База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 8, Результатов: 171
Лыкова, М. П.
Взаимодействие детского сада и семьи при подготовке ребенка с нарушениями речи к школе / М. П. Лыкова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 89-92. - Библиогр.: с. 92 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- нарушения речи -- подготовка к школе -- детские сады -- роль семьи -- игровые занятия
Аннотация: В последний год пребывания ребенка в детском саду, когда интенсивно ведется его подготовка к школе, работа с семьей приобретает особое значение, она охватывает широкий круг вопросов, касающихся всех сторон развития и воспитания детей. Предлагается система игр для домашней подготовки к школьному обучению.
Василенко, И. В.
Логопедические игры в песочной стране / И. В. Василенко // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- логопедические игры -- пескотерапия -- песочная терапия -- коррекция звукопроизношения -- развитие речи -- логопедические упражнения
Аннотация: Представлены игры и упражнения по коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с применением элементов песочной терапии.
Тумашева, О. Н.
Системно-деятельностный подход к развитию речи дошкольников на логопедическом занятии / О. Н. Тумашева, Т. Ю. Спасская // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 92-95. - Библиогр.: с. 95 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
средний дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- логопедические игры -- логопедические упражнения -- логопедические занятия-игры -- тема транспорта -- системно-деятельностный подход -- развитие речи
Аннотация: Конспект занятия-игры представлен для среднего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Итоговое логопедическое занятие проводится с элементами логопедических упражнений, которые являются эффективным средством развития речи у детей с ограниченными возможностями здоровья и одним из приемов здоровьесберегающих технологий.
Доп.точки доступа:
Спасская, Т. Ю.
Филипенко, Г. П.
Флексагон в работе учителя-логопеда с дошкольниками, имеющими тяжелые нарушения речи / Г. П. Филипенко // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 37-41 : 5 рис. - Библиогр.: с. 41 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- логопедические пособия -- флексагоны -- игрушки-головоломки -- бумажные флексагоны -- логопедическая работа
Аннотация: О способах применения в практике учителя-логопеда необычного пособия "Флексагон". Это простая в изготовлении, но очень продуктивная игрушка, с помощью которой можно развивать все стороны речи детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
Поплыгина, М. А.
Использование технологии создания мультфильмов в развитии интонационной выразительности речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / М. А. Поплыгина // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 4-7. - Библиогр.: с. 7 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- звуковая культура речи -- интонации -- интонационные конструкции -- развитие речи -- детская речь -- технология создания мультфильмов -- сотворчество
Аннотация: Представлена технология работы учителя-логопеда над звуковой культурой речи, а именно - над интонационной выразительностью речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, на примере создания мультфильма "Дюймовочка" по мотивам одноименной сказки Ганса Христиана Андерсена.
Доп.точки доступа:
Андерсен, Ганс Христиан (датский писатель ; 1805-1875)
Яковлева, Е. П.
Об инструментальных аспектах обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи в рамках реализации психолого-медико-педагогического заключения ТПМПК / Е. П. Яковлева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 62-64. - Библиогр.: с. 64 (6 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- метод звукового анализа -- звуковой анализ и синтез -- метод звукового синтеза -- обучение грамоте -- символы звука -- коррекционная работа -- дидактические игры -- игровые методы обучения
Аннотация: Вопросы обучения грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи. Раскрываются особенности обучения с использованием метода звукового анализа и синтеза.
Волкова, М. В.
Экологические игры в работе учителя-логопеда с воспитанниками с тяжелыми нарушениями речи / М. В. Волкова, К. Т. Филиппова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 53-57. - Библиогр.: с. 56-57 (10 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- экологические игры -- логопедические игры -- уроки по развитию речи -- развитие речи
Аннотация: Проблема экологических представлений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи на уроках по развитию речи.
Доп.точки доступа:
Филиппова, К. Т.
Яковлева, О. М.
Использование технологии речедвигательной ритмики в комплексе дифференцированной коррекционно-развивающей помощи детям с ТНР / О. М. Яковлева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 15-18 : фот., рис. - Библиогр.: с. 18 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- коррекция нарушений речи -- речедвигательная ритмика -- речь моторной сферы -- межанализаторное взаимодействие -- постановка правильного звукопроизношения
Аннотация: Рассматривается технология речедвигательной ритмики как один из компонентов в коррекционно-педагогическом процессе по преодолению тяжелых нарушений речи у детей. Использование данной технологии стимулирует интенсивное формирование моторной сферы и фонетической стороны речи за счет нормализации межанализаторных взаимодействий.
Грошенкова, В. А. (кандидат педагогических наук).
Интегрированная образовательная ситуация "Почему хлеб черный и белый?" для детей 5-6 лет с тяжелыми нарушениями речи / В. А. Грошенкова, Г. В. Мальцева // Логопед в детском саду. - 2022. - № 1. - С. 76-81. - Библиогр.: с. 81 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
средний дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- конспекты занятий -- средние группы -- дошкольники -- логопедические занятия -- развивающие игры -- интегрированные образовательные ситуации -- ржаной хлеб -- пшеничный хлеб -- хлебобулочные изделия -- 5 лет -- 6 лет -- грамматический строй речи
Аннотация: Представлен конспект занятия по формированию у детей представления о разных видах хлеба (ржаной и пшеничный).
Доп.точки доступа:
Мальцева, Г. В.
Коростина, И. С.
Конспект фронтальной логопедической НОД по расширению лексико-грамматических представлений и развитию связной речи в средней группе на тему: "Продукты питания" / И. С. Коростина // Логопед в детском саду. - 2022. - № 1. - С. 62-66 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- конспекты занятий -- средние группы -- дошкольники -- продукты питания -- лексико-грамматические представления -- фронтальные логопедические занятия -- развитие речи -- развивающие игры -- НОД -- непосредственная образовательная деятельность -- связная речь -- развитие связной речи -- логопедические занятия -- средний дошкольный возраст
Аннотация: Представлено фронтальное логопедическое занятие по расширению лексико-грамматических представлений и развитию связной речи в средней группе для детей с тяжелыми нарушениями речи на тему "Продукты питания".
Страница 8, Результатов: 171