социальной работы

Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- профилактика безнадзорности -- профилактика правонарушений -- несовершеннолетние -- семьи -- детско-родительские отношения -- семейное насилие -- социальные услуги -- социальная реабилитация -- социальные программы -- социальное сопровождение -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: Рассказывается о программе "Справимся вместе". Программа направлена на профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также пострадавших от насилия в семье.

Дмитриева В. Н. Об опыте реализации комплексной программы социально-психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних и их семей "Справимся вместе" / В. Н. Дмитриева. - Текст : непосредственный // Работник социальной службы. - 2022. - № 7. - С. С. 40-43

Сенотрусова, Р. Н. (заведующий отделением).
    Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей в период адаптации, как основная мера ранней профилактики возвратов детей в учреждение / Р. Н. Сенотрусова // Работник социальной службы. - 2022. - № 10. - С. 40-46

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Технология социальной помощи, социальной работы

Кл.слова (ненормированные):
социальные проекты -- профилактика вторичного сиротства -- психолого-педагогическое сопровождение -- социальное сопровождение -- замещающие семьи -- центры помощи детям -- дети-сироты -- социальные услуги -- социальная адаптация -- приемные семьи
Аннотация: Рассматривается проект "В семье ребенок расцветает". Проект направлен на профилактику вторичного сиротства путем развития конструктивных детско-родительских отношений приемного ребенка и приемной семьи в период адаптации.

Сенотрусова Р. Н. Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей в период адаптации, как основная мера ранней профилактики возвратов детей в учреждение / Р. Н. Сенотрусова. - Текст : непосредственный // Работник социальной службы. - 2022. - № 10. - С. С. 40-46

Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
    Как провести с воспитателем встречу по запросу. Алгоритм, бланки и план / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 2. - С. 29-43. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: Представлена пошаговая инструкция, как провести встречу с педагогом, с чего начать и про что не забыть.

Якель, Вероника. Как провести с воспитателем встречу по запросу. Алгоритм, бланки и план / Вероника Якель. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 2. - С. С. 29-43

Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
    Как провести с родителями встречу по запросу. Пошаговый алгоритм и бланки / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 3. - С. 41-50. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
бланки -- дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- пошаговые алгоритмы -- психолого-педагогическое сопровождение -- работа с родителями -- чек-листы
Аннотация: Представлена пошаговая инструкция, как организовать и провести встречу с семьей воспитанника.

Якель, Вероника. Как провести с родителями встречу по запросу. Пошаговый алгоритм и бланки / Вероника Якель. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 3. - С. С. 41-50

Еремина, Е. С. (учитель-логопед).
    Взаимодействие специалистов психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра / Е. С. Еремина // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- воспитание детей -- дети -- дефектологи -- комплексная помощь -- коррекционная работа -- логопеды -- образовательный процесс -- педагоги сопровождения -- психологи -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- родители -- семьи -- специалисты
Аннотация: Рассматриваются особенности организации образовательного процесса, взаимодействия и целесообразного "распределения ролей" между педагогами сопровождения, а также родителями ребенка с расстройством аутистического спектра.

Еремина Е. С. Взаимодействие специалистов психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра / Еремина Е. С. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 67-70

Калюта, В. И. (магистрант).
    Работа с родителями как важная составляющая деятельности службы психолого-педагогического сопровождения образовательной организации / В. И. Калюта // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 1 (январь-март). - С. 80-85. - Библиогр.: с. 84-85 (7 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Педагогическая психология взрослых

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с трудностями в обучении -- консилиумы -- консультирование -- общеобразовательные организации -- психолого-педагогическое сопровождение -- работа с родителями -- родители -- учителя -- школьники
Аннотация: Рассмотрены проблемы, возникающие в процессе взаимодействия службы психолого-педагогического сопровождения образовательной организации с родителями детей с трудностями в обучении.

Калюта В. И. Работа с родителями как важная составляющая деятельности службы психолого-педагогического сопровождения образовательной организации / Калюта В. И. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 1 (январь-март). - С. С. 80-85

Безуглова, Екатерина Александровна.
    О деятельности психолого-медико-педагогической комиссии по консультированию родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью / Е. А. Безуглова, Н. В. Евсюкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 4. - С. 63-67 : фот. - Библиогр.: с. 67 (2 назв.). - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-медико-педагогические комиссии -- ПМПК -- психолого-педагогическое сопровождение -- образовательные программы -- дети-инвалиды -- консультирование родителей -- профессиональные навыки специалистов -- специалисты ПМПК -- профессиональная консультативная помощь -- психолого-педагогическая помощь
Аннотация: Рассматриваются основные направления деятельности психолого-медико-педагогических комиссий. Обозначены ключевые проблемы, возникающие в процессе консультирования родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Доп.точки доступа:
Евсюкова, Наталья Витальевна

Безуглова, Екатерина Александровна. О деятельности психолого-медико-педагогической комиссии по консультированию родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью / Екатерина Александровна Безуглова, Наталья Витальевна Евсюкова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 4. - С. С. 63-67

Долуев, Иван Юрьевич (кандидат исторических наук).
    Основные направления консультационной поддержки, реализуемые флагманской площадкой проекта "УчимЗнаем" / И. Ю. Долуев, С. В. Шариков = The main areas of consulting support implemented by the flagship platform of the project "WeTeach/TheyLearn" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 4. - С. 39-45 : фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 44-45 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
госпитальная педагогика -- госпитальные школы -- федеральные проекты -- флагманские площадки -- консультационная поддержка -- длительное лечение -- консультативная деятельность -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- медицинские учреждения -- консультационная помощь
Аннотация: Опыт комплексной консультационной помощи детям с серьезными соматическими заболеваниями в рамках деятельности проекта госпитальных школ "УчимЗнаем".

Доп.точки доступа:
Шариков, Сергей Витальевич (профессор)

Долуев, Иван Юрьевич. Основные направления консультационной поддержки, реализуемые флагманской площадкой проекта "УчимЗнаем" / Иван Юрьевич Долуев, Сергей Витальевич Шариков. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 4. - С. С. 39-45

Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
    [Новый выпуск] / Т. А. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 4. - С. 3 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Средства массовой информации

   Отдельные газеты и журналы

Кл.слова (ненормированные):
журналы -- научно-методические журналы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогическое сопровождение семей -- сопровождение семей
Аннотация: Вступительное слово шеф-редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.

Соловьева, Татьяна Александровна. [Новый выпуск] / Татьяна Александровна Соловьева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 4. - С. С. 3

Антонова, Елена Евгеньевна.
    Возможности использования техники песочной терапии при формировании пространственных представлений у дошкольников с нарушениями речевого развития / Е. Е. Антонова, Е. А. Васильева = Possibilities of using the sand therapy technique in the formation of spatial representations in preschool children with speech development disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 5. - С. 26-39 : фот., 10 рис. - Библиогр.: с. 38-39 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
нарушения речи -- дошкольный возраст -- логопедические задания -- песочная терапия -- лингвистические представления -- занятия с песком -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- психолого-педагогическое сопровождение -- нарушения речевого развития -- коррекционные задачи -- формирование пространственных представлений -- дошкольники -- соматогнозис -- восприятие образа тела -- развитие соматогнозиса -- пространственные представления
Аннотация: Показаны возможности применения песочной терапии для решения коррекционных задач в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речевого развития. Представлены блоки заданий для формирования пространственных представлений с использованием техники песочной терапии.

Доп.точки доступа:
Васильева, Елена Аркадьевна

Антонова, Елена Евгеньевна. Возможности использования техники песочной терапии при формировании пространственных представлений у дошкольников с нарушениями речевого развития / Елена Евгеньевна Антонова, Елена Аркадьевна Васильева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 5. - С. С. 26-39