Электронный каталог

    Тематический стенд "Новый год и каникулы без стресса": комплект материалов и макет // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 12. - С. 70-75. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Новый год -- воспитатели -- дети -- детские сады -- дошкольники -- каникулы -- педагоги-психологи -- поведение -- родители -- стенды -- тематические стенды -- утренники
Аннотация: Предлагается макет стенда, на который собрали всю информацию для воспитателей и родителей, чтобы избежать проблем с поведением детей во время утренников.

Тематический стенд "Новый год и каникулы без стресса": комплект материалов и макет. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 12. - С. С. 70-75

Христианова, С.
    У "Перспективы" хорошие перспективы! / С. Христианова // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2023. - № 9. - С. 37-43. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Организация социальной помощи, социальной работы

Кл.слова (ненормированные):
некоммерческие организации -- общественные объединения -- дети-инвалиды -- родители детей-инвалидов -- инвалиды по зрению -- незрячие дети -- социализация детей -- социальная помощь -- социальные проекты
Аннотация: О деятельности Общественной организации родителей детей-инвалидов по зрению "Перспектива".

Христианова С. У "Перспективы" хорошие перспективы! / С. Христианова. - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2023. - № 9. - С. С. 37-43

Папова, Татьяна (редакционный директор).
    Начинаем второе полугодие: план работы с родителями и программы для детей / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 1. - С. 1. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- педагоги-психологи -- планы работы -- работа с родителями -- родители
Аннотация: Для планирования работы на второе полугодие предлагается комплект материалов для взрослых и детей.

Папова, Татьяна. Начинаем второе полугодие: план работы с родителями и программы для детей / Татьяна Папова. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 1. - С. С. 1

Пронина, Ольга (методист; педагог-психолог высшей квалификационной категории с опытом работы 20 лет).
    Какие требования ФОП и ФАОП прописывают к работе психолога с родителями и педагогами / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 1. - С. 6-10. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ФАОП -- ФОП -- детские сады -- педагоги -- педагоги-психологи -- работа с педагогами -- работа с родителями -- родители -- федеральные адаптированные образовательные программы -- федеральные образовательные программы
Аннотация: ФОП и ФАОП определяют разные направления для работы с педагогами и родителями, а также описывают, какие мероприятия и как часто нужно проводить.

Пронина, Ольга. Какие требования ФОП и ФАОП прописывают к работе психолога с родителями и педагогами / Ольга Пронина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 1. - С. С. 6-10

Кутузова, Марина (педагог-психолог высшей категории).
    Тренинг, чтобы укрепить детско-родительские отношения в семьях детей с ТНР / М. Кутузова, Д. Семенова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 1. - С. 72-79. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология

   Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- детские сады -- детско-родительские отношения -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- сценарии -- тренинги -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Тренинг расскажет родителям о стратегиях общения с детьми с нарушениями речи, снизить уровень стресса.
Доп.точки доступа:
Семенова, Диана (студент-логопед по направлению "Дефектология")

Кутузова, Марина. Тренинг, чтобы укрепить детско-родительские отношения в семьях детей с ТНР / Марина Кутузова, Диана Семенова. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 1. - С. С. 72-79

Морозова, Светлана Сергеевна.
    Исследование отношения родителей детей с аутизмом к дошкольному образованию / С. С. Морозова, Н. В. Тарасова, С. Г. Чигрина // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 2. - С. 7-14. - Библиогр.: с. 12-13 (17 назв.). - ISSN 1994-1617

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- развивающее пространство -- комплексное сопровождение -- родители -- педагоги -- сотрудничество
Аннотация: В воспитании и обучении детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) дошкольный этап имеет особое значение: развивающаяся психика детей пластична, и в этом возрасте коррекционная работа наиболее эффективна. Цель настоящей работы - получение характеристик оценки родителями детей с аутизмом дошкольного образования (ДО), выявление факторов, влияющих на отношение родителей к ДО, и определение траекторий оптимизации этого отношения для повышения эффективности сопровождения детей с РАС в дошкольном периоде.
The preschool age has its crucial importance in the upbringing and education of children with autism spectrum disorders (ASD). The plasticity of psychological organization at this age makes the psycho-educational work the most effective. The aim of presented work is the analysis of characteristics of parents` attitude of children with autism to preschool education with the follow-up identification of factors that influence this attitude of parents to preschool education and determination of the trajectories for optimizing this attitude in order to increase the effectiveness of accompanying children with ASD in the preschool period.

Доп.точки доступа:
Тарасова, Наталья Владимировна
Чигрина, Светлана Георгиевна

Морозова, Светлана Сергеевна. Исследование отношения родителей детей с аутизмом к дошкольному образованию / С. С. Морозова, Н. В. Тарасова, С. Г. Чигрина. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 2. - С. С. 7-14

Гаврилова, Т. С. (педагог дополнительного образования).
    Семья - колыбель достойного общества / Т. С. Гаврилова // Дополнительное образование и воспитание. - 2023. - № 12. - С. 14-18 : фот. - Библиогр.: с. 17-18 (20 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие детей и родителей -- дети -- детско-родительские взаимоотношения -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- проектная деятельность -- проекты -- родители -- семейное воспитание -- семьи -- творческие объединения -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Об опыте работы учреждения дополнительного образования по реализации проекта "Мы вместе". Цель проекта: содействие развитию и укреплению детско-родительских взаимоотношений посредством создания творческого союза детей, родителей и педагогов.

Гаврилова Т. С. Семья - колыбель достойного общества / Гаврилова Т. С. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2023. - № 12. - С. С. 14-18

Ушакова, Е. В. (доцент; кандидат психологических наук; и. о. директора).
    Приемное родительство как актуальная профессия в современном российском обществе / Е. В. Ушакова // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 8-14. - Библиогр.: с. 14 (7 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

   Психология

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- дети-сироты -- замещающие семьи -- льготы -- оплата труда -- приемные дети -- приемные родители -- приемные семьи -- профессиограммы -- профессиональная подготовка -- реабилитация -- санитарно-гигиенические условия -- сиротство -- сироты -- социализация
Аннотация: Рассматривается проблема приемного родительства как профессии.

Ушакова Е. В. Приемное родительство как актуальная профессия в современном российском обществе / Ушакова Е. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 8-14

Галкина, Д. С. (учитель-логопед).
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации / Д. С. Галкина // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 61-65. - Библиогр.: с. 65 (7 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- адаптивная образовательная среда -- адаптированные образовательные программы -- дети -- дефектологи -- диагностика -- дошкольники -- дошкольное образование -- дошкольные организации -- логопеды -- образовательные организации -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- психологи -- психолого-педагогическое сопровождение -- родители -- семьи -- специалисты сопровождения
Аннотация: Раскрываются аспекты психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях дошкольной организации.

Галкина Д. С. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации / Галкина Д. С. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 61-65

Звягинцева, А. А. (ассистент).
    Разработка мультимедийного контента как условие реализации непрерывной коррекционно-развивающей помощи детям с ТНР / А. А. Звягинцева, С. Г. Яценко // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 72-78. - Библиогр.: с. 77-78 (10 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- ТНР -- видеозанятия -- дошкольный возраст -- информационно-коммуникационные технологии -- коррекционно-развивающая помощь -- логопедические занятия -- логопеды -- мультимедийный контент -- непрерывная помощь -- практико-ориентированный подход -- родители -- тяжелые нарушения речи -- цифровая образовательная среда -- цифровые компетенции
Аннотация: Анализируются современные тенденции развития применения информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Яценко, С. Г. (ассистент)

Звягинцева А. А. Разработка мультимедийного контента как условие реализации непрерывной коррекционно-развивающей помощи детям с ТНР / Звягинцева А. А., Яценко С. Г. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 72-78