База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 69, Результатов: 813
Кащеева, Наталья (издатель журнала).
Все формы занятий для педагогов, родителей и воспитателей / Н. Кащеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 1. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- детские сады -- занятия -- педагоги -- родители -- сценарии -- тренинги
Аннотация: Чтобы помочь организовать работу после длинных выходных, подготовлены сценарии занятий и тренингов со всеми участниками образовательного процесса.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Пять анкет для диагностики психологического климата в коллективе после праздников / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 1. - С. 22-32 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
анкеты -- воспитатели -- детские сады -- диагностика -- коллективы -- психологический климат -- родители -- стрессовые ситуации -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Представлены пять анкет для работы с педагогами и семьями.
Доп.точки доступа:
Гончарова, О. Л.
Кутузова, Марина (педагог-психолог высшей категории).
Тренинговое занятие для родителей "Поможем ребенку стать самым-самым...". Готовый сценарий / М. Кутузова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 1. - С. 33-42 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- работа с родителями -- родители -- способности -- сценарии -- тренинги
Аннотация: Представлен готовый сценарий тренингового занятия для родителей, чтобы показать взрослым, как с помощью упражнений самостоятельно развивать разные навыки и способности ребенка.
Жарикова, Наталья (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Картотека семейных игр для новогодних каникул / Н. Жарикова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 1. - С. 56-61 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- игры -- картотеки -- нейропсихологический подход -- новогодние каникулы -- педагоги-психологи -- родители -- семейные игры
Аннотация: Представлен комплект игр, адаптированных в рамках нейропсихологического подхода.
Кащеева, Наталья (издатель журнала).
Алгоритмы и методики для работы в феврале / Н. Кащеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 2. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
алгоритмы -- воспитатели -- графики работы -- дети -- детские сады -- методики -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- февраль
Аннотация: В номере журнала представлены два алгоритма и комплект методик для работы с воспитателями, родителями и детьми.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Готовый алгоритм, чтобы убедить родителей в диагнозе ребенка с СДВГ / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 2. - С. 6-11 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
СДВГ -- воспитатели -- дети -- детские сады -- дефицита внимания и гиперактивности синдром -- диагнозы -- дошкольники -- педагоги-психологи -- родители -- синдром дефицита внимания и гиперактивности
Аннотация: Представлен алгоритм действий для воспитателя и педагога-психолога, чтобы убедить родителей в трудностях ребенка с СДВГ.
Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
Как провести с родителями встречу по запросу. Пошаговый алгоритм и бланки / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 3. - С. 41-50 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бланки -- дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- пошаговые алгоритмы -- психолого-педагогическое сопровождение -- работа с родителями -- чек-листы
Аннотация: Представлена пошаговая инструкция, как организовать и провести встречу с семьей воспитанника.
Кузнецова, Мария Станиславовна.
Медико-психолого-педагогическое консультирование: возможности и ограничения. Взгляд родителей и специалистов / М. С. Кузнецова. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. 44-53 : 6 диагр. - Библиогр.: с. 53 (4 назв.). - Примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- медико-психолого-педагогическое консультирование -- междисциплинарное консультирование -- комиссионное консультирование -- родители -- опросы -- медико-педагогические комиссии -- исследования
Аннотация: Приводятся результаты опроса специалистов (врачей, дефектологов, психологов) и родителей детей с ОВЗ о разных аспектах медико-психолого-педагогического консультирования. Полученные данные позволяют проанализировать возможности и ограничения, а также наметить точки роста этой традиционной для системы специального образования формы работы. В данной публикации представлено описание проведенного исследования и проанализированы ответы специалистов междисциплинарной команды.
Абкович, Алла Яковлевна (кандидат педагогических наук).
Клинико-психолого-педагогические особенности детей с двигательной патологией в структуре тяжелых множественных нарушений развития / А. Я. Абкович, А. Ю. Хохлова // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. 31-43 : 5 рис., табл. - Библиогр.: с. 41-43 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- тяжелые множественные нарушения развития -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- типологические варианты развития -- особые образовательные потребности -- исследования
Аннотация: Представленная работа является частью широкомасштабного исследования клинико-психолого-педагогических особенностей современной популяции детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Была исследована одна из наименее изученных групп детей указанной категории – детей с двигательной патологией в структуре тяжелых множественных нарушений развития, работа с которыми вызывает наибольшие трудности в педагогической практике. Описаны результаты исследования особенностей детей 3–9 лет, чьи родители обратились за консультативной помощью в профильную организацию. Методы исследования: изучение медицинской и психолого-педагогической документации, беседа, наблюдение, эксперимент. Выявлены особенности психического и физического развития детей изучаемой группы, установлены некоторые общие для них характеристики (выраженные сенсорные нарушения, ограничение коммуникативных возможностей на фоне грубого недоразвития речи и познавательной деятельности) ; обозначены факторы, предположительно обусловливающие описанный вариант развития (генетическая патология, глубокая недоношенность, последствия нейроинфекции).
Доп.точки доступа:
Хохлова, Алина Юрьевна
Чеблоков, С. В. (методист).
Модель современной образовательной организации : управленческий проект / С. В. Чеблоков // Дополнительное образование и воспитание. - 2023. - № 1. - С. 3-7 : ил. - Библиогр.: с. 7 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- качество образовательных услуг -- модели образовательных организаций -- модели управления -- образовательные организации -- образовательные услуги -- педагоги дополнительного образования -- проекты (образование) -- родители -- управленческие проекты -- школьники
Аннотация: Предложен управленческий проект, цель и результаты которого направлены на создание образовательных сообществ различной направленности, ориентированных на оказание качественных образовательных услуг для участников образовательных отношений (обучающихся, педагогов, родителей).
Страница 69, Результатов: 813