База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 71, Результатов: 1312
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Сводка и план-график по детям с ОВЗ, чтобы отчитаться перед администрацией детского сада / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 4. - С. 38-43 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- инклюзивное образование -- отчетная документация -- педагоги-психологи -- планы-графики -- работа с родителями -- сводки
Аннотация: Представлен комплект ежемесячных документов по детям с ОВЗ. В нем ежемесячная сводка для заведующего по численности дошкольников с ОВЗ, а также план-график встреч с родителями для старшего воспитателя и специалистов.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
"Мы - родители особого ребенка": готовый сценарий тренингового занятия / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 4. - С. 46-55 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
апрель -- воспитание в семье -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские сады -- работа с родителями -- родители -- семьи с детьми-инвалидами -- сценарии -- тренинги
Аннотация: В апреле проводится для родителей детей с ОВЗ тренинговое занятие, чтобы помочь им определить стратегию семьи в воспитании особого ребенка.
Шумская, Надежда Александровна (доктор педагогических наук; профессор).
Защитные механизмы матерей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / Н. А. Шумская, Е. Г. Куликова // Дефектология. - 2021. - № 1. - С. 58-66 : 3 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 66 (22 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- тяжелые множественные нарушения развития -- защитные механизмы -- невротические черты личности -- методы исследования -- психологическая защита
Аннотация: Представлены результаты исследования выраженности преобладающих видов защитных механизмов у матерей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. На основании полученных результатов установлена наибольшая распространенность таких защитных механизмов, как проекция, замещение, регрессия. Анализируется связь между типами защитных механизмов и чертами личности испытуемых.
Доп.точки доступа:
Куликова, Екатерина Григорьевна (кандидат педагогических наук)
Беркун, Александра Вадимовна (педагог-дефектолог; заведующая дефектологическим кабинетом).
Выявление признаков формирования РАС в период младенчества. Обзор диагностического инструментария / А. В. Беркун, Е. Р. Баенская. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2021. - № 1. - С. 49-57. - Библиогр.: с. 56-57 (23 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- ранняя помощь -- искаженное развитие -- дети с ОВЗ -- младенческий возраст -- психическое развитие -- методики обследования -- аффективная сфера -- анкеты -- опросники -- диагностика
Аннотация: Представленный обзор диагностического инструментария существует в мировой практике для выявления наиболее ранних признаков детского аутизма. Рассматриваются анкеты и опросники, применяемые для диагностики формирующихся расстройств аутистического спектра (РАС) в младенческий период. Дается краткая характеристика этих методик обследования, анализируются возможности их использования: достоинства и ограничения.
Доп.точки доступа:
Баенская, Елена Ростиславовна (доктор психологических наук; главный научный сотрудник)
Киселева, Оксана.
Кинезиологические тренировки / О. Киселева, И. Ермакова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 4. - С. 40-42 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Монтессори-педагогика -- дети с ОВЗ -- детские сады -- доступная среда -- дошкольники -- игры дошкольников -- кинезиологические игры -- кинезиология -- педагогика Монтессори -- экспериментальные площадки
Аннотация: Опыт воспитателей детского сада г. Снежинска по применению метода образовательной кинезиологии.
Доп.точки доступа:
Ермакова, И.
Стрижакова, Е. В. (директор).
Взаимодействие государственных и общественных организаций по решению актуальных проблем лиц с ОВЗ на примере Белгородской области / Е. В. Стрижакова = Interaction of state and public organizations to solve urgent problems of people with disabilities on the example of the Belgorod region // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 1 (85). - С. 13-16. - Библиогр.: с. 15-16 (19 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- государственные структуры -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- некоммерческие организации -- проектная деятельность -- реабилитация -- родительские сообщества -- сотрудничество
Аннотация: Рассматривается деятельность государственных структур, некоммерческих организаций, их взаимодействие, формы сотрудничества. Большое внимание в статье уделяется взаимодействию родительского сообщества с государственными структурами по сопровождению ребенка-инвалида и формированию маршрутизации жизненного пути.
Инденбаум, Елена Леонидовная (доктор психологических наук; профессор).
К вопросу о мониторинге личностных результатов образования школьников с задержкой психического развития / Е. Л. Инденбаум. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2021. - № 2. - С. 31-39. - Библиогр.: с. 39 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- задержка психического развития -- ЗПР -- когнитивное развитие -- психосоциальное развитие -- личностные результаты образования -- сфера жизненной компетенции -- ограниченные возможности здоровья -- обучающиеся с ОВЗ -- мониторинг -- индикаторы -- исследования
Аннотация: Рассматриваются проблемы оценки личностных результатов образования обучающихся с задержкой психического развития на ступени основного общего образования. Предлагаются перечни индикаторов (дескрипторов), позволяющих контролировать становление определенных личностных результатов. Большинство дексрипторов содержит критериальную оценку, базирующуюся на данных, представленных в отечественной научной литературе и полученных в собственных исследованиях.
Ткачева, Виктория Валентиновна (доктор психологических наук).
Этапы травмирования семьи ребенка с нарушениями развития / В. В. Ткачева // Дефектология. - 2021. - № 2. - С. 3-13 : рис. - Библиогр.: с. 13 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
шок -- стрессы -- стрессовые расстройства -- посттравматические стрессовые расстройства -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- психоэмоциональное травмирование -- психологическая помощь -- тяжелые множественные нарушения развития -- исследования
Аннотация: Статья посвящена проблемам изучения процесса психологического травмирования членов семьи ребенка с нарушениями. Описаны этапы эмоционального травмирования членов семьи: первый этап "первичное" травмирование родителей - состояние шока; второй этап: травмирование других членов семьи, лонгизация травмирования, резкое изменение сложившегося жизненного стереотипа; третий этап: "вторичное" травмирование матери как посттравматическое стрессовое расстройство. Представлено описание психоэмоционального состояния не только родителей, но и других членов семьи.
Сорокоумова, Светлана Николаевна (доктор психологических наук; профессор).
Модели организации конкурсов профессионального мастерства для лиц с инвалидностью и ОВЗ / С. Н. Сорокоумова, В. В. Мануйлова // Дефектология. - 2021. - № 2. - С. 66-74 : 2 табл., 6 рис. - Библиогр.: с. 73-74 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
конкурсное движение -- инвалиды -- лица с инвалидностью -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- ограниченные возможности здоровья -- лица с ОВЗ -- обучающиеся с ОВЗ -- обучающиеся с инвалидностью -- безбарьерная среда -- психолого-психологическое сопровождение -- конкурсы профессионального мастерства -- конкурсы -- исследования -- регионы
Аннотация: Рассмотрены ключевые аспекты организации конкурсов профессионального мастерства для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования. Раскрываются результаты изучения моделей организации и проведения подобных конкурсов в субъектах Российской Федерации. Проанализированы данные об их участниках, включающие информацию о нозологиях, о применении адаптированных образовательных программах, о наличии специалистов, обеспечивающих процессы обучения и сопровождения обучающихся в образовательных организациях, о подготовке преподавателей к работе с разными категориями обучающихся.
Доп.точки доступа:
Мануйлова, Виктория Викторовна (кандидат психологических наук; доцент)
Лисовенкова, В. В. (педагог дополнительного образования).
Роль хореографии в развитии детей с ОВЗ / В. В. Лисовенкова, Д. Р. Лысюк // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 4. - С. 30-32. - Библиогр.: с. 32 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с задержкой психического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- занятия хореографией -- опыт работы -- развитие личности -- хореография
Аннотация: Представлен опыт работы с детьми с задержкой психического развития на занятиях хореографией.
Доп.точки доступа:
Лысюк, Д. Р. (концертмейстер)
Страница 71, Результатов: 1312