Электронный каталог

Переверзева, М. В.
    Критерии оценки при диагностики развития детей с тяжелыми множественными нарушениями на начальном этапе обучения [Текст] / М. В. Переверзева // Детская и подростковая реабилитация. - 2013. - № 1. - С. 71-76.

Рубрики: Дети с тяжелыми нарушениями речи--Навыки самообслуживания--Оценка


Переверзева М.В. Критерии оценки при диагностики развития детей с тяжелыми множественными нарушениями на начальном этапе обучения / М. В. Переверзева. - Текст : непосредственный // Детская и подростковая реабилитация. - 2013. - № 1. - С. 71-76.

Переверзева, М. В.
    Новый диагностический инструментарий для педагогической оценки развития детей с тяжелыми множественными нарушениями [Текст] / М. В. Переверзева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 3. - С. 29-30.

Рубрики: Слепоглухие дети--Педагогическое изучение


Переверзева М.В. Новый диагностический инструментарий для педагогической оценки развития детей с тяжелыми множественными нарушениями / М. В. Переверзева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 3. - С. 29-30.

Лебедева, Т. В.
    Возможности использования стандартизированных методов психологической оценки развития русского языка у детей дошкольного возраста [Текст] / Т. В. Лебедева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 23-30.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Психологические исследования

   Детская речь--Дефекты--Исправление


Лебедева Т.В. Возможности использования стандартизированных методов психологической оценки развития русского языка у детей дошкольного возраста / Т. В. Лебедева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 23-30.

Гончарова, Е. Л.
    Методики оценки сформированности базовых компонентов читательской деятельности у детей с различными нарушениями в развитии [Текст] / Е. Л. Гончарова // Дефектология. - 2001. - № 3. - С. 81-96.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Чтение--Психологические исследования

   Чтение--Психологические исследования


Гончарова Е.Л. Методики оценки сформированности базовых компонентов читательской деятельности у детей с различными нарушениями в развитии / Е. Л. Гончарова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 3. - С. 81-96.

Рожкова, Л. А.
    Нейрофизиологические критерии оценки уровня развития механизмов когнитивной деятельности у детей в аспекте проблем дифференциальной диагностики [Текст] / Л. А. Рожкова, Л. И. Переслени // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 3-14.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Познавательная деятельность--Нейрофизиологические исследования

   Дети с общим недоразвитием речи--Познавательная деятельность--Нейрофизиологические исследования

   Нейрофизиология


Доп.точки доступа:
Переслени, Л.И.

Рожкова Л.А. Нейрофизиологические критерии оценки уровня развития механизмов когнитивной деятельности у детей в аспекте проблем дифференциальной диагностики / Л. А. Рожкова, Л. И. Переслени. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 3-14.

Кондратенко, И. Ю.
    Проблема усвоения системы лексических значений у дошкольников с общим недоразвитием речи, отражающих их эмоциональные состояния и оценки [Текст] / И. Ю. Кондратенко // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 41-47.

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи

   Психолингвистика


Кондратенко И.Ю. Проблема усвоения системы лексических значений у дошкольников с общим недоразвитием речи, отражающих их эмоциональные состояния и оценки / И. Ю. Кондратенко. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 41-47.

Гончарова, Е. Л.
    Набор упражнений для оценки сформированности читательской деятельности ребенка младшего школьного возраста из компьютерной коррекционно-диагностической среды "Мир за твоим окном" [Текст] / Е. Л. Гончарова, О. И. Кукушкина // Дефектология. - 1997. - № 6. - С. 34-42.

Рубрики: Специальное (коррекционное) образование

   Дети с нарушением развития--Обучение чтению

   Чтение--Обучение--Методика--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения


Доп.точки доступа:
Кукушкина, О.И.

Гончарова Е.Л. Набор упражнений для оценки сформированности читательской деятельности ребенка младшего школьного возраста из компьютерной коррекционно-диагностической среды "Мир за твоим окном" / Е. Л. Гончарова, О. И. Кукушкина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1997. - № 6. - С. 34-42.

Зыкова, Т. С.
    Система оценки учебно-познавательных достижений неслышащих школьников: функциональная характеристика и оформительские ориентиры [Текст] / Т. С. Зыкова // Дефектология. - 1999. - № 5. - С. 25-30.

Рубрики: Глухие дети--Знания--Оценка


Зыкова Т.С. Система оценки учебно-познавательных достижений неслышащих школьников: функциональная характеристика и оформительские ориентиры / Т. С. Зыкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 5. - С. 25-30.

Коровин, К. Г.
    Содержание системы измерителей (инструментария оценки) базовых знаний и умений слабослышащих школьников по русскому языку [Текст] / К. Г. Коровин // Дефектология. - 1999. - № 6. - С. 71-83.

Рубрики: Русский язык--Знания--Оценка--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида

   Слабослышащие дети--Обучение русскому языку

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание


Коровин К.Г. Содержание системы измерителей (инструментария оценки) базовых знаний и умений слабослышащих школьников по русскому языку / К. Г. Коровин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 6. - С. 71-83.

Гудонис, В.
    Критерии оценки человека с депривацией зрения в античные времена [Текст] / В. Гудонис // Дефектология. - 1996. - № 5. - С. 84-87.

Рубрики: Слепые--Отношение общества--Древний мир


Гудонис В. Критерии оценки человека с депривацией зрения в античные времена / В. Гудонис. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1996. - № 5. - С. 84-87.