Электронный каталог

Глаголева, Е. А.
    Преодоление трудностей при обучении младших школьников чтению и письму [Текст] / Е. А. Глаголева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4. - С. 27-33

Рубрики: Дисграфия

   Дислексия

   Дети младшего школьного возраста--Обучение письменной речи

   Дети младшего школьного возраста--Обучение чтению

   Чтение--Обучение--Методика

   Письмо--Обучение--Методика


Глаголева Е. А. Преодоление трудностей при обучении младших школьников чтению и письму / Е. А. Глаголева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4.- С.27-33

Павлова, Т. А.
    Формирование пространственного ориентирования как профилактика нарушений письма у детей с задержкой психического развития [Текст] / Т. А. Павлова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5. - С. 35-43

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Развитие пространственных представлений

   Письменная речь у детей--Расстройство--Исправление--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида

   Дисграфия


Павлова Т.А. Формирование пространственного ориентирования как профилактика нарушений письма у детей с задержкой психического развития / Т. А. Павлова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5.- С.35-43

Будагаева, А. Г. (учитель-логопед).
    Развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников [Текст] / А. Г. Будагаева // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. 91-96

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- звуко-буквенный анализ -- звуковой анализ -- конспекты занятий -- коррекционная работа -- коррекция -- логопедическая работа -- логопедические игры -- логопедические упражнения -- младшие школьники -- несформированность фонематического восприятия -- письменная речь -- специфические ошибки -- учащиеся начальных классов -- фонематический анализ -- фонематическое восприятие -- фонетико-фонематические компоненты -- формы звукового анализа
Аннотация: Рассматривается проблема нарушения письменной речи, обусловленного несформированностью фонетико-фонематических компонентов речи у младших школьников, приводится методика работы по развитию звуко-буквенного анализа для его коррекции.

Доп.точки доступа:
ГБУГППЦ ДОгМ ТО "Сокол"

Будагаева А. Г. Развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников / Будагаева А. Г. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. С. 91-96

Камышенко, Г. Ю.
    Профилактика дисграфии у детей старшего дошкольного возраста [Текст] : комплекс упражнений по формированию навыка словообразования / Г. Ю. Камышенко // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - С. 24-35 : рис., табл. - Библиогр.: с. 35 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Языкознание

   Русский язык

Кл.слова (ненормированные):
НОД -- аграмматическая дисграфия -- дисграфия -- имена существительные -- календарно-тематические планы -- лексические темы -- непосредственно образовательная деятельность -- подготовительные группы -- развитие речи -- словообразование -- старшие дошкольники -- суффиксы -- уменьшительные суффиксы -- упражнения
Аннотация: Работа по формированию словообразовательных навыков у дошкольников, направленная на профилактику аграмматической дисграфии.

Камышенко Г. Ю. Профилактика дисграфии у детей старшего дошкольного возраста : комплекс упражнений по формированию навыка словообразования / Г. Ю. Камышенко. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - С. С. 24-35

Киселева, Н. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент).
    Нарушения письменной речи в международных исследованиях: отчет о V конференции Европейской ассоциации дислексии (21-24 сентября 2016 года, г. Модена, Италия) [Текст] / Н. Ю. Киселева // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 2 (апрель-июнь). - С. 31-34. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- дискалькулия -- дислексия -- когнитивные процессы -- конференции -- международные исследования -- нарушения письменной речи -- специфическая неспособность к обучению
Аннотация: В статье проведен анализ зарубежных исследований, представленных на V конференции Европейской ассоциации дислексии. Описаны ключевые вопросы специфической неспособности к обучению. Показано современное понимание этиологии дислексии.

Доп.точки доступа:
МГПУ

Киселева Н. Ю. Нарушения письменной речи в международных исследованиях: отчет о V конференции Европейской ассоциации дислексии (21-24 сентября 2016 года, г. Модена, Италия) / Н. Ю. Киселева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 31-34

Мурындина, Надежда (учитель-логопед).
    17 дидактических игр для профилактики дисграфии у детей / Надежда Мурындина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 2. - С. 68-73. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дидактические игры -- дисграфия -- дошкольники -- коррекционно-развивающие игры -- профилактика дисграфии
Аннотация: Подборка коррекционно-развивающих игр. Игры помогут развить оптико-пространственную ориентацию, слоговую структуру слова, сформировать моторные функции.

Мурындина, Надежда. 17 дидактических игр для профилактики дисграфии у детей / Надежда Мурындина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 2.- С.68-73

Будагаева, А. Г. (учитель-логопед).
    Развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников [Текст] / А. Г. Будагаева // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 80-86. - Библиогр.: с. 86 (10 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- звуко-буквенный анализ -- звуковой анализ -- коррекция письменной речи -- логопедическая работа -- младшие школьники -- ошибки -- письменная речь -- примеры ошибок -- слоговый анализ -- фонематическое восприятия -- школьники
Аннотация: Рассмотрено развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников. Приведены примеры характерных ошибок в письме у детей, испытывающих трудности в овладении звуко-буквенным и слоговым анализом.

Доп.точки доступа:
ГБУ ГППЦ ДОгМ ТО "Сокол"

Будагаева А. Г. Развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников / Будагаева А. Г. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. С. 80-86

Пузырева, А. В. (учитель-логопед).
    Методики исследования нарушений письма у младших школьников [Текст] / А. В. Пузырева // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 86-92 : 3 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 92 (8 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дисграфические ошибки -- дисграфия -- зрительно-моторные ошибки -- зрительно-пространственные ошибки -- исследования нарушений письма -- коррекционно-развивающая работа -- методики исследований -- младшие школьники -- моторные ошибки -- навыки письма -- нарушения письма -- ошибки -- первоначальные навыки письма -- пространственные ошибки -- формирование навыков письма -- школьники -- школьники с нарушением письма
Аннотация: Предложены методики исследования нарушений письма у младших школьников. Методики направлены на построение коррекционно-развивающей работы, способствующей предупреждению трудностей формирования первоначального навыка письма.

Доп.точки доступа:
МБ СШ № 2 (Красноярск)

Пузырева А. В. Методики исследования нарушений письма у младших школьников / Пузырева А. В. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. С. 86-92

Хомутская, Екатерина Юрьевна (кандидат психологических наук; доцент).
    Обзор подходов к исследованию дислексии в итальянской научной школе [Текст] / Е. Ю. Хомутская // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. 47-56. - Библиогр.: с. 56 (14 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
графемы -- дисграфия -- избирательность внимания -- исследования -- итальянская логопедия -- итальянские ученые -- лексические стратегии чтения -- нарушения чтения -- патогенез -- стратегии чтения -- сублексические стратегии чтения -- фонемы -- эволюционная дислексия -- этиология
Аннотация: Представлен обзор работ итальянских ученых по проблемам нарушений чтения: рассматриваются сублексический и лексический варианты стратегии освоения навыка чтения, разрабатываемые в итальянской логопедии. Представлены генетические, нейропсихологические, нейрофизиологические аспекты исследования этиопатогенеза дислексии, сведения о проявлении и распространенности данного нарушения.

Доп.точки доступа:
Самарский государственный социально-педагогический университет. Кафедра логопедии

Хомутская, Екатерина Юрьевна. Обзор подходов к исследованию дислексии в итальянской научной школе / Е. Ю. Хомутская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. С. 47-56

Назаренко, В. В. (кандидат психологических наук; магистрант).
    Изучение и развитие слухоречевой памяти у детей младшего школьного возраста с дисграфией [Текст] / В. В. Назаренко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 55-60. - Библиогр.: с. 60 (12 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общеобразовательная школа

   Психология

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
2 классы -- 3 классы -- ФГОС -- дидактические игры -- дизорфография -- дисграфия -- кратковременная произвольная память -- младшие школьники -- развивающие занятия -- слухоречевая память -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Представлены результаты исследований произвольной кратковременной слухоречевой памяти у учащихся 2-3 классов с дисграфией. Раскрывается опыт развивающей работы с младшими школьниками с использованием дидактических игр.

Доп.точки доступа:
МГПУ

Назаренко В. В. Изучение и развитие слухоречевой памяти у детей младшего школьного возраста с дисграфией / В. В. Назаренко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 55-60