База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 9, Результатов: 155
Гурьева, Е. В. (учитель-логопед первой категории).
Повышение мотивации детей на логопедических занятиях средствами изобразительной деятельности / Е. В. Гурьева // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 92-95. - Библиогр.: с. 95 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- изобразительная деятельность -- коррекционные занятия -- коррекция речевых нарушений -- лепка -- логопедические занятия -- логопедия -- логопеды -- мелкая моторика -- мотивация детей -- профилактика нарушений письма -- профилактика нарушений чтения -- развитие внимания -- развитие мелкой моторики -- развитие памяти -- развитие речи -- рисование -- упражнения
Аннотация: Рассмотрен вопрос повышения интереса детей к логопедическим занятиям, как помочь воспитателю, учителю, логопеду организовать коррекционные занятия для детей с нарушениями речи. Описаны приемы, оказывающие стимулирующее действие на развитие речи, внимания, памяти, мелкой моторики, профилактики нарушений чтения и письма.
Российская Федерация. Министерство просвещения.
Об организации образования лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) : письмо от 31.08.2020, № ДГ-1342/07 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 7. - С. 14-15. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- обучение детей -- официальные письма -- нормативные документы -- организация образования -- профессиональное обучение -- доступное образование -- нарушения интеллекта -- умственная отсталость -- интеллектуальные нарушения -- образовательные программы -- официальные материалы
Российская Федерация. Министерство просвещения.
О программах основного общего образования : письмо от 14.08.2020, № ВБ-1612/07 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 7. - С. 13-14. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- законодательство -- федеральные законы -- обучение детей -- официальные письма -- нормативные документы -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- основное общее образование -- основные общеобразовательные программы -- образовательные организации -- официальные материалы -- индивидуальные учебные планы
Юбилею Победы посвящается // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2021. - № 2. - С. 75-76 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
конкурсы брайлистов -- Брайля шрифт -- шрифт Брайля -- рельефно-точечный шрифт -- сочинения -- рассказы -- стихи -- участники конкурсов -- Великая Отечественная война -- войны -- День Победы -- творчество инвалидов -- дистанционные мероприятия
Аннотация: Курганская местная организация Всероссийского общества слепых провела конкурс письма по системе Брайля в заочной форме. Тема творческой работы "75 лет Победы в Великой Отечественной войне".
Дислексия, нарушения сенсорной интеграции и синдром скотопической чувствительности = Dyslexia, sensory integration disorder and scotopic sensitivity syndrome (Part 2). Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. 55-61 : фот. - Библиогр.: с. 61 (9 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- специфические расстройства обучения -- расстройства обучения -- синдром скотопической чувствительности -- зарубежный опыт -- расстройства речевого развития -- синдром Ирлен -- сенсорные расстройства -- Ирлен синдром -- расстройства сенсорной обработки звуков -- нарушения письма -- расстройства обработки сенсорной информации -- трудности с письмом
Аннотация: О проблеме специфических расстройств обучения. Во второй части рассматриваются синдром скотопической чувствительности (синдром Ирлен), расстройства сенсорной обработки звуков, нарушения письма.
Доп.точки доступа:
Голубович, Славица (профессор)
Дмитриев, Алексей Андреевич (доктор педагогических наук)
Колягина, Виктория Геннадьевна (кандидат психологических наук)
Шакотич, Нада (доктор наук)
Медина Вантич Танич (доктор наук)
Ечменица, Невена
Андреева, Светлана Витальевна.
Логопедическая работа с младшими школьниками, имеющими расстройства аутистического спектра и интеллектуальные нарушения / С. В. Андреева // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 1 (66). - С. 76-84. - Библиогр.: с. 83 (12 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- коррекционная педагогика -- инклюзивное образование -- инклюзивная образовательная среда -- особые образовательные потребности -- особенности деятельности педагогов -- аутизм -- расстройства аутистического спектра -- логопедия -- нарушения речевого развития -- интеллектуальные нарушения -- письменная речь -- результаты исследований -- РАС
Аннотация: Асинхронное нервно-психическое развитие детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) предполагает не только персонифицированный подход, учет их поведенческих особенностей при обучении и коррекции, но и разработку новых абиталиционных программ. Приведены структурные компоненты логопедической работы с обучающимися с РАС и интеллектуальными нарушениями. Детально описывается важнейший мотивационно-побудительный этап работы с детьми, имеющими поведенческие особенности, включающий создание специальных образовательных условий. В рамках комплексной коррекционной логопедической работы определены базисные дифференцированные задачи, зависящие от степени сформированности, нарушенности речи и потенциальных возможностей ее развития: от становления достаточных артикуляторных возможностей до вырабатывания речевой или альтернативной коммуникации. Представлены основные направления логопедической работы по формированию речевой функции у младших школьников, обучающихся по программам для детей с нарушением интеллекта, приводится опыт из логопедической практики по коррекции у детей нарушений письма и чтения.
Asynchronous neuropsychic development of children with autism spectrum disorders (ASD) involves not only a personalized approach, which takes into account behavioral characteristics of children during their education and correction, but also the development of new habilitation programs. The structural components of speech therapy work with children with ASD and intellectual disabilities presented. The most important motivational and incentive stage of work with children with behavioral features, which includes the formation of special educational environment, described in detail. As part of a comprehensive speech therapy work, basic differentiated tasks are determined depending on the degree of formation, impaired speech and potential developmental opportunities, from the establishment of sufficient articulatory capabilities to the development of verbal or alternative communication. The main directions of speech therapy work on the formation of speech function in primary schoolchildren studying in programs for children with intellectual disabilities presented. Experience of speech therapy practice in correctional work with children with writing and reading disorders presented.
Доп.точки доступа:
"Инклюзивное образование: непрерывность и преемственность", международная научно-практическая конференция (5 ; 2019 ; Москва)
Вервицкая, Е.
Подарок, который пишут [Текст] / Е. Вервицкая // 60 лет - не возраст. - 2017. - № 12. - С. 58-61 . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Литературоведение
Теория литературы
Психология
Другие виды отраслевой психологии
Кл.слова (ненормированные):
психология человека -- общение людей -- психология общения -- эпистолярное общение -- эпистолярное творчество -- бумажные письма -- написание писем -- добрые традиции -- личный опыт
Аннотация: Автор статьи размышляет об утраченной сегодня доброй традиции писать друзьям и родным бумажные письма и делится личным опытом своего эпистолярного творчества.
Арутюнов, Г.
Старые письма [Текст] / Г. Арутюнов // 60 лет - не возраст. - 2018. - № 1. - С. 10-13 . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Литературоведение
Теория литературы
Психология
Другие виды отраслевой психологии
Кл.слова (ненормированные):
психология человека -- общение людей -- психология общения -- эпистолярное общение -- эпистолярное творчество -- бумажные письма -- написание писем -- добрые традиции
Аннотация: Автор статьи размышляет об утраченной сегодня доброй традиции писать друзьям и родным бумажные письма.
Кочетова, В.
Реабилитация творчеством [Текст] / В. Кочетова // 60 лет - не возраст. - 2018. - № 6. - С. 70-72 . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
пожилые люди -- пенсионеры -- инвалиды -- социальные службы -- социальные центры -- социальное обслуживание -- социально-культурная реабилитация -- социальные программы -- творческая деятельность -- художественное творчество -- музыкотерапия -- изотерапия -- танцевально-двигательная терапия
Аннотация: Работа Мончегорского комплексного центра социального обслуживания населения с пенсионерами и инвалидами по программе "Активное долголетие", включающей разные формы творческой деятельности.
Прокофьева, Е.
Полное погружение [Текст] / Е. Прокофьева // 60 лет - не возраст. - 2018. - № 7. - С. 64-67 . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Литература универсального содержания
Библиографические пособия
Кл.слова (ненормированные):
книги -- зарубежная проза -- романы -- викторианская эпоха -- тема любви -- русские писатели -- эпистолярные жанры -- письма -- биографические книги -- Серебряный век -- тема богемы -- детские книги -- книги для детей -- детское чтение -- сказки
Аннотация: Обзор новых книг.
Доп.точки доступа:
Фейбер, М.
Набоков, В.
Кэрролл, Л.
Страница 9, Результатов: 155