Электронный каталог

    [Дидактический материал] [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 6. - С. 1-8 вкл. : цв. рис. - Продолж. Начало: № 5. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дидактические материалы -- дошкольники -- дошкольный возраст -- задания -- игровые упражнения -- обучающие карточки -- ограниченные возможности здоровья -- развитие детей
Аннотация: Дидактический материал для занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Алышева, Т. В. (кандидат педагогических наук) \сост.\
Академия социального управления (Москва)

[Дидактический материал] / Академия социального управления (Москва). - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 6. - С. С. 1-8 вкл.

Тимофеева, Мария (педагог-психолог).
    Как развивать социально-коммуникативные способности дошкольников. Методики и задания / Мария Тимофеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 2. - С. 19-22. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Психология

   Практическая (консультативная) психология

   
Кл.слова (ненормированные):
дети -- диагностические методики -- дошкольники -- социализация -- социально-коммуникативное развитие -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Диагностические методики, игры и задания, которые помогут социализировать детей и устранить ошибки педагогов.

Тимофеева, Мария. Как развивать социально-коммуникативные способности дошкольников. Методики и задания / Мария Тимофеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 2.- С.19-22

Челнокова, Ирина (детский психолог; кандидат психологических наук).
    Как педагогу-психологу работать со скукой у детей и что рассказать родителям и воспитателям / Ирина Челнокова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 5. - С. 44-51. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология

   
Кл.слова (ненормированные):
апатия -- воспитатели -- дети -- дошкольники -- педагоги-психологи -- родители -- скука
Аннотация: В статье - ответы на вопросы о том, опасна ли скука для развития детей и как с ней работать.

Челнокова, Ирина. Как педагогу-психологу работать со скукой у детей и что рассказать родителям и воспитателям / Ирина Челнокова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 5.- С.44-51

Бочарова, Валентина Георгиевна (доктор педагогических наук; профессор).
    Социальная политика и социальная педагогика: векторы взаимодействия / В. Г. Бочарова // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 3. - С. 3-16. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
государственный заказ -- социальная политика -- социально-педагогические исследования -- социально-педагогическое образование -- социальный запрос личности -- социокультурная модернизация образования
Аннотация: Эффективность социальной политики во многом зависит от научного обеспечения политических решений, от глубокого знания социально-экономических проблем, возникающих на просторах нашей страны. Российская педагогическая наука, в том числе социальная педагогика, получила государственный заказ - провести в ближайшие годы социокультурную модернизацию образования. Определены государственные задания на исследования по нескольким направлениям, относящимся к жизни общества. В ряде таких направлений участвуют группы ученых, преподавателей вузов и практиков, представляющие современную социальную педагогику России.

Бочарова, Валентина Георгиевна. Социальная политика и социальная педагогика: векторы взаимодействия / В. Г. Бочарова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 3. - С. С. 3-16

Кривихина, Анна Вадимовна.
    Межрегиональная олимпиада "Слушаю. Говорю. Общаюсь": новые возможности повышения качества овладения устной речью обучающимися с нарушениями слуха / А. В. Кривихина, Е. З. Яхнина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 56-62 : фот. - Библиогр.: с. 62 (4 назв.). - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- нарушения слуха -- глухие дети -- слабослышащие дети -- развитие речи -- начальные классы -- старшие классы -- межрегиональные олимпиады -- конкурсные задания -- старшеклассники -- российские регионы -- развитие слуха -- устная речь -- качество устной речи
Аннотация: Информация о межрегиональной олимпиаде "Слушаю. Говорю. Общаюсь" для обучающихся с нарушениями слуха в начальных и старших классах, которая проходила в г. Екатеринбург в 2018 г.

Доп.точки доступа:
Яхнина, Елена Захаровна (профессор)

Кривихина, Анна Вадимовна. Межрегиональная олимпиада "Слушаю. Говорю. Общаюсь": новые возможности повышения качества овладения устной речью обучающимися с нарушениями слуха / Анна Вадимовна Кривихина, Елена Захаровна Яхнина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. С. 56-62

    [Дидактический материал]  // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 1-8 вкл. : цв. рис. - Начало: № 5, 6. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дидактические материалы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- задания -- развитие детей -- обучающие карточки -- игровые задания -- дошкольный возраст -- дошкольники
Аннотация: Дидактический материал для занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Алышева, Т. В. (кандидат педагогических наук) \сост.\

[Дидактический материал] / [составитель] Т. В. Алышева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. С. 1-8 вкл.

    Методические рекомендации к страничкам для занятий с детьми "Мы вместе" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 31-32. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Начало: № 5, 6. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- методические рекомендации -- дидактические материалы -- дошкольный возраст -- обучающие карточки -- игровые задания -- развитие детей -- дошкольники -- занятия с детьми
Аннотация: В методических рекомендациях показаны возможности организации разноуровневого взаимодействия с ребенком с учетом его реальных возможностей на основе использования дидактического материала.

Доп.точки доступа:
Алышева, Т. В. (кандидат педагогических наук) \сост.\

Методические рекомендации к страничкам для занятий с детьми "Мы вместе" / [составитель] Т. В. Алышева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. С. 31-32

Волковская, Татьяна Николаевна (доктор психологических наук).
    Формирование пространственной ориентировки у дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе подготовки к школе / Т. Н. Волковская, Т. В. Скребец = Creation of preschool learners` with general speech underdevelopment spatial orientation // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 14-19 : фот. - Библиогр.: с. 19 (5 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- логопедическая работа -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольный возраст -- общее недоразвитие речи -- недоразвитие речи -- коррекционно-развивающая работа -- пространственная ориентировка -- дошкольники -- подготовка к школе -- логопедические задания -- ориентировка в пространстве -- обучение ориентировке -- пространственные схемы -- пространственные представления
Аннотация: Представлена система коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи по формированию пространственной ориентировки как интегративной сенсорно-перцептивной способности; раскрываются содержание и методы такой работы в процессе подготовки к школе.

Доп.точки доступа:
Скребец, Татьяна Викторовна (кандидат психологических наук)

Волковская, Татьяна Николаевна. Формирование пространственной ориентировки у дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе подготовки к школе / Татьяна Николаевна Волковская, Татьяна Викторовна Скребец. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. С. 14-19

Шаповалова, О. Е. (доктор педагогических наук).
    Развитие и коррекция воображения младших школьников с нарушением интеллекта / О. Е. Шаповалова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 27-33. - Библиогр.: с. 33 (12 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
воображение -- младшие школьники -- нарушения интеллекта -- развитие воображения -- умственная отсталость
Аннотация: Дается обзор научных исследований, посвященных вопросам воображения у умственно-отсталых детей. Приводятся практически апробированные задания, направленные на коррекцию и развитие воображения.

Шаповалова О. Е. Развитие и коррекция воображения младших школьников с нарушением интеллекта / О. Е. Шаповалова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. С. 27-33

    Логопедическое занятие в 1 классе для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 126-128. - Библиогр.: с. 128 (6 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- звуки -- звуковой анализ -- интеллектуальная недостаточность -- логопедические занятия -- младшие школьники -- прилагательные -- словообразование -- части речи
Аннотация: В статье содержится практический материал в рамках логопедического занятия для учеников 1 класса с интеллектуальной недостаточностью по дифференциации звуков "с" и "ш". Автор представляет задания для развития навыков звукового и слогового анализа, словообразованию прилагательных, формированию умения составлять предложения.
Доп.точки доступа:
Свищева, Е. М. (учитель-логопед)

Логопедическое занятие в 1 классе для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью / Е. М. Свищева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. С. 126-128