База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 8
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Рассказова, П. И.
Развитие связной речи детей с разным уровнем здоровья в инклюзивных группах ДОУ [Текст] / П. И. Рассказова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. 2-7 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- выразительность речи -- высказывание (языкознание) -- дети с ОВЗ -- деятельностный подход -- инклюзивные группы -- коммуникативная направленность -- комплексный подход -- монологическая речь -- мышление и речь -- национальная направленность -- ограниченные возможности здоровья -- описание (языкознание) -- развитие речи -- рассуждение (языкознание) -- речевая активность -- связная речь -- сенсорно-лингвистическое развитие -- сообщение (языкознание) -- функциональные типы речи -- эмоциональная насыщенность -- языковая поступательность
Аннотация: Принципы проведения занятий по развитию связной монологической речи в инклюзивных группах.
Рассказова, П. И.
Развитие связной речи детей с разным уровнем здоровья в инклюзивных группах ДОУ [Текст] / П. И. Рассказова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. 2-7 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- выразительность речи -- высказывание (языкознание) -- дети с ОВЗ -- деятельностный подход -- инклюзивные группы -- коммуникативная направленность -- комплексный подход -- монологическая речь -- мышление и речь -- национальная направленность -- ограниченные возможности здоровья -- описание (языкознание) -- развитие речи -- рассуждение (языкознание) -- речевая активность -- связная речь -- сенсорно-лингвистическое развитие -- сообщение (языкознание) -- функциональные типы речи -- эмоциональная насыщенность -- языковая поступательность
Аннотация: Принципы проведения занятий по развитию связной монологической речи в инклюзивных группах.
2.
Подробнее
Викулина, О. Н. (учитель-логопед).
Использование метода биологической обратной связи (БОС), как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи [Текст] / О. Н. Викулина // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 29-35. - Библиогр.: с. 34-35 (7 назв.). - В заглавии статьи сохранена пунктуация журнала
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
БОС -- ОВЗ -- артикуляция произнесения -- биологическая обратная связь -- выразительность речи -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диафрагмально-релаксационное дыхание -- дыхание -- интонационная выразительность речи -- коррекция речи -- метод БОС -- методика БОС -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- организация фонационного дыхания -- постановка дыхания -- речевые нарушения -- речь -- фонационное дыхание -- формирование выразительности речи -- четкая артикуляция произнесения
Аннотация: Рассмотрено использование технологии биологической обратной связи у обучающихся с нарушениями речи. Результатом ее применения являются: улучшение качества навыков четкой артикуляции произнесения, организация фонационного дыхания, формирование интонационной выразительности речи у детей.
Доп.точки доступа:
КГБОУ "Зеленогорская школа-интернат"
Викулина, О. Н. (учитель-логопед).
Использование метода биологической обратной связи (БОС), как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи [Текст] / О. Н. Викулина // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 29-35. - Библиогр.: с. 34-35 (7 назв.). - В заглавии статьи сохранена пунктуация журнала
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
БОС -- ОВЗ -- артикуляция произнесения -- биологическая обратная связь -- выразительность речи -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диафрагмально-релаксационное дыхание -- дыхание -- интонационная выразительность речи -- коррекция речи -- метод БОС -- методика БОС -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- организация фонационного дыхания -- постановка дыхания -- речевые нарушения -- речь -- фонационное дыхание -- формирование выразительности речи -- четкая артикуляция произнесения
Аннотация: Рассмотрено использование технологии биологической обратной связи у обучающихся с нарушениями речи. Результатом ее применения являются: улучшение качества навыков четкой артикуляции произнесения, организация фонационного дыхания, формирование интонационной выразительности речи у детей.
Доп.точки доступа:
КГБОУ "Зеленогорская школа-интернат"
3.
Подробнее
Ковалёва, Т. П.
Весенние деревья [Текст] / Т. П. Ковалёва // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. 54-57 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
выразительность речи -- дидактические игры -- конспекты занятий -- лексические темы -- логопедические занятия -- развитие речи -- связная речь -- старшие дошкольники -- тема весны -- тема деревьев -- тема сезонных изменений
Аннотация: Логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста.
Ковалёва, Т. П.
Весенние деревья [Текст] / Т. П. Ковалёва // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. 54-57 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
выразительность речи -- дидактические игры -- конспекты занятий -- лексические темы -- логопедические занятия -- развитие речи -- связная речь -- старшие дошкольники -- тема весны -- тема деревьев -- тема сезонных изменений
Аннотация: Логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста.
4.
Подробнее
Баландина, Л. Г.
Развитие связной речи детей с ОНР III уровня с помощью методов арт-терапии [Текст] / Л. Г. Баландина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 12 (48). - С. 16-17 : фот. - Библиография: с. 17 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- арт-терапия -- выразительность речи -- дети с ОНР -- логопедические занятия -- общее недоразвитие речи -- пересказ текста -- развитие речи -- рассказы-описания -- связная речь -- составление рассказов
Аннотация: Использование навыков пересказа текста, составления рассказов и рассказов-описаний в развитии связной речи детей с ОНР.
Баландина, Л. Г.
Развитие связной речи детей с ОНР III уровня с помощью методов арт-терапии [Текст] / Л. Г. Баландина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 12 (48). - С. 16-17 : фот. - Библиография: с. 17 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- арт-терапия -- выразительность речи -- дети с ОНР -- логопедические занятия -- общее недоразвитие речи -- пересказ текста -- развитие речи -- рассказы-описания -- связная речь -- составление рассказов
Аннотация: Использование навыков пересказа текста, составления рассказов и рассказов-описаний в развитии связной речи детей с ОНР.
5.
Подробнее
Старыгина, Н. А.
Новогодние приключения Тани и Вани [Текст] : авторская театрализованная постановка с участием детей с ТНР группы компенсирующей направленности / Н. А. Старыгина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 12 (48). - С. 20-23 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- выразительность речи -- дети с ТНР -- диалогическая речь -- монологическая речь -- постановки театрализованные -- сценарии -- театрализованные постановки -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Сценарий театрализованной постановки.
Старыгина, Н. А.
Новогодние приключения Тани и Вани [Текст] : авторская театрализованная постановка с участием детей с ТНР группы компенсирующей направленности / Н. А. Старыгина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 12 (48). - С. 20-23 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- выразительность речи -- дети с ТНР -- диалогическая речь -- монологическая речь -- постановки театрализованные -- сценарии -- театрализованные постановки -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Сценарий театрализованной постановки.
6.
Подробнее
Барбарош, Т. В.
Развитие выразительности речи через решение нестандартных творческих задач [Текст] / Т. В. Барбарош // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 55-59. - Библиогр.: с. 59 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- творческие задачи -- решение творческих задач -- логопеды -- логопедические занятия -- дошкольники -- умственные способности -- решение нестандартных творческих задач -- развитие выразительности речи -- выразительность речи -- загадки -- логопедические задачи -- речевая деятельность -- методические рекомендации
Аннотация: Рассматриваются такие направления работы в развитии выразительности речи, как лексическая, грамматическая и фонетическая.
Барбарош, Т. В.
Развитие выразительности речи через решение нестандартных творческих задач [Текст] / Т. В. Барбарош // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 55-59. - Библиогр.: с. 59 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- творческие задачи -- решение творческих задач -- логопеды -- логопедические занятия -- дошкольники -- умственные способности -- решение нестандартных творческих задач -- развитие выразительности речи -- выразительность речи -- загадки -- логопедические задачи -- речевая деятельность -- методические рекомендации
Аннотация: Рассматриваются такие направления работы в развитии выразительности речи, как лексическая, грамматическая и фонетическая.
7.
Подробнее
Вальчук, Н. П.
Русская народная словесная игра "Барыня" как средство развития выразительности речи детей старшего возраста / Н. П. Вальчук // Логопед в детском саду. - 2023. - № 1. - С. 53-55 : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- старшие дошкольники -- развивающие игры -- русские народные игры -- сценарии словесных игр -- командные игры -- словесные игры -- развитие выразительности речи -- выразительность речи
Аннотация: Для развития выразительности речи детей старшего возраста разработана русская народная словесная игра "Барыня".
Вальчук, Н. П.
Русская народная словесная игра "Барыня" как средство развития выразительности речи детей старшего возраста / Н. П. Вальчук // Логопед в детском саду. - 2023. - № 1. - С. 53-55 : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- старшие дошкольники -- развивающие игры -- русские народные игры -- сценарии словесных игр -- командные игры -- словесные игры -- развитие выразительности речи -- выразительность речи
Аннотация: Для развития выразительности речи детей старшего возраста разработана русская народная словесная игра "Барыня".
8.
Подробнее
Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук; доцент; научный сотрудник).
Трудности выполнения творческих письменных работ учащимися начальных классов / Т. В. Скребец, Н. В. Полякова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 16-23 : рис. - Библиогр.: с. 23 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
4 класс -- выразительность речи -- глаголы -- изложения -- критерии оценки -- начальные классы -- письменная речь -- сочинения -- творческие письменные работы -- темы текстов -- трудности выполнения -- ученики -- части речи
Аннотация: Представлены результаты анализа сочинений и изложений, написанных учениками четвертых классов с трудностями в овладении письменной речью. Обоснована необходимость коррекционно-развивающей работы по совершенствованию написания данного вида письменных работ.
Доп.точки доступа:
Полякова, Н. В. (магистр специального (дефектологического) образования; учитель начальных классов)
Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук; доцент; научный сотрудник).
Трудности выполнения творческих письменных работ учащимися начальных классов / Т. В. Скребец, Н. В. Полякова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 16-23 : рис. - Библиогр.: с. 23 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
4 класс -- выразительность речи -- глаголы -- изложения -- критерии оценки -- начальные классы -- письменная речь -- сочинения -- творческие письменные работы -- темы текстов -- трудности выполнения -- ученики -- части речи
Аннотация: Представлены результаты анализа сочинений и изложений, написанных учениками четвертых классов с трудностями в овладении письменной речью. Обоснована необходимость коррекционно-развивающей работы по совершенствованию написания данного вида письменных работ.
Доп.точки доступа:
Полякова, Н. В. (магистр специального (дефектологического) образования; учитель начальных классов)
Страница 1, Результатов: 8