База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 1115
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Гращенкова, Н. С.
Игровая развивающая программа для дошкольников с РАС и другими нарушениями развития [Текст] : (работа с малыми группами в ДОУ) / Н. С. Гращенкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 8. - С. 39-45 : фот., рис. - Библиогр.: с. 45. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- Дауна синдром -- ОВЗ -- детские образовательные учреждения -- детские сады комбинированного вида -- детский аутизм -- дошкольная педагогика -- дошкольники -- дошкольный возраст -- игровая деятельность -- игровые занятия -- игровые развивающие программы -- игры -- коррекционная работа -- коррекционное игровое взаимодействие -- малые группы детей -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- подвижные игры -- познавательные игры -- развивающие программы -- расстройства аутистического спектра -- синдром Дауна -- умственная отсталость
Аннотация: Специальная развивающая игровая программа, разработанная для детей с ограниченными возможностями здоровья (детским аутизмом, синдромом Дауна, умственной отсталостью). Описаны этапы занятий, нацеленных на развитие эмоционального контакта, подражания, игровой инициативы, самостоятельности.
Доп.точки доступа:
Детский сад комбинированного вида № 53 (Томск)
Игровая культура современного детства, международная научно-практическая конференция (1 ; 2016 ; Москва)
Чистякова, Е. Б.
Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе для детей с ОНР [Текст] / Е. Б. Чистякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 3. - С. 47-51 : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коррекционные занятия -- логопедические занятия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- подготовительная группа -- детские сады -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- игровые занятия -- игры -- пальчиковые игры -- открытые уроки
Аннотация: Предлагается открытый урок в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи по теме "Мой любимый город".
Лобанова, Н. Е.
Особенности операций обобщения у старших дошкольников с речевым недоразвитием [Текст] / Н. Е. Лобанова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 43-49 : граф. - Библиогр.: с. 49
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- нарушения развития -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- нарушения зрения -- психологическая коррекция -- эмоциональное развитие -- эмоциональная сфера -- патология зрения -- нарушение речевого развития -- коррекционно-развивающие занятия -- коррекционная работа -- игровые занятия
Аннотация: Система занятий по развитию эмоциональной сферы детей с нарушениями речи и зрения. Примеры занятий.
Вечканова, Ирина Геннадьевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Доступная среда города для (ре)абилитации детей с ОВЗ в проектах социального партнерства Фребелевского общества педагогов Санкт-Петербурга [Текст] / И. Г. Вечканова = Friendly city environment for the (re)habilitation of children with disabilities in social partnership projects of F. Froebel teachers' society of St. Petersburg // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. 13-21. - Библиогр.: с. 19-20 (15 назв.) . - ISSN 1999-6993
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- ОВЗ -- городская среда -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- доступная образовательная среда -- доступная образовательная среда -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- игровая деятельность -- инклюзивное обучение -- инклюзии -- коррекционно-реабилитационная работа -- немецкие педагоги -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические системы -- предметно-пространственная среда -- проектная деятельность -- психолого-педагогическая абилитация -- психолого-педагогическая реабилитация -- развитие речи -- сенсомоторное развитие -- сетевые проекты -- социальное партнерство -- экспериментальные исследования
Аннотация: В статье рассмотрены научно-теоретические подходы к созданию современной развивающей предметно-пространственной среды дошкольного образования. Представлена методика изучения сенсомоторного и речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья, разработанная на основе идей Ф. Фребеля.
Доп.точки доступа:
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Кремлякова, А. Ю. (педагог-психолог).
Как организовать и провести акцию в ДОО / А. Ю. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 1. - С. 4-16 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- акции -- взаимодействие с семьей -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- организация акций -- проведение акций
Аннотация: Взаимодействие с семьей - важная составляющая деятельности ДОО. Чтобы оно было эффективным, необходимо использовать новые формы. Одна из них - акции.
Асташова, И. К. (педагог-психолог).
Занятие для родителей "Семья - это мир, в котором нам уютно" в рамках семейного клуба / И. К. Асташова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 1. - С. 69-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
детские сады-ясли -- детско-родительские отношения -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- стили семейного воспитания
Аннотация: Гармонизация детско-родительских отношений.
Ложкина, Елена (начальник отдела).
Развивающая предметно-пространственная среда: риски при проектировании, критерии выбора средств / Е. Ложкина, Т. Гаврюкова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 2. - С. 41-46 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- РППС -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- информационно-коммуникационные технологии -- образовательная среда -- предметно-пространственная среда -- развивающая предметно-пространственная среда
Аннотация: Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) - это часть образовательной среды, которая должна обеспечить возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых.
Доп.точки доступа:
Гаврюкова, Тамара (научный сотрудник)
Бабаянц, Наталья (педагог-психолог).
Какое оборудование применять для развития познавательно-исследовательской деятельности детей / Н. Бабаянц, О. Струкова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 2. - С. 60-66 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- дети -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- игровое оборудование -- игровые пособия -- игровые тренажеры -- познавательно-исследовательская деятельность -- психолого-педагогическое сопровождение -- разивающая предметно-пространственная среда -- тактильные игры
Аннотация: В настоящее время недостаточно методических разработок на основе использования в психолого-педагогическом сопровождении воспитанников современных развивающих игровых пособий, оборудования. Прелагается занятие, на котором можно применить различный набор инновационных игр и комплектов.
Доп.точки доступа:
Струкова, Оксана (педагог-психолог)
Бородина, Екатерина (юрист; эксперт).
Могут ли педагог-психолог и учитель-логопед проводить платные индивидуальные коррекционные занятия в первой половине дня? / Екатерина Бородина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 78-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- педагоги-психологи -- платные индивидуальные коррекционные занятия -- платные услуги -- учителя-логопеды
Аннотация: Рассматривается возможность проведения платных коррекционных занятий в дошкольных учреждениях.
Жагарина, Марина (педагог-психолог).
Для чего нужно использовать сторителлинг в работе с детьми / Марина Жагарина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 60-64 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
storytelling -- ДОУ -- детские игры -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- коррекционно-развивающая работа -- педагоги-психологи -- развитие воображения -- развитие речи -- рассказывание историй -- сочинение историй -- сторителлинг
Аннотация: Модное слово "storytelling" в переводе с английского означает "рассказывание историй". Сторителлинг - это игра. Применение идеи этой игры в работе с детьми подготовительной группы.
Страница 1, Результатов: 1115