База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 7, Результатов: 175
Григоренко, Екатерина Владимировна (кандидат философских наук; доцент).
Антиреализм как концепция интерпретации и понимания языка в философии позднего Л. Витгенштейна и Н. Гудмена = Antirealism as method of interpretation and understanding of the language in the late philosophy of L. Wittgenstein and N. Goodman / Екатерина Владимировна Григоренко // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2018. - № 1 (35), Т. 1. - С. 122-131. - Библиогр.: с. 129 (10 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Философия--Великобритания--США--Австрия, 20 в.
Философия зарубежных стран--Великобритания--США--Австрия, 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
антиреализм -- интерпретация значений -- истина -- правильность -- реализм -- философы -- языковая игра
Аннотация: Анализируется концепция антиреализма в рамках философских систем Л. Витгенштейна и Н. Гудмена. В основе антиреалистской концепции лежит идея о том, что исследование объекта основывается на множественности интерпретаций его значений.
Курагина, Г. С.
Семья на современном этапе общественного развития [Текст] / Г. С. Курагина // Социальная педагогика. - 2017. - № 4/5. - С. 37-50
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
асоциальные семьи -- благополучные семьи -- воспитание в семье -- воспитательный потенциал семьи -- личностно ориентированное воспитание -- малообеспеченные семьи -- неблагополучные семьи -- неполные семьи -- педагогические концепции -- психологический климат семьи -- родители -- самоактуализация -- самореализация -- семейный климат -- семьи группы риска -- современные семьи -- социализация семьи -- социологические исследования -- становление личности
Аннотация: Сущность феномена современной семьи, характеристика воспитательного потенциала семьи, типология семей с позиции воспитания и социализации ребенка.
Бочарова, Татьяна Анатольевна (директор).
Социальное проектирование как механизм вовлечения детей в общественно значимую деятельность [Текст] / Т. А. Бочарова, Ю. Н. Хорохорина // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. 57-63. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
нравственные ценности -- общественно значимая деятельность -- проектная деятельность школьников -- самореализация школьников -- социализация детей -- социальная активность -- социальное проектирование
Аннотация: Раскрывается педагогический смысл технологии социального проектирования, который заключается в создании условий для социальных проб личности, в результате которых решаются основные задачи социализации: формирование позитивной "Я-концепции" и мировоззрения, усвоение новых способов социального взаимодействия с миром взрослых.
Доп.точки доступа:
Хорохорина, Юлия Николаевна (методист)
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр внешкольной работы" (Россия, Тамбов)
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр внешкольной работы" (Россия, Тамбов)
Волосовец, Татьяна Владимировна (кандидат педагогических наук; профессор).
Современные дискурсы феномена детства [Текст] / Т. В. Волосовец // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 5. - С. 3-9. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детствосбережение -- дошкольное образование -- педагогические концепции -- права детей -- правовой подход -- социальный подход -- феномен детства
Аннотация: Анализируются представления отечественных и зарубежных исследователей о феномене детства с целью проектирования педагогической концепции детствосбережения в дошкольном образовании. Отношение к детству как самоценному феномену рассматривается на основе анализа ценностного отношения к детству в отечественной и зарубежной педагогике и психологии, положениях основополагающих международных документов, законодательных актах, отражающих приоритеты современной государственной политики Российской Федерации в интересах детства.
Доп.точки доступа:
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Рябова, Евгения Васильевна (кандидат философских наук; доцент).
Региональная концепция экологического воспитания в непрерывном образовании [Текст] / Е. В. Рябова // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 2. - С. 38-43. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
гражданская активность -- концепции воспитания -- культурные ценности -- непрерывное образование -- экологическая культура -- экологическое образование -- экологическое сознание
Аннотация: Исследуется проблема экологического образования в контексте развития экологической культуры подрастающего поколения на различных этапах его развития. Подчеркивается необходимость в рамках регионального экологического образования создавать условия для успешного решения проблемы формирования экологической культуры на разных уровнях системы непрерывного экологического образования.
Доп.точки доступа:
Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева
Назарова, Наталия Михайловна (доктор педагогических наук).
Педагогическая система Э. И. Леонгард в контексте истории сурдопедагогики ХХ века [Текст] / Н. М. Назарова = E. I. Leonhard`s pedagogical system in the context of history of deaf education in the 20th century // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. 42-49 : фот. - Библиогр.: с. 49 (12 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- биографии -- глухие дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- зарубежный опыт -- история сурдопедагогики -- мировая сурдопедагогика -- обучение глухих детей -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические системы -- раннее слухоречевое развитие -- российская сурдопедагогика -- российский опыт -- слуховые аппараты -- слухоречевая работа -- советская сурдопедагогика -- сурдопедагоги -- сурдопедагогика -- язык жестов
Аннотация: Рассматривается история становления раннего слухоречевого развития глухих детей в истории сурдопедагогики в компаративном аспекте. Анализируются условия и трудности реализации новой педагогической концепции в российской сурдопедагогике и вклад Эмилии Ивановны Леонгард в осуществление этого процесса.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации
Холина, Мария Валерьевна (кандидат исторических наук).
Обеспечение реализации в Красноярском крае права детей с ОВЗ на образование [Текст] / М. В. Холина = Realization of children`s with limited health abilities right for education in Krasnoyarsk Territory // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 6. - С. 10-16 : фот., рис. - Библиогр.: с. 16 (3 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- ФГОС ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- концепции -- ограниченные возможности здоровья -- повышение квалификации -- подготовка педагогов -- помощь родителям -- права детей -- право на образование -- семейная форма образования -- семейное образование -- специальные учреждения -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники
Аннотация: Опыт работы Красноярского края по обеспечению реализации детей с ограниченными возможностями здоровья на образование.
Доп.точки доступа:
Красноярский край. Министерство образования
Моргачева, Елена Николаевна (доктор педагогических наук; профессор).
Зарубежный опыт инклюзивного обучения и возможности его использования в отечественной практике [Текст] / Е. Н. Моргачева // Дефектология. - 2018. - № 3. - С. 58-65. - Библиогр.: с. 65 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- зарубежный опыт -- инклюзивное обучение -- коллективная работа -- концепции -- обучение -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- подходы -- практика -- приемы -- принципы -- российское образование -- универсальный дизайн обучения -- формы
Аннотация: Представлен обзор отдельных подходов, концепций, форм и приемов инклюзивного обучения за рубежом. Рассматриваются возможности использования данного опыта в российском образовании.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет. Кафедра психолого-педагогических основ специального образования
К юбилею Николая Николаевича Малофеева [Текст] // Дефектология. - 2018. - № 3. - С. 77-78 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дефектологи -- дифектология -- концепции -- педагоги -- профессора -- юбилеи
Аннотация: Николаю Николаевичу Малофееву, доктору педагогических наук, профессору, вице-президенту Российской академии образования, директору Института коррекционной педагогики РАО исполнилось 70 лет. В статье описывается биография и творческий путь Н. Н. Малофеева. Итогом многолетних исследований становится концепция периодизации развития специального образования, раскрывающая зависимость его качественных и динамических характеристик от влияния экономических и социокультурных факторов, доминирующих в конкретной стране в определенный исторический период.
Кривошеин, А. Ю. (педагог дополнительного образования).
Дополнительное образование: ведущие тренды развития в XXI веке [Текст] / А. Ю. Кривошеин // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 10. - С. 42-44
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- концепции развития -- музыкальное творчество -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Опираясь на собственную педагогическую деятельность и практический опыт, педагог дополнительного образования иллюстрирует некоторые положения "Концепции развития дополнительного образования" на примере образовательной общеразвивающей программы музыкальной студии.
Доп.точки доступа:
Дом детского творчества "Вдохновение" (Киров)
Страница 7, Результатов: 175