База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 9, Результатов: 108
Плоткин, Михаил Маркович (доктор педагогических наук; профессор).
Подросток в системе социального воспитания / М. М. Плоткин // Социальная педагогика в России. - 2021. - № 2. - С. 13-20. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
подростковый возраст -- социальная среда -- социальные связи -- социализация подростков -- формирование личности -- социальное воспитание
Аннотация: Современный подросток рассматривается в развивающейся системе социального воспитания. Проанализирован подростковый возраст в контексте современной действительности: отмечены бурный физический рост, с одной стороны, недостаточная социальная зрелость - с другой; содержание деятельности, социальные связи подростка, содержание и структура его самосознания. Социальное воспитание показано как педагогически ориентированная и целесообразная система общественной помощи в организации жизнедеятельности подростков в социуме.
Тепляков, Алексей Георгиевич (кандидат исторических наук; доцент).
Феномен "перегиба" в российской истории / А. Г. Тепляков = The overkill phenomenon in Russian history // Идеи и Идеалы. - 2021. - Т. 13, № 2, ч. 2. - С. 303-326. - Библиогр.: с. 320-322 (39 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Политика. Политология
Политическая власть
Кл.слова (ненормированные):
авторитаризм -- власть -- российская история -- самодержавие -- феномен перегиба
Аннотация: Рассматривается феномен перегиба в России, когда перегиб де-факто конституировался и стал одним из способов управления социумом. Автор доказывает, что с развитием общества власть начинает нуждаться в перегибе как средстве эффективной политики управления, которое позволяет тестировать общественное мнение, при этом добиваясь тех целей, которые ставит власть.
Доп.точки доступа:
Сталин, Иосиф Виссарионович (политический и государственный деятель; Герой Социалистического Труда; Маршал Советского Союза; Герой Советского Союза; Генералиссимус Советского Союза ; 1878-1953)
Петр I (последний царь всея Руси; первый Император Всероссийский ; 1672-1725)
Иван, Васильевич IV (Иван Грозный; первый царь всея Руси ; 1530-1584)
Иван, Грозный (Иван IV Васильевич; первый царь всея Руси ; 1530-1584)
Николай I (российский император ; 1796-1855)
Батеева, А. А.
Кибервиктимизация как проблема безопасности детей и подростков в современном социуме / А. А. Батеева // Социальная педагогика. - 2021. - № 1. - С. 36-41. - Библиогр.: с. 40-41 (16 назв.)
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
Интернет -- виктимность -- виртуальное общение -- дистанционное образование -- киберагрессия -- кибербуллинг -- кибервиктимность -- киберпространство -- подростки -- социальная сеть
Аннотация: Опасность для детей и подростков в киберпространстве.
Стейнберг, Антонина Сергеевна.
Деятельность группы поддержки для взрослых людей с синдромом Аспергера в России / А. С. Стейнберг, А. Л. Восков // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 2 (67). - С. 55-62. - Библиогр.: с. 60-62 (30 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
расстройства аутистического спектра -- РАС -- аутизм -- высокофункциональный аутизм -- синдром Аспергера -- Аспергера синдром -- группы поддержки -- социальная адаптация
Аннотация: Проблемы диагностики синдрома Аспергера в России у взрослых и устаревшая практика замены диагноза после 18 лет привели к ситуации необходимости для них специализированной поддержки и мер социальной адаптации. Описан опыт организации и ведения с 2010 года первой в России группы поддержки для взрослых людей с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом: условия, правила и рекомендации по проведению. Темы встреч включают информирование об аутизме, обсуждение встраивания в социум, личных отношений, симптоматики аутизма и способов ее компенсации, вопросы независимой жизни. Участники сообщают о полезности группы как комфортной среды для общения, обмена опытом, развития самопринятия, для самопознания и приобретения навыков независимой жизни. Привлечение психологов к ведению некоторых встреч показало необходимость расширения знаний специалистов о расстройствах аутистического спектра у взрослых. Сделан обзор скрининговых тестов и иных аспектов самодиагностики людей с синдромом Аспергера. Анализ работы группы поддержки людей с синдромом Аспергера и с высокофункциональным аутизмом подтвердил большой запрос на данный вид помощи и его необходимость для улучшения качества жизни.
Problems with Asperger`s syndrome diagnostic in adults in Russia and obsolete practice of replacement of the diagnosis after age of 18 caused necessity of organization of specialized supports and efforts for social adaptation of such individuals. Experi-CC BY-NCence of organization and leading the support group (that works since 2010) for adults with Asperger`s syndrome and high functioning autism is described: conditions, rules and recommendations for its organization. The discussed topics include autism awareness, social integration, personal relationships, autism symptoms and coping strategies, independent life. The participants report that the group is beneficial as a comfortable place for socialization, life experience exchange, development of self-acceptance, self-awareness and independent life skills. Involvement of psychologists in leading of some group meetings showed the necessity to extend their knowledge about autism spectrum disorders in adults. A review of screening tests and other aspects of self-diagnosis is given. Analysis of functioning of the support group for people with Asperger`s syndrome and high-functioning autism confirmed large demand on this kind of help and its necessity for improving life quality.
Доп.точки доступа:
Восков, Алексей Леонидович
Ицкович, Галина.
Стратегии помощи взрослым с РАС. Профессиональная и социальная адаптация / Г. Ицкович // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 2 (67). - С. 63-69. - Библиогр.: с. 68-69 (18 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
расстройства аутистического спектра -- РАС -- аутизм -- психотерапия для взрослых -- эмоциональное развитие -- DIRFloortime -- социальная адаптация -- система поддержки людей с аутизмом -- стратегии помощи взрослым с РАС
Аннотация: Арсенал клинических методов, доступных специалисту по работе с расстройствами аутистического спектра (РАС), в основном нацелен на детей и подростков. Потребность в новых формах работы растет вследствие большого числа людей с РАС, достигших взрослого и пожилого возраста, и вследствие активного распространения философии нейроразнообразия. Взрослые люди с аутизмом нуждаются в комплексных, чувствительных к их социальным и эмоциональным нуждам стратегиях. Рассматриваются сложности взросления людей с аутистическими расстройствами: вступление в профессию, построение профессиональных и дружеских отношений. Описаны аспекты психотерапии, опирающейся на стратегии DIRFloortime и процесс ментализации, принимающие во внимание функциональное эмоциональное развитие и индивидуальные особенности клиентов. Представленные случаи и приемы терапии иллюстрируют клиническую работу, предоставляющую возможности для неструктурированного межличностного контакта, общения и решения задач в социуме. Терапевтическая практика в русле DIRFloortime опирается на спонтанное импровизированное взаимодействие и предлагает уникальную систему поддержки и для взрослых людей с аутизмом, и для членов их семей.
Clinical tools available to clinicians working with autists are mostly geared to the child and adolescent population: providing early intervention therapies, building academic skills, resolving school age behavioral problems etc. Yet, with the first wave of those diagnosed during the recent "autism epidemics" reaching adulthood, and with advancement in age of those diagnosed earlier, there is an emerging need for new methods. Due to the neurodiversity movement and growing self-awareness of the autistic community, grown-up individuals with ASD rely notably less on the strictly behavioral tools and yearn for comprehensive, sensible strategies to address their complex social and emotional needs. This paper examines unique challenges of adulthood that autists face: e. g., finding an authentic professional self, building and main-CC BY-NCtaining relationships, all while dealing with additional challenges of their unique developmental profiles. It also discusses making choices of therapeutic techniques, and details benefits and rewards of play- and affect-based therapeutic work. Using DIRFloortime and mentalization strategies offers multiple opportunities for spontaneous, improvised psychotherapeutic contact in the context of unstructured playful intervention. Such work is aimed at building the unique support system for autists and for their families and partners. Case vignettes of adult clients with ASD are used.
Дрожка, ляпник, неедяки : сбывшиеся прогнозы Стругацких // Библиотечное дело. - 2020. - № 1. - С. 32-34 : ил. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Литературоведение
Русская литература XX в.
Кл.слова (ненормированные):
советская литература -- русская литература -- фантастика -- предсказания -- литература -- предвидение -- прогнозы -- социум -- общество -- человек -- научные предсказания
Аннотация: О сбывшихся предсказаниях братьев Стругацких (в т. ч. относительно России).
Доп.точки доступа:
Стругацкие
Кольцо Миров Ивана Ефремова // Библиотечное дело. - 2020. - № 1. - С. 35-38 : ил. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Литературоведение
Русская литература XX в.
Кл.слова (ненормированные):
советская литература -- русская литература -- фантастика -- предсказания -- литература -- предвидение -- прогнозы -- власть -- государство -- социум -- общество -- человек -- научные предсказания -- пророчества
Аннотация: О советском писателе-фантасте и учёном, авторе теории инфернальности и основателе науки тафономии - Иване Антоновиче Ефремове, - ещё 50 лет назад в точности описавшем нынешнюю Россию. И. Ефремов вполне может соперничать с Жюлем Верном и Артуром Кларком по количеству сбывшихся научных предсказаний.
Доп.точки доступа:
Ефремов, Иван Антонович (писатель-фантаст; ученый ; 1908-1972)
Кондратьева, Мария Константиновна (кандидат философских наук).
Идея прогресса в контексте современного дискурса / М. К. Кондратьева = The idea of progress in the context of modern discourse // Идеи и Идеалы. - 2021. - Т. 13, № 3, ч. 1. - С. 176-187. - Библиогр.: с. 183 (19 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Социальная философия
Исторический процесс
Кл.слова (ненормированные):
информационные революции -- информационный шум -- общественный кризис -- общественный прогресс -- постиндустриальное общество -- прогресс -- производственные революции
Аннотация: Исследуется идея общественного прогресса в контексте истории человеческого социума.
Доп.точки доступа:
Бодрийяр, Жан (французский социолог; культуролог; философ-постмодернист ; 1920-2007)
Шпенглер, Освальд Арнольд Готтфрид (немецкий историософ; публицист ; 1880-1936)
Галкина, Вера Александровна (кандидат педагогических наук).
К вопросу формирования контрольных умений у умственно отсталых младших школьников в процессе обучения / В. А. Галкина = On the question of the creation of primary school children`s with mental retardation control skills in the learning process // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 6. - С. 35-44 : фот., рис. - Библиогр.: с. 44 (12 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
контрольные умения -- младшие школьники -- умственная отсталость -- формирование контрольных умений -- самоконтроль -- педагогические исследования -- диагностические задания -- педагогические рекомендации -- учебная деятельность -- младший школьный возраст
Аннотация: Научный взгляд на проблему формирования контрольных умений как способа повышения эффективности учебной деятельности и адаптации в социуме. Представлен ряд рекомендаций для педагогов по диагностике уровня сформированности контрольных умений и их формированию на уроках.
Ицкович, Галина.
Построение романтических, интимных отношений и семейной жизни / Г. Ицкович // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - Т. 19, № 3 (72). - С. 15-22. - Библиогр.: с. 21-22 (16 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- эмоциональное развитие -- DIRFloortime -- психотерапия взрослых -- ментализация -- терапия аффекта -- теория разума -- игровое взаимодействие
Аннотация: Рассматриваются аспекты эмоциональной жизни взрослых людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и процессы формирования долгосрочных романтических и семейных связей. Представлен опыт психо-терапевтического вмешательства с применением элементов DIRFloortime и ментализации: игровые стратегии DIRFloortime формируют навыки поддержки и коррекции межличностных отношений, а приемы ментализации развивают эмоциональное мышление и когнитивные навыки. Для эффективной поддержки людей с РАС применяются игра Floortime, Сократовы вопросы и работа с партнерами. Описанные клинические случаи иллюстрируют способы продвижения всей семьи к более эффективному сонастроенному взаимодействию, когда специалист корректирует сенсорные раздражители, ведет психообразование и учит клиента с РАС и его партнера индивидуальным механизмам саморегуляции. Сорегулируя аффект, демонстрируя осознание и процесс построения и коррекции отношений, а также развивая интерес клиента к пониманию другого в контексте игрового взаимодействия; выжидая и доброжелательно раскрывая эмоционально значимые темы, терапевт помогает взрослому с РАС строить систему поддержки в социуме.
This paper further examines unique aspects of emotional life of adults with ASD and challenges and rewards of building long-term romantic and family relationships. Psychotherapeutic methods of choice, DIRFloortime and mentalization, are aimed at forming, maintenance and flexible repair of the interpersonal relationship: DIRFloortime offers play- and affect-based strategies and helps to build interpersonal relationship, while mentalization techniques provide metacognitive intervention and serve as scaffolding for emotional thinking and higher-level cognition. Techniques of Floortime play, Socratic questions and collateral work proved to be effective. Clinical vignettes illustrate moving the entire family up towards more effective and harmonious co-regulated interaction with corrections to sensory triggers, elements of psychoeducation about self-regulation, and direct self-regulation individual coaching. Coregulating affect, raising self-awareness, demonstrating relationship building and repair, as well as interest in the other in the course of playful interaction; waiting and gently prodding into the emotionally meaningful subjects helps the therapist to help adult autists to erect the societal support system.
Страница 9, Результатов: 108