База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 7, Результатов: 113
Ильинских, Марина Сергеевна (аспирант).
Особенности формирования мотивации сферы выпускников организаций для детей-сирот = Some special features of motivational environment formation for orphanage establishments leavers / М. С. Ильинских // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 1 (33). - С. 136-143 : 4 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 143 (8 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Социология
Социология групп
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- выпускники организаций для детей-сирот -- дети, оставшиеся без попечения родителей -- дети-сироты -- достижение успеха -- личностные качества -- мотивационная сфера -- сироты -- социализация -- социальное сиротство
Аннотация: Рассматриваются характеристики мотивационной сферы выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Мотивационная сфера понимается как совокупность мотивов, целей, ценностей, интересов, потребностей, которые определяют поведение выпускников-сирот.
Андрианов, Д. Е. (педагог дополнительного образования).
Конспект вводного занятия по дополнительной общеразвивающей программе "Школа классического бильярда" / Д. Е. Андрианов // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 1. - С. 23-26 : рис. - Библиогр.: с. 26 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
бильярд -- внешкольное образование -- дети -- дополнительное образование детей -- здоровьесбережение -- игра в бильярд -- мотивации -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- техника игры -- школьники
Аннотация: Автор представляет методическую записку и ход занятия по классическому бильярду с целью раскрытия здоровьесберегающей сущности игры в бильярд и формированию устойчивой мотивации к занятиям.
Громова, О. И. (старший преподаватель).
Формирование естественнонаучных компетенций у умственно отсталых школьников в процессе учебной деятельности / О. И. Громова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 4-10. - Библиогр.: с. 9-10 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучные компетенции -- компетентность -- компетенции -- мотивации -- образовательные стандарты -- самосовершенствование -- социальные компетенции -- творческие компетенции -- умственно отсталые школьники -- умственные процессы -- учебная деятельность -- формирование естественнонаучных компетенций -- школьники -- эмоции -- эмпирические модели
Аннотация: Рассматриваются основные задачи и этапы формирования естественнонаучных компетенций у умственно отсталых школьников в процессе учебной деятельности.
Ермолина, Л. В. (учитель-дефектолог).
Использование корректурных проб в работе учителя-дефектолога / Л. В. Ермолина // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 34-41. - Библиогр.: с. 41 (5 назв.) . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
Бурдона методика -- ОВЗ -- коррекционные методики -- математика -- методика Бурдона -- ограниченные возможности здоровья -- развитие внимания -- русский язык -- учащиеся
Аннотация: Предлагается описание работы учителя-дефектолога по использованию методики Бурдона "Корректурная проба", направленной на развитие внимания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, формирование мотивации к обучению на уроках математики и русского языка.
Проглядова, Г. А. (кандидат педагогических наук).
Формы развития познавательной мотивации у старших дошкольников с функциональным расстройством зрения / Г. А. Проглядова, М. В. Быкова, Л. Н. Энгель // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 66-78 : рис. - Библиогр.: с. 77-78 (12 назв.) . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нарушения зрения -- познавательная мотивация -- развитие речи -- старшие дошкольники -- функциональное расстройство зрения
Аннотация: Описаны особенности и приведены примеры развития познавательной мотивации у старших дошкольников с функциональным расстройством зрения.
Доп.точки доступа:
Быкова, М. В. (учитель-дефектолог)
Энгель, Л. Н. (учитель-дефектолог)
Палатова, Е. Н.
Студия "Художник-модельер" - территория возможностей / Е. Н. Палатова, О. В. Пугачева // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. 21-23 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
авторские программы (образование) -- дети -- дополнительное образование детей -- метод проектов -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектная деятельность -- проекты -- профессиональная ориентация -- профориентация -- студии -- учреждения дополнительного образования -- юные модельеры
Аннотация: Преподаватели студии "Художник-модельер" Детской школы искусств им. Ю. Е. Яничкина города Пензы делятся опытом работы по авторской программе "Познание моды - преображение себя и мира". В студии реализуется проект "Шаги к успеху", целью которого является формирование у детей мотивации к предпринимательской деятельности.
Доп.точки доступа:
Пугачева, О. В.
Огородникова, Г. С. (методист).
Твое здоровье в твоих руках : программа по первичной профилактике детской безнадзорности и правонарушений и по формированию здорового образа жизни / Г. С. Огородникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 5. - С. 5-10. - Библиогр.: с. 10 (26 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- здоровый образ жизни -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- профилактика безнадзорности -- профилактика вредных привычек -- профилактика правонарушений -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор делится опытом работы Алнашского Дома детского творчества Удмуртской Республики по формированию у детей мотивации к здоровому образу жизни без вредных привычек и по профилактике правонарушений. В статье представлены содержание программы, формы и методы работы.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
"Я больше не могу", или Помощь педагогам с эмоциональными трудностями / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 10. - С. 56-60 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
COVID-19 -- воспитатели -- детские сады -- консультирование -- коронавирус -- пандемия коронавируса -- педагоги -- самоизоляция -- стресс -- эмоциональное благополучие -- эмоциональное выгорание -- эмоциональные трудности
Аннотация: Рассказывается о том, как помочь педагогам, которые находились в непрерывном стрессе в самоизоляции и в период, когда они вернулись к работе.
Гурьева, Е. В. (учитель-логопед первой категории).
Повышение мотивации детей на логопедических занятиях средствами изобразительной деятельности / Е. В. Гурьева // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 92-95. - Библиогр.: с. 95 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- изобразительная деятельность -- коррекционные занятия -- коррекция речевых нарушений -- лепка -- логопедические занятия -- логопедия -- логопеды -- мелкая моторика -- мотивация детей -- профилактика нарушений письма -- профилактика нарушений чтения -- развитие внимания -- развитие мелкой моторики -- развитие памяти -- развитие речи -- рисование -- упражнения
Аннотация: Рассмотрен вопрос повышения интереса детей к логопедическим занятиям, как помочь воспитателю, учителю, логопеду организовать коррекционные занятия для детей с нарушениями речи. Описаны приемы, оказывающие стимулирующее действие на развитие речи, внимания, памяти, мелкой моторики, профилактики нарушений чтения и письма.
Руденко, Игорь Леонидович (кандидат педагогических наук).
Интеграция образовательных технологий в системе высшего инклюзивного образования / И. Л. Руденко = Integration of educational technologies in the system of higher inclusive education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 7. - С. 56-65 : фот., 1 схема. - Библиогр.: с. 65 (11 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- инклюзия -- инклюзивное образование -- инклюзивные вузы -- инклюзивные группы -- обучение педагогов -- вузы -- студенты-инвалиды -- высшее инклюзивное образование -- образовательные технологии -- педагогические технологии -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- контекстное обучение -- организационно-деятельностные игры -- образовательные программы -- учебная деятельность -- интеграция образовательных технологий -- интегративные модели -- учебная мотивация
Аннотация: Проблемы учебной мотивации студентов инклюзивных групп, особенности личностного развития и образовательные потребности студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Страница 7, Результатов: 113