База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 70, Результатов: 1459
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Плоткин, Михаил Маркович (доктор педагогических наук; профессор).
Социальное воспитание в современных условиях развития России / М. М. Плоткин // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 1. - С. 3-13. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитательное пространство -- современное общество -- социальная среда -- социально-воспитательные технологии -- социальное воспитание
Аннотация: Представлен анализ социального воспитания как научной категории и сферы практической социально-педагогической деятельности, показаны возможности его эффективной реализации в современной социальной среде; рассмотрены условия его реализации, совершенствование содержания социального воспитания, воспитательное пространство, применение современных технологий социально-воспитательной деятельности и др.
Кузьмина, Татьяна Ивановна (кандидат психологических наук).
Кейс-методика "Ситуации" (взрослый вариант) в диагностике компонентов "Я" лиц с нарушениями интеллекта / Т. И. Кузьмина = Case-methodology "Situations" (version for adults) in the diagnosis of individual "I" components of persons with intellectual disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 67-77 : фот., 3 табл. - Библиогр.: с. 77 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- педагогические методики -- кейс-методики -- ситуационные методы -- мужчины -- женщины -- качественно-количественная оценка -- ситуации -- Я-ориентации -- нарушения интеллекта -- качественно-количественный анализ -- авторские методики -- поведенческие ориентации
Аннотация: Представлены методологическое обоснование, методика качественно-количественной оценки и стимульный материал авторской методики "Ситуации" для исследования поведенческих Я-ориентаций взрослых лиц с нарушением интеллекта.
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Мониторинг социально-коммуникативного развития детей с нормальным развитием и ограниченными возможностями здоровья : из опыта работы российских детских садов / Н. В. Микляева = Comparative monitoring of the social and communicative development of children with normal development and limited health abilities: from the experience of Russian kindergartens (Part 2). Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 58-66 : фот., ил. - Библиогр.: с. 66 (8 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Продолж. Начало: № 2. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- социально-коммуникативные компетенции -- дошкольные образовательные организации -- российские детские сады -- ДОО -- мониторинги -- социально-коммуникативное развитие -- социальное развитие детей -- экспертные оценки -- дошкольный возраст -- дошкольники -- педагогический опыт -- методические рекомендации -- педагоги-психологи
Аннотация: Методические рекомендации для педагогов на основании качественного анализа результатов экспертной оценки социально-коммуникативных компетенций дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук).
Мониторинг результатов обучения первоклассников с выраженными интеллектуальными нарушениями: методика промежуточного контроля / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина = Monitoring learning outcomes of the first-year students with severe intellectual impairments: intermediate control methodology // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 44-57 : фот., рис., 12 табл. - Библиогр.: с. 57 (4 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с умственной отсталостью -- интеллектуальные нарушения -- умственная отсталость -- 1 класс -- первоклассники -- педагогические методики -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- специальные индивидуальные программы развития -- учебные предметы -- мониторинги результатов обучения -- промежуточные аттестации -- первый год обучения -- дети с интеллектуальными нарушениями -- методика промежуточной аттестации
Аннотация: Методика промежуточной аттестации первоклассников на первом году обучения в школе по адаптированной основной общеобразовательной программе (вариант 2). Результаты аттестации позволяют своевременно оценивать динамику обучения ученика и на этой основе корректировать и уточнять образовательные задачи.
Доп.точки доступа:
Закрепина, Алла Васильевна (доктор педагогических наук)
Сергей Кравцов сообщил о запуске онлайн-платформы для дистанционного обучения школьников // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 25 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- онлайн-платформы -- дистанционное обучение -- электронные школы -- образовательные платформы -- общеобразовательные программы -- министры просвещения -- учебные материалы -- школьники
Аннотация: С 7 апреля 2020 г. начала работать платформа "Моя школа в online", которая позволяет школьникам по всей России, в том числе не имеющим доступ к высокоскоростному интернету, пройти общеобразовательную программу в дистанционном режиме.
Доп.точки доступа:
Кравцов, Сергей Сергеевич (Министр просвещения Российской Федерации)
Министерство просвещения рекомендует школам пользоваться онлайн-ресурсами для обеспечения дистанционного обучения // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 17-19 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- педагоги -- федеральные онлайн-платформы -- образовательные онлайн-платформы -- онлайн-платформы -- открытые электронные ресурсы -- школы -- онлайн-ресурсы -- дистанционное обучение -- электронные школы -- образовательные сервисы -- проекты -- образовательные платформы
Аннотация: Информация об общедоступных федеральных и иных образовательных онлайн-платформах, ведется диалог с владельцами открытых ресурсов о необходимости предоставления бесплатного доступа к образовательному контенту.
Козырева, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Исследование сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у первоклассников с ЗПР / О. А. Козырева, Е. В. Косолапова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 45-62 : рис., табл. - Библиогр.: с. 62 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- ЗПР -- задержка психического развития -- коммуникативные универсальные учебные действия -- первоклассники
Аннотация: Проведенный анализ теоретической и методической литературы по проблеме формирования коммуникативных учебных действий позволил установить, что сформированность играет огромную роль в становлении личности младшего школьника и является актуальной потребностью общества в образовательной сфере.
Доп.точки доступа:
Косолапова, Е. В. (магистрант)
Батмунх Мунхоо (учитель-дефектолог).
Индивидуальная программа обучения для детей с нарушениями развития / Батмунх Мунхоо // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 63-70 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные программы обучения -- инклюзивное образование -- международное сотрудничество -- педагогическая поддержка -- специальное образование
Аннотация: Описан четырехлетний опыт международного сотрудничества педагогов Монголии и Японии по проблемам оказания помощи детям с проблемами в развитии. Представлен один из продуктов совместной работы специалистов этих стран - два варианта индивидуальной программы обучения для детей с нарушениями в развитии.
Бурдина, В. Г.
Нейропсихологический подход к развитию чувства ритма у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / В. Г. Бурдина, В. В. Анфалова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 71-75. - Библиогр.: с. 75 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
кинезиологические приемы -- нейропсихологический подход -- обучающиеся с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- развитие чувства ритма
Аннотация: Описан нейрофизиологический подход к формированию чувства ритма у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, который обеспечивает успешное освоение ими более сложных двигательных навыков. Предложены упражнения с утяжеленными мешочками и мячами в системе выполнения балансировочно-аудиально-визуальных упражнений.
Доп.точки доступа:
Анфалова, В. В.
Леонова, Светлана Витальевна (кандидат педагогических наук).
Формирование навыков речевой коммуникации у младших школьников с заиканием / С. В. Леонова, А. Э. Зайнитова = The creation of primary school learners` with stammering speech communication skills // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 70-77 : фот., 1 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 77 (8 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- речевая коммуникация -- нарушения речи -- младшие классы -- вербальная коммуникация -- экспериментальные исследования -- формирование речевых навыков -- речевое поведение -- речевые навыки -- младшие школьники -- заикание -- арт-терапия -- коррекционные занятия -- начальные классы -- речевые расстройства -- психолого-педагогическая помощь -- заикающиеся дети
Аннотация: Представлены результаты исследования коммуникативных навыков заикающихся школьников, которые демонстрируют своеобразие вербальной коммуникации данной категории учащихся. Даны основные направления повышения уровня готовности к коммуникативному взаимодействию, являющиеся перспективой для дальнейших разработок и решения проблемы психолого-педагогической помощи заикающимся.
Доп.точки доступа:
Зайнитова, Анна Эдуардовна
Страница 70, Результатов: 1459