Электронный каталог


 

База данных: Аналитическая роспись статей

Страница 74, Результатов: 770

Отмеченные записи: 0


Акулина, Анастасия Викторовна.
    Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / А. В. Акулина, Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 61-68 : табл. - Библиогр.: с. 68 (14 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с задержкой психического развития -- дошкольный возраст -- типологическая дифференциация -- педагогическая диагностика -- опросы -- исследования
Аннотация: В статье обосновывается необходимость дифференцированного подхода к проектированию специальных образовательных условий для дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). На основе принципов психолого-педагогической дифференциации задержки психического развития приводится развернутое педагогическое описание трех типологических вариантов ЗПР в старшем дошкольном возрасте. Обозначены основные направления использования предложенной характеристики дошкольников с ЗПР в образовательной практике.
Доп.точки доступа:
Бабкина, Наталия Викторовна

Акулина, Анастасия Викторовна. Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / Акулина Анастасия Викторовна, Бабкина Наталия Викторовна. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. С. 61-68

731.

Акулина, Анастасия Викторовна. Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / Акулина Анастасия Викторовна, Бабкина Наталия Викторовна. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. С. 61-68



Акулина, Анастасия Викторовна.
    Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / А. В. Акулина, Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 61-68 : табл. - Библиогр.: с. 68 (14 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с задержкой психического развития -- дошкольный возраст -- типологическая дифференциация -- педагогическая диагностика -- опросы -- исследования
Аннотация: В статье обосновывается необходимость дифференцированного подхода к проектированию специальных образовательных условий для дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). На основе принципов психолого-педагогической дифференциации задержки психического развития приводится развернутое педагогическое описание трех типологических вариантов ЗПР в старшем дошкольном возрасте. Обозначены основные направления использования предложенной характеристики дошкольников с ЗПР в образовательной практике.
Доп.точки доступа:
Бабкина, Наталия Викторовна


Махнач, Александр Валентинович.
    Жизнеспособность семьи: подходы к изучению и методы диагностики / А. В. Махнач // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 11-13 (41 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- жизнеспособность человека -- жизнеспособность семьи -- социальная модель здоровья -- факторы риска -- факторы защиты -- методы оценки жизнеспособности -- исследования
Аннотация: Представлены особенности концептуализации понятия "жизнеспособность семьи" в российской психологии, описаны основные факторы риска и защиты, формирующие эту интегративную характеристику человека и семьи. Приводятся определения понятий "жизнеспособность человека", "жизнеспособность семьи". Отмечается, что в дискурсе исследований семьи преобладают негативные характеристики, соотносимые с дефицитарной медицинской моделью, при этом социальная модель здоровья, появляющаяся в позитивных паттернах социального взаимодействия, более эффективна, т. к. базируется на профилактике и укреплении потенциала семьи. Выделены основные направления современных исследований жизнеспособности семьи: с детьми с особыми потребностями, со старшим и молодым поколениями, военнослужащих, мигрантов. В статье кратко описаны методики психологической диагностики жизнеспособности семьи.

Махнач, Александр Валентинович. Жизнеспособность семьи: подходы к изучению и методы диагностики / Махнач Александр Валентинович. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. С. 3-13

732.

Махнач, Александр Валентинович. Жизнеспособность семьи: подходы к изучению и методы диагностики / Махнач Александр Валентинович. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. С. 3-13



Махнач, Александр Валентинович.
    Жизнеспособность семьи: подходы к изучению и методы диагностики / А. В. Махнач // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 11-13 (41 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- жизнеспособность человека -- жизнеспособность семьи -- социальная модель здоровья -- факторы риска -- факторы защиты -- методы оценки жизнеспособности -- исследования
Аннотация: Представлены особенности концептуализации понятия "жизнеспособность семьи" в российской психологии, описаны основные факторы риска и защиты, формирующие эту интегративную характеристику человека и семьи. Приводятся определения понятий "жизнеспособность человека", "жизнеспособность семьи". Отмечается, что в дискурсе исследований семьи преобладают негативные характеристики, соотносимые с дефицитарной медицинской моделью, при этом социальная модель здоровья, появляющаяся в позитивных паттернах социального взаимодействия, более эффективна, т. к. базируется на профилактике и укреплении потенциала семьи. Выделены основные направления современных исследований жизнеспособности семьи: с детьми с особыми потребностями, со старшим и молодым поколениями, военнослужащих, мигрантов. В статье кратко описаны методики психологической диагностики жизнеспособности семьи.


Комбарова, Ольга.
    Достать до неба! / О. Комбарова // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2024. - № 4. - С. 47-51. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Организация социальной помощи, социальной работы


Кл.слова (ненормированные):
инвалиды по зрению -- биографии -- социализация незрячих -- спорт слепых -- спортсмены-инвалиды -- спортивные травмы -- спортивные мероприятия -- преодоление себя -- характеры -- сила духа -- горные лыжи -- велотандем
Аннотация: Рассказ незрячей спортсменки о своем пути в спорте, о травмах, поддержке близких людей, о преодолении трудностей и силе духа.

Комбарова, Ольга. Достать до неба! / О. Комбарова. - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2024. - № 4. - С. С. 47-51


Яхнина, Елена Захаровна (кандидат педагогических наук).
    Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера / Е. З. Яхнина = Development of the perception and reproduction of deaf learners` oral speech of an educational and scientific nature // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. 14-22 : фот. - Библиогр.: с. 20-22 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- слабослышащие дети -- устная речь -- восприятие устной речи -- воспроизведение устной речи -- федеральные адаптированные образовательные программы -- основное общее образование -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- нарушения слуха -- развитие речи -- слухозрительное восприятие -- коммуникативно-речевые действия -- коррекционная работа -- 5 класс -- научно-методические подходы -- индивидуальные слуховые аппараты -- речевой материал -- учебно-научный материал -- учебные предметы -- русский язык -- математика -- ФАОП
Аннотация: Результаты изучения возможностей глухих обучающихся в слухозрительном восприятии (с помощью индивидуальных слуховых аппаратов) знакомого речевого материала, используемого при изучении предметов "Русский язык" и "Математика".

Яхнина, Елена Захаровна. Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера / Елена Захаровна Яхнина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. С. 14-22

734.

Яхнина, Елена Захаровна. Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера / Елена Захаровна Яхнина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. С. 14-22



Яхнина, Елена Захаровна (кандидат педагогических наук).
    Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера / Е. З. Яхнина = Development of the perception and reproduction of deaf learners` oral speech of an educational and scientific nature // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. 14-22 : фот. - Библиогр.: с. 20-22 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- слабослышащие дети -- устная речь -- восприятие устной речи -- воспроизведение устной речи -- федеральные адаптированные образовательные программы -- основное общее образование -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- нарушения слуха -- развитие речи -- слухозрительное восприятие -- коммуникативно-речевые действия -- коррекционная работа -- 5 класс -- научно-методические подходы -- индивидуальные слуховые аппараты -- речевой материал -- учебно-научный материал -- учебные предметы -- русский язык -- математика -- ФАОП
Аннотация: Результаты изучения возможностей глухих обучающихся в слухозрительном восприятии (с помощью индивидуальных слуховых аппаратов) знакомого речевого материала, используемого при изучении предметов "Русский язык" и "Математика".


Рычкалова, Лариса Алексеевна.
    Криминологическая характеристика личностных особенностей несовершеннолетних / Л. А. Рычкалова // Защити меня. - 2023. - № 1. - С. 116-119

Рубрики: Право

   Уголовная ответственность несовершеннолетних


Кл.слова (ненормированные):
наказание несовершеннолетних -- несовершеннолетние -- предупреждение преступности -- преступность несовершеннолетних -- уголовные преступления
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы преступности несовершеннолетних.

Рычкалова, Лариса Алексеевна. Криминологическая характеристика личностных особенностей несовершеннолетних / Л. А. Рычкалова. - Текст : непосредственный // Защити меня. - 2023. - № 1. - С. С. 116-119


Аветисян, Карэн Рафаелович.
    Информационное противоборство акциям деструктивного характера в отношении молодежи и установление искомых лиц в сегментах сети Интернет / К. Р. Аветисян // Защити меня. - 2023. - № 1. - С. 69-72

Рубрики: Право

   Преступления против личности


Кл.слова (ненормированные):
деструктивная информация -- деструктивный характер -- защита несовершеннолетних -- интернет-зависимость -- информационная безопасность -- информационно-телекоммуникационные сети -- информационное воздействие -- информационное противоборство -- несовершеннолетние -- правовые проблемы -- сеть Интернет -- социальные сети -- средства массовой информации
Аннотация: О защите подрастающего поколения погруженного в цифровое пространство.

Аветисян, Карэн Рафаелович. Информационное противоборство акциям деструктивного характера в отношении молодежи и установление искомых лиц в сегментах сети Интернет / К. Р. Аветисян. - Текст : непосредственный // Защити меня. - 2023. - № 1. - С. С. 69-72

736.

Аветисян, Карэн Рафаелович. Информационное противоборство акциям деструктивного характера в отношении молодежи и установление искомых лиц в сегментах сети Интернет / К. Р. Аветисян. - Текст : непосредственный // Защити меня. - 2023. - № 1. - С. С. 69-72



Аветисян, Карэн Рафаелович.
    Информационное противоборство акциям деструктивного характера в отношении молодежи и установление искомых лиц в сегментах сети Интернет / К. Р. Аветисян // Защити меня. - 2023. - № 1. - С. 69-72

Рубрики: Право

   Преступления против личности


Кл.слова (ненормированные):
деструктивная информация -- деструктивный характер -- защита несовершеннолетних -- интернет-зависимость -- информационная безопасность -- информационно-телекоммуникационные сети -- информационное воздействие -- информационное противоборство -- несовершеннолетние -- правовые проблемы -- сеть Интернет -- социальные сети -- средства массовой информации
Аннотация: О защите подрастающего поколения погруженного в цифровое пространство.



    Старение и клональный гемопоэз = Aging and clonal hematopoesis // Успехи геронтологии. - 2024. - Т. 37, № 3. - С. 266-275 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 273-275 (68 назв.). - ISSN 1561-9125

Рубрики: Биология

   Общая цитология


   Общая генетика


Кл.слова (ненормированные):
ДНК -- гемопоэз -- клональный гемопоэз -- метилирование ДНК -- соматические мутации -- старение -- стволовые кроветворные клетки -- эпигенетические часы
Аннотация: Клональный гемопоэз неопределенного потенциала - феномен, который чаще встречается в пожилом возрасте и характеризуется соматическими мутациями в клетках-предшественницах гемопоэза с формированием нескольких минорных клонов, экспансия которых способна постепенно вытеснить нормальный гемопоэз.
Доп.точки доступа:
Богданов, А. Н.
Волошин, С. В.
Куневич, Е. О.
Михалева, М. А.

Старение и клональный гемопоэз / А. Н. Богданов, С. В. Волошин, Е. О. Куневич, М. А. Михалева. - Текст : непосредственный // Успехи геронтологии. - 2024. - Т. 37, № 3. - С. С. 266-275

737.

Старение и клональный гемопоэз / А. Н. Богданов, С. В. Волошин, Е. О. Куневич, М. А. Михалева. - Текст : непосредственный // Успехи геронтологии. - 2024. - Т. 37, № 3. - С. С. 266-275




    Старение и клональный гемопоэз = Aging and clonal hematopoesis // Успехи геронтологии. - 2024. - Т. 37, № 3. - С. 266-275 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 273-275 (68 назв.). - ISSN 1561-9125

Рубрики: Биология

   Общая цитология


   Общая генетика


Кл.слова (ненормированные):
ДНК -- гемопоэз -- клональный гемопоэз -- метилирование ДНК -- соматические мутации -- старение -- стволовые кроветворные клетки -- эпигенетические часы
Аннотация: Клональный гемопоэз неопределенного потенциала - феномен, который чаще встречается в пожилом возрасте и характеризуется соматическими мутациями в клетках-предшественницах гемопоэза с формированием нескольких минорных клонов, экспансия которых способна постепенно вытеснить нормальный гемопоэз.
Доп.точки доступа:
Богданов, А. Н.
Волошин, С. В.
Куневич, Е. О.
Михалева, М. А.


Огородникова, Г. С. (педагог дополнительного образования).
    Шахматы и их значение в развитии детей : из опыта работы по обучению игре в шахматы / Г. С. Огородникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 7. - С. 10-11

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- обучение игре в шахматы -- опыт работы -- шахматы
Аннотация: Автор пишет о роли шахмат в развитии детей. Систематические игры в шахматы развивают внимание, память, мышление, формируют характер и волю, развивают целеустремленность, приучают к самостоятельности и ответственности, прививают умение мыслить системно и нестандартно.

Огородникова Г. С. Шахматы и их значение в развитии детей : из опыта работы по обучению игре в шахматы / Огородникова Г. С. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 7. - С. С. 10-11

738.

Огородникова Г. С. Шахматы и их значение в развитии детей : из опыта работы по обучению игре в шахматы / Огородникова Г. С. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 7. - С. С. 10-11



Огородникова, Г. С. (педагог дополнительного образования).
    Шахматы и их значение в развитии детей : из опыта работы по обучению игре в шахматы / Г. С. Огородникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 7. - С. 10-11

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- обучение игре в шахматы -- опыт работы -- шахматы
Аннотация: Автор пишет о роли шахмат в развитии детей. Систематические игры в шахматы развивают внимание, память, мышление, формируют характер и волю, развивают целеустремленность, приучают к самостоятельности и ответственности, прививают умение мыслить системно и нестандартно.



    Дифференциальные аспекты исследования показателей психологической готовности детей к школьному обучению // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 2. - С. 16-29. - Библиогр. в конце ст. - Продолж. Начало: № 1. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Психология

   Детская психология


Кл.слова (ненормированные):
адаптация к образовательной среде -- готовность к школьному обучению -- дети дошкольного возраста -- кластерный анализ -- психическое здоровье -- психологическая готовность -- физическое здоровье -- эмпирические исследования
Аннотация: Во второй части статьи представлено эмпирическое исследование, выполненное с целью определения наличия взаимосвязи показателей физического и психического здоровья с психологическими показателями готовности ребенка к школьному обучению, в ходе которого проведена дифференциация по показателям физического и психического здоровья детей, обеспечивающим ребенку в будущем позитивные возможности для развития психологических свойств, необходимых для формирования готовности к системному обучению. Показана эффективность и целесообразность применения кластерного анализа в изучении качественных характеристик готовности к школе, выявлению особенностей влияния физического и психического здоровья детей в дальнейшем на формирование психологических свойств готовности ребенка к обучению.
Доп.точки доступа:
Лушпаева, Ирина Игоревна (кандидат психологических наук)
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук; профессор)
Мухаметзянова, Флера Габдульбаровна (доктор педагогических наук; профессор)
Сайфутдинова, Екатерина Валерьевна (ассистент преподавателя)

Дифференциальные аспекты исследования показателей психологической готовности детей к школьному обучению / И. И. Лушпаева, А. В. Морозов, Ф. Г. Мухаметзянова, Е. В. Сайфутдинова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 2. - С. С. 16-29

739.

Дифференциальные аспекты исследования показателей психологической готовности детей к школьному обучению / И. И. Лушпаева, А. В. Морозов, Ф. Г. Мухаметзянова, Е. В. Сайфутдинова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 2. - С. С. 16-29




    Дифференциальные аспекты исследования показателей психологической готовности детей к школьному обучению // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 2. - С. 16-29. - Библиогр. в конце ст. - Продолж. Начало: № 1. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Психология

   Детская психология


Кл.слова (ненормированные):
адаптация к образовательной среде -- готовность к школьному обучению -- дети дошкольного возраста -- кластерный анализ -- психическое здоровье -- психологическая готовность -- физическое здоровье -- эмпирические исследования
Аннотация: Во второй части статьи представлено эмпирическое исследование, выполненное с целью определения наличия взаимосвязи показателей физического и психического здоровья с психологическими показателями готовности ребенка к школьному обучению, в ходе которого проведена дифференциация по показателям физического и психического здоровья детей, обеспечивающим ребенку в будущем позитивные возможности для развития психологических свойств, необходимых для формирования готовности к системному обучению. Показана эффективность и целесообразность применения кластерного анализа в изучении качественных характеристик готовности к школе, выявлению особенностей влияния физического и психического здоровья детей в дальнейшем на формирование психологических свойств готовности ребенка к обучению.
Доп.точки доступа:
Лушпаева, Ирина Игоревна (кандидат психологических наук)
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук; профессор)
Мухаметзянова, Флера Габдульбаровна (доктор педагогических наук; профессор)
Сайфутдинова, Екатерина Валерьевна (ассистент преподавателя)


Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент).
    Принцип индивидуализации в инклюзивном образовании / Н. С. Алпатова, Е. С. Марченко, А. И. Цой // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 1. - С. 16-27. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация обучения -- инклюзивное образование -- образовательные стандарты -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- педагоги инклюзивного образования -- принцип индивидуализации -- учебно-воспитательный процесс
Аннотация: Статья посвящена проблеме реализации принципа индивидуализации в условиях организации современного процесса обучения и воспитания в средней общеобразовательной школе инклюзивной направленности. Проанализированы научные подходы к определению целевых и содержательных характеристик данного принципа, показана специфика его реализации на разных уровнях образования. Представлены результаты исследования с участием педагогического коллектива инклюзивной школы, позволяющие оценить потенциал реализации принципа индивидуализации в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Марченко, Елена Сергеевна (кандидат педагогических наук)
Цой, Алла Игнатьевна (кандидат педагогических наук)

Алпатова, Наталья Сергеевна. Принцип индивидуализации в инклюзивном образовании / Н. С. Алпатова, Е. С. Марченко, А. И. Цой. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 1. - С. С. 16-27

740.

Алпатова, Наталья Сергеевна. Принцип индивидуализации в инклюзивном образовании / Н. С. Алпатова, Е. С. Марченко, А. И. Цой. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 1. - С. С. 16-27



Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент).
    Принцип индивидуализации в инклюзивном образовании / Н. С. Алпатова, Е. С. Марченко, А. И. Цой // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 1. - С. 16-27. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация обучения -- инклюзивное образование -- образовательные стандарты -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- педагоги инклюзивного образования -- принцип индивидуализации -- учебно-воспитательный процесс
Аннотация: Статья посвящена проблеме реализации принципа индивидуализации в условиях организации современного процесса обучения и воспитания в средней общеобразовательной школе инклюзивной направленности. Проанализированы научные подходы к определению целевых и содержательных характеристик данного принципа, показана специфика его реализации на разных уровнях образования. Представлены результаты исследования с участием педагогического коллектива инклюзивной школы, позволяющие оценить потенциал реализации принципа индивидуализации в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Марченко, Елена Сергеевна (кандидат педагогических наук)
Цой, Алла Игнатьевна (кандидат педагогических наук)

Страница 74, Результатов: 770

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц