База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 78, Результатов: 1504
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Белякова, Лидия Ивановна (доктор медицинских наук; профессор).
Психолого-педагогическая и клиническая характеристика учащихся с устойчивой дисграфией [Текст] / Л. И. Белякова, О. Б. Иншакова // Дефектология. - 2019. - № 5. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (19 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- начальная школа -- проспективный анализ -- психомоторные функции -- психосоматическое состояние -- ретроспективный анализ -- устойчивость дисграфии -- учащиеся -- школьники -- экспериментальные исследования
Аннотация: Представлены результаты междисциплинарного исследования учащихся с устойчивой дисграфией, имеющей разную динамику, в период начального обучения в общеобразовательной школе. Педагогическое, психологическое и клиническое изучение указывают на различный характер нарушений в состоянии ЦНС и общего соматического здоровья школьников, приводящих к дисграфии, что требует разработки новых методик ее коррекции.
Доп.точки доступа:
Иншакова, Ольга Борисовна (кандидат педагогических наук; доцент)
Московский педагогический государственный университет
Московский педагогический государственный университет
Павлова, Н. В. (учитель-логопед).
Логопедическое занятие для обучающихся первого класса с ОВЗ [Текст] / Н. В. Павлова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 109-115 : табл. - Библиогр.: с. 115 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коррекция речевых нарушений -- логопедические занятия -- начальная школа -- обучающиеся первого класса -- первый класс -- правильное произношение -- словарный запас -- техника чтения -- фонематические процессы -- формирование умственных действий
Аннотация: Представлено логопедическое занятие для обучающихся первого класса с ОВЗ, целью которого является совершенствование фонематических процессов, актуализация словарного запаса обучающихся.
Доп.точки доступа:
ООШ для учащихся с ОВЗ № 45 (Томск)
Найденова, Ю. В. (учитель-логопед).
Игры с использованием песка в логопедической работе с детьми с нарушением интеллекта [Текст] / Ю. В. Найденова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 105-109. - Библиогр.: с. 109 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушением интеллекта -- игры -- игры в песочнице -- игры с песком -- коррекция звукопроизношения -- логогруппы -- логопедическая работа -- логопедия -- профилактика дисграфии -- профилактика дислексии -- развитие мелкой моторики -- речевые нарушения -- школы-интернаты
Аннотация: На примере Приморской школы-интерната (Ленинградская область) описывается опыт логопедической работы с детьми с интеллектуальными нарушениями с использованием песка. Предлагаются нетрадиционные формы работы с детьми в песочнице на основе игр по профилактике дисграфии и дислексии, развитию мелкой моторики, коррекции звукопроизношения.
Доп.точки доступа:
Приморская школа-интернат (Приморск (Ленинградская область)
Варфоломеева, С. В. (учитель-логопед).
Логопедическое занятие для детей с ОВЗ в 3 классе. Звук и буква Т, т. зима [Текст] / С. В. Варфоломеева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 100-104. - Библиогр.: с. 104 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
3 класс -- ОВЗ -- артикуляционная гимнастика -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дикция -- знакомство с буквами -- знакомство со звуками -- логопедические занятия -- логопедия -- ограниченные возможности здоровья -- произношение звуков -- развитие речи
Аннотация: Представлено логопедическое занятие для детей с ОВЗ в 3 классе, на котором они знакомятся с буквой "Т" и звуком [Т].
Доп.точки доступа:
Приозерская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы (Приозерск (Ленинградская область)
Кондратенко, Анжела Вячеславовна (учитель-логопед).
Развитие связной речи у детей с речевыми нарушениями с использованием сказок [Текст] / А. В. Кондратенко // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 95-100 : табл. - Библиогр.: с. 100 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- беседы -- дети с речевыми нарушениями -- логика -- логопедия -- общее нарушение речи -- развитие речевых навыков -- развитие связной речи -- связная речь -- сказки -- формирование связной речи
Аннотация: Предложена методика организации и проведения бесед с родителями по вопросам формирования и развития связной речи у детей с использованием сказок.
Доп.точки доступа:
Школа № 1321 "Ковчег" (Москва)
Шилова, А. П. (учитель-дефектолог).
Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / А. П. Шилова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 64-69 : табл. - Библиогр.: с. 69 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
ООП -- дети с ООП -- дети с особыми образовательными потребностями -- диагностика -- кейс диагностических методик -- коррекционно-развивающая работа -- особые образовательные потребности -- психологическое сопровождение обучающихся -- специальные школы-интернаты
Аннотация: Показаны проблемы психологического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в условиях специальной школы-интерната. Рассмотрены задачи психологического сопровождения обучающихся, предложен кейс диагностических методик с целью выявления особенностей развития детей, выделены направления, формы и методы коррекционно-развивающей работы.
Доп.точки доступа:
Специальная школа-интернат (Елец)
Сулагаева, Кристина Олеговна (учитель начальных классов; магистрант).
История становления системы психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогических консилиумов в Российском образовании [Текст] / К. О. Сулагаева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 37-41. - Библиогр.: с. 41 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
История образования
Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- ПМПк -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- законы -- коррекционные образовательные учреждения -- медико-педагогические комиссии -- медико-социальные центры -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-медико-педагогические консилиумы -- специальное образование
Аннотация: Представлены цели, задачи, функционал и порядок деятельности психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) и психолого-медико-педагогических консилиумов (ПМПк) в процессе их становления.
Доп.точки доступа:
Наро-Фоминская школа для обучающихся с ОВЗ
ИСОиКР ВО МГПУ
Забровская, Светлана Анатольевна.
Детское творчество в специальной школе-интернате Задонска [Текст] / С. А. Забровская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. 49-53 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- глухие дети -- дети с ОВЗ -- дети с нарушениями слуха -- детское творчество -- дефектологическая практика -- нарушения слуха -- обучение детей -- ограниченные возможности здоровья -- педагогическая работа -- педагогический опыт -- реабилитация школьников -- региональный опыт -- социальная адаптация школьников -- специальные школы-интернаты -- студии жестовой песни -- школы-интернаты -- школьные театры -- язык жестов
Аннотация: Опыт многолетней работы по социальной адаптации и реабилитации школьников с ограниченными возможностями здоровья средствам культуры в Специальной школе-интернате г. Задонска.
Доп.точки доступа:
Специальная школа-интернат (Задонск (Липецкая область)
Лушкарева, О. В.
В Подмосковье внедряют новые направления трудовой подготовки и дополнительного образования лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / О. В. Лушкарева, Л. В. Кузьмина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. 46-47 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дополнительное образование -- интеллектуальные нарушения -- компьютерные технологии -- коррекционные школы -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка специалистов -- проекты -- профессиональное обучение -- рабочие профессии -- региональный опыт -- средние классы -- старшие классы -- трудовая подготовка -- умственная отсталость -- федеральные проекты -- школы-интернаты
Аннотация: В Ногинской специальной (коррекционной) школе-интернате внедряются новые направления трудовой подготовки и дополнительного образования лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в рамкам федерального проекта "Современная школа".
Доп.точки доступа:
Кузьмина, Л. В.
Юдаева, Ирина Викторовна.
Организация исследовательской деятельности обучающихся с ОВЗ на этапе начального общего образования [Текст] / И. В. Юдаева = Organization of learners` with limited health abilities research activity at the stage of their primary general education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 6. - С. 55-61 : фот., 3 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 61 (2 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- детские научные общества -- игровые занятия -- коррекционные школы -- нарушение речи -- нарушение слуха -- начальное общее образование -- начальные классы -- ограниченные возможности здоровья -- организация исследовательской деятельности -- педагогическая диагностика -- слабослышащие дети -- учащиеся начальных классов
Аннотация: Опыт работы по организации исследовательской деятельности обучающихся с нарушением слуха и с нарушением речи на этапе начального общего образования в условиях коррекционной школы.
Доп.точки доступа:
Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Тамбов)
Страница 78, Результатов: 1504