База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 779, Результатов: 7804
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
7781.
Подробнее
376
М 59
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга / Н. В. Микляева, А. В. Кроткова = Features of social intelligence of senior preschool children: monitoring results. Part 4. Analysis of the structure of social intelligence and the style of cognitive activity in the norm and with limited health abilities. Ч. 4. Анализ структуры социального интеллекта и стиля когнитивной деятельности в норме и при ограниченных возможностях здоровья // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 18-28 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 27-28 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- старший дошкольный возраст -- исследования социального интеллекта -- социальный интеллект дошкольников -- тестирование дошкольников -- развитие социального интеллекта -- ЗПР -- когнитивная деятельности -- задержка психического развития -- нарушения речи -- формирование когнитивной деятельности -- группы комбинированной направленности -- группы компенсирующей направленности -- стиль когнитивной деятельности -- нарушения зрения -- педагогические мониторинги -- нарушения развития
Аннотация: Обобщены закономерности, связанные с анализом структуры социального интеллекта у нормально развивающихся детей и дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Раскрываются взаимосвязи между элементами структуры социального интеллекта и формированием стиля когнитивной деятельности. Выявлены и проанализированы показатели социального интеллекта у детей с нарушениями в развитии, посещающих группы комбинированной и компенсирующей направленности.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна
М 59
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга / Н. В. Микляева, А. В. Кроткова = Features of social intelligence of senior preschool children: monitoring results. Part 4. Analysis of the structure of social intelligence and the style of cognitive activity in the norm and with limited health abilities. Ч. 4. Анализ структуры социального интеллекта и стиля когнитивной деятельности в норме и при ограниченных возможностях здоровья // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 18-28 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 27-28 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- старший дошкольный возраст -- исследования социального интеллекта -- социальный интеллект дошкольников -- тестирование дошкольников -- развитие социального интеллекта -- ЗПР -- когнитивная деятельности -- задержка психического развития -- нарушения речи -- формирование когнитивной деятельности -- группы комбинированной направленности -- группы компенсирующей направленности -- стиль когнитивной деятельности -- нарушения зрения -- педагогические мониторинги -- нарушения развития
Аннотация: Обобщены закономерности, связанные с анализом структуры социального интеллекта у нормально развивающихся детей и дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Раскрываются взаимосвязи между элементами структуры социального интеллекта и формированием стиля когнитивной деятельности. Выявлены и проанализированы показатели социального интеллекта у детей с нарушениями в развитии, посещающих группы комбинированной и компенсирующей направленности.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна
7782.
Подробнее
376
Ж 91
Журавлева, Елена Юрьевна (кандидат психологических наук).
Коррекционно-педагогические подходы к составлению материалов междисциплинарного итогового экзамена для обучающихся с нарушениями интеллекта / Е. Ю. Журавлева, Л. Е. Шевченко = Remedial and pedagogical approaches to the preparation of materials for the interdisci plinary final exam for learners with intellectual disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 4-17 : фот., табл., рис. - Библиогр.: с. 12-13 (6 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Прил.: с. 13-17. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- педагогические методики -- нарушения интеллекта -- коррекционно-педагогические подходы -- междисциплинарные итоговые экзамены -- АООП -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- итоговая аттестация -- образовательные организации -- экзаменационные материалы -- русский язык -- чтение -- математика -- основы социальной жизни -- контрольно-измерительные материалы -- 9 класс -- учебные предметы -- итоговые экзамены -- междисциплинарные экзамены
Аннотация: Представлены коррекционно-педагогические подходы к разработке материалов междисциплинарного содержания для подготовки и проведения процедуры итоговой аттестации на этапе завершения освоения адаптированной основной общеобразовательной программы школьниками с нарушениями интеллекта. Даны примерные задания, которые могут быть взяты за основу при разработке образовательными организациями собственных материалов для проведения итоговой аттестации обучающихся с нарушениями интеллекта на этапе окончания ими 9 класса.
Доп.точки доступа:
Шевченко, Людмила Евгеньевна (кандидат педагогических наук)
Ж 91
Журавлева, Елена Юрьевна (кандидат психологических наук).
Коррекционно-педагогические подходы к составлению материалов междисциплинарного итогового экзамена для обучающихся с нарушениями интеллекта / Е. Ю. Журавлева, Л. Е. Шевченко = Remedial and pedagogical approaches to the preparation of materials for the interdisci plinary final exam for learners with intellectual disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 4-17 : фот., табл., рис. - Библиогр.: с. 12-13 (6 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Прил.: с. 13-17. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- педагогические методики -- нарушения интеллекта -- коррекционно-педагогические подходы -- междисциплинарные итоговые экзамены -- АООП -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- итоговая аттестация -- образовательные организации -- экзаменационные материалы -- русский язык -- чтение -- математика -- основы социальной жизни -- контрольно-измерительные материалы -- 9 класс -- учебные предметы -- итоговые экзамены -- междисциплинарные экзамены
Аннотация: Представлены коррекционно-педагогические подходы к разработке материалов междисциплинарного содержания для подготовки и проведения процедуры итоговой аттестации на этапе завершения освоения адаптированной основной общеобразовательной программы школьниками с нарушениями интеллекта. Даны примерные задания, которые могут быть взяты за основу при разработке образовательными организациями собственных материалов для проведения итоговой аттестации обучающихся с нарушениями интеллекта на этапе окончания ими 9 класса.
Доп.точки доступа:
Шевченко, Людмила Евгеньевна (кандидат педагогических наук)
7783.
Подробнее
376
Ф 76
Фомичева, Лидия Валентиновна (кандидат педагогических наук).
Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения" / Л. В. Фомичева = Typhlo-pedagogical practice-oriented foundations of the technology "Health Protection of Learners with Visual Impairments". Part 3. Health promotion and physical activity. Ч. 3. Укрепление здоровья и двигательная активность // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 69-79 : фот. - Библиогр.: с. 77-78 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
здоровьесберегающие технологии -- здоровьесбережение детей -- тифлопедагогические основы технологии -- модули (педагогика) -- образовательные организации -- практико-ориентированные основы технологии -- практико-ориентированный подход -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- слабовидящие учащиеся -- слепые учащиеся -- нарушения зрения -- зрительные нарушения -- укрепление здоровья -- двигательная активность -- двигательная деятельность -- соматическое здоровье -- физическое здоровье учащихся -- охрана здоровья учащихся
Аннотация: Раскрыто содержание и особенности реализации модулей "Охрана, укрепление соматического и физического здоровья" и "Двигательная активность и двигательная деятельность", являющихся составными частями технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения". По каждому модулю указаны содержательные линии, а также меры и мероприятия, обеспечивающие их реализацию в образовательной деятельности.
Ф 76
Фомичева, Лидия Валентиновна (кандидат педагогических наук).
Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения" / Л. В. Фомичева = Typhlo-pedagogical practice-oriented foundations of the technology "Health Protection of Learners with Visual Impairments". Part 3. Health promotion and physical activity. Ч. 3. Укрепление здоровья и двигательная активность // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 69-79 : фот. - Библиогр.: с. 77-78 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
здоровьесберегающие технологии -- здоровьесбережение детей -- тифлопедагогические основы технологии -- модули (педагогика) -- образовательные организации -- практико-ориентированные основы технологии -- практико-ориентированный подход -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- слабовидящие учащиеся -- слепые учащиеся -- нарушения зрения -- зрительные нарушения -- укрепление здоровья -- двигательная активность -- двигательная деятельность -- соматическое здоровье -- физическое здоровье учащихся -- охрана здоровья учащихся
Аннотация: Раскрыто содержание и особенности реализации модулей "Охрана, укрепление соматического и физического здоровья" и "Двигательная активность и двигательная деятельность", являющихся составными частями технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения". По каждому модулю указаны содержательные линии, а также меры и мероприятия, обеспечивающие их реализацию в образовательной деятельности.
7784.
Подробнее
376
С 24
Свисткова, Валерия Васильевна.
Взаимосвязь эмоциональной сферы с предметно-игровой и коммуникативной деятельностью детей и подростков с детским церебральным параличом в структуре тяжелых множественных нарушений развития / В. В. Свисткова = The relationship between the emotional sphere and the object-play and communicative activities of children with cerebral palsy in the structure of severe multiple developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 53-68 : 5 рис., 1 табл., фот. - Библиогр.: с. 67-68 (12 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- дети с ТМНР -- ДЦП -- особенности эмоциональной сферы -- детский церебральный паралич -- дети с ДЦП -- коммуникативные навыки -- предметно-игровая деятельность -- подростки с ДЦП -- коммуникативная деятельность -- структура ТМНР -- эмоциональная сфера детей -- познавательная деятельность детей -- игровая деятельность детей
Аннотация: Представлены результаты исследования особенностей эмоциональной сферы, коммуникативных навыков, предметно-игровой деятельности у детей и подростков с детским церебральным параличом в структуре тяжелых множественных нарушений развития.
С 24
Свисткова, Валерия Васильевна.
Взаимосвязь эмоциональной сферы с предметно-игровой и коммуникативной деятельностью детей и подростков с детским церебральным параличом в структуре тяжелых множественных нарушений развития / В. В. Свисткова = The relationship between the emotional sphere and the object-play and communicative activities of children with cerebral palsy in the structure of severe multiple developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 53-68 : 5 рис., 1 табл., фот. - Библиогр.: с. 67-68 (12 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- дети с ТМНР -- ДЦП -- особенности эмоциональной сферы -- детский церебральный паралич -- дети с ДЦП -- коммуникативные навыки -- предметно-игровая деятельность -- подростки с ДЦП -- коммуникативная деятельность -- структура ТМНР -- эмоциональная сфера детей -- познавательная деятельность детей -- игровая деятельность детей
Аннотация: Представлены результаты исследования особенностей эмоциональной сферы, коммуникативных навыков, предметно-игровой деятельности у детей и подростков с детским церебральным параличом в структуре тяжелых множественных нарушений развития.
7785.
Подробнее
376
П 27
Переверзева, Екатерина Евгеньевна.
Изучение внимания и памяти у детей школьного возраста с миодистрофией Дюшенна / Е. Е. Переверзева = The study of attention and memory in school-age children with Duchenne muscular dystrophy // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 45-52 : 3 рис., фот. - Библиогр.: с. 50-52 (11 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- двигательные нарушения -- школьный возраст -- миодистрофия Дюшенна -- Дюшенна миодистрофия -- школьники -- мышечная дистрофия Дюшенна -- оценка внимания детей -- оценка памяти детей -- образовательный процесс -- Дюшенна мышечная дистрофия
Аннотация: Особенности детей школьного возраста с мышечной дистрофией Дюшенна. Описаны результаты оценки внимания и памяти, предложены рекомендации для организации образовательного процесса данной категории детей с учетом их когнитивных особенностей.
П 27
Переверзева, Екатерина Евгеньевна.
Изучение внимания и памяти у детей школьного возраста с миодистрофией Дюшенна / Е. Е. Переверзева = The study of attention and memory in school-age children with Duchenne muscular dystrophy // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 45-52 : 3 рис., фот. - Библиогр.: с. 50-52 (11 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- двигательные нарушения -- школьный возраст -- миодистрофия Дюшенна -- Дюшенна миодистрофия -- школьники -- мышечная дистрофия Дюшенна -- оценка внимания детей -- оценка памяти детей -- образовательный процесс -- Дюшенна мышечная дистрофия
Аннотация: Особенности детей школьного возраста с мышечной дистрофией Дюшенна. Описаны результаты оценки внимания и памяти, предложены рекомендации для организации образовательного процесса данной категории детей с учетом их когнитивных особенностей.
7786.
Подробнее
376
У 71
Урожаева, Алена Владимировна.
Особенности восприятия младшими школьниками с задержкой психического развития социальных эмоций персонажей рассказа / А. В. Урожаева = Features of perception of story characters` social emotions by primary school learners with mental developmental delay // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 30-44 : фот., 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 40-44 (24 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- ЗПР -- задержка психического развития -- социальные эмоции персонажей -- дети с ЗПР -- особенности восприятия социальных эмоций -- диагностические задания -- восприятие социальных эмоций -- персонажи рассказов -- детские рассказы
Аннотация: Изучение восприятия социальных эмоций и их проявления младшими школьниками с задержкой психического развития.
У 71
Урожаева, Алена Владимировна.
Особенности восприятия младшими школьниками с задержкой психического развития социальных эмоций персонажей рассказа / А. В. Урожаева = Features of perception of story characters` social emotions by primary school learners with mental developmental delay // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 30-44 : фот., 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 40-44 (24 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- ЗПР -- задержка психического развития -- социальные эмоции персонажей -- дети с ЗПР -- особенности восприятия социальных эмоций -- диагностические задания -- восприятие социальных эмоций -- персонажи рассказов -- детские рассказы
Аннотация: Изучение восприятия социальных эмоций и их проявления младшими школьниками с задержкой психического развития.
7787.
Подробнее
376
С 45
Скребец, Татьяна Викторовна (кандидат психологических наук).
Изучение особенностей понимания текста детьми младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра / Т. В. Скребец, И. С. Цыганок = Study of the features of text comprehension by primary school children with autism spectrum disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 19-29 : фот., 8 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 28-29 (8 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- дети с РАС -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- детский аутизм -- понимание текста -- педагогические методики -- игровые методы -- 8 лет -- 9 лет -- диагностика детей -- тестирование детей -- простые тексты
Аннотация: Оценка уровня понимания текста детьми с расстройствами аутистического спектра и выявление способности воспринимать, интерпретировать и обрабатывать полученную при помощи текста информацию.
Доп.точки доступа:
Цыганок, Ирина Сергеевна
С 45
Скребец, Татьяна Викторовна (кандидат психологических наук).
Изучение особенностей понимания текста детьми младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра / Т. В. Скребец, И. С. Цыганок = Study of the features of text comprehension by primary school children with autism spectrum disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 19-29 : фот., 8 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 28-29 (8 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- дети с РАС -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- детский аутизм -- понимание текста -- педагогические методики -- игровые методы -- 8 лет -- 9 лет -- диагностика детей -- тестирование детей -- простые тексты
Аннотация: Оценка уровня понимания текста детьми с расстройствами аутистического спектра и выявление способности воспринимать, интерпретировать и обрабатывать полученную при помощи текста информацию.
Доп.точки доступа:
Цыганок, Ирина Сергеевна
7788.
Подробнее
376
Ч-52
Четверикова, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук).
Письменное сочинение по картине как вид деятельности на уроках развития речи в системе основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха / Т. Ю. Четверикова = Written essay on a picture as a type of activity in speech development lessons in the system of basic general education for learners with hearing impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 4-18 : фот., 2 табл. - Библиогр.: с. 17-18 (7 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- слабослышащие дети -- нарушения слуха -- федеральные адаптированные образовательные программы -- основное общее образование -- учебные предметы -- развитие речи -- письменная речь -- лексико-грамматические упражнения -- стилистические упражнения -- уроки развития речи -- письменные сочинения -- сочинения по картине -- образовательно-коррекционная работа -- развитие слухового восприятия -- глухие подростки -- слабослышащие подростки
Аннотация: Специфика уроков развития речи, направленных на овладение навыками подготовки письменного сочинения по картине подростками с нарушениями слуха.
Ч-52
Четверикова, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук).
Письменное сочинение по картине как вид деятельности на уроках развития речи в системе основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха / Т. Ю. Четверикова = Written essay on a picture as a type of activity in speech development lessons in the system of basic general education for learners with hearing impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 4-18 : фот., 2 табл. - Библиогр.: с. 17-18 (7 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
| УДК |
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- слабослышащие дети -- нарушения слуха -- федеральные адаптированные образовательные программы -- основное общее образование -- учебные предметы -- развитие речи -- письменная речь -- лексико-грамматические упражнения -- стилистические упражнения -- уроки развития речи -- письменные сочинения -- сочинения по картине -- образовательно-коррекционная работа -- развитие слухового восприятия -- глухие подростки -- слабослышащие подростки
Аннотация: Специфика уроков развития речи, направленных на овладение навыками подготовки письменного сочинения по картине подростками с нарушениями слуха.
7789.
Подробнее
Зур, Валентина.
Как развить ловкость / В. Зур // Здоровье. - 2025. - № 6 (816). - С. 46-49 : фот. . - ISSN 0044-1945
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
диспраксия -- ловкие дети -- ловкость -- нарушения координации движений
Аннотация: Как помочь ребенку стать ловким.
Зур, Валентина.
Как развить ловкость / В. Зур // Здоровье. - 2025. - № 6 (816). - С. 46-49 : фот. . - ISSN 0044-1945
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
диспраксия -- ловкие дети -- ловкость -- нарушения координации движений
Аннотация: Как помочь ребенку стать ловким.
7790.
Подробнее
Зур, Валентина.
Как отдохнуть с детьми и не сойти с ума? / В. Зур // Здоровье. - 2025. - № 7/8 (817). - С. 56-58 : фот. . - ISSN 0044-1945
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
безопасность детей -- воспитание детей в семье -- игры на свежем воздухе -- летние каникулы -- летний отдых -- подвижные игры
Аннотация: Чем занять ребенка летом.
Зур, Валентина.
Как отдохнуть с детьми и не сойти с ума? / В. Зур // Здоровье. - 2025. - № 7/8 (817). - С. 56-58 : фот. . - ISSN 0044-1945
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
безопасность детей -- воспитание детей в семье -- игры на свежем воздухе -- летние каникулы -- летний отдых -- подвижные игры
Аннотация: Чем занять ребенка летом.
Страница 779, Результатов: 7804