База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 63, Результатов: 1277
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося как одно из условий повышения качества знаний // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 12-15
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- индивидуальные образовательные маршруты -- одаренные дети -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- работа с одаренными детьми -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье раскрыт опыт Белгородского областного Дворца детского творчества по разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута на примере маршрута для одаренного ребенка.
Доп.точки доступа:
Ермакова, С. В. (педагог дополнительного образования)
Деревцова, Т. И. (педагог дополнительного образования)
Халяпина, Л. И. (педагог дополнительного образования)
Сошенко, Т. С. (педагог дополнительного образования)
Медведева, Е. О. (педагог дополнительного образования).
Мониторинг реализации дополнительной общеразвивающей программы как фактор эффективности образовательного процесса / Е. О. Медведева // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 15-18 : табл. - Библиогр.: с. 18 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- педагогическая диагностика -- программы дополнительного образования -- развитие творческих способностей -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор представляет опыт работы по созданию и реализации программы художественной направленности "Гармония". Программа предназначена для детей, обучающихся вокалу, включает разделы по хореографии. Целью программы является развитие творческих способностей учащихся через синтез танцевального и вокального искусства.
Рыжова, Л. В. (педагог дополнительного образования).
Комнатные цветы - средство формирования экологической культуры дошкольника / Л. В. Рыжова, Н. А. Воробьева // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 18-24 : фот. - Библиогр.: с. 23-24 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- комнатные растения -- нравственное воспитание -- опыт работы -- экологическая культура
Аннотация: Педагоги дополнительного образования делятся опытом работы по ознакомлению дошкольников с комнатными растениями, описывают формы, методы, приемы работы.
Доп.точки доступа:
Воробьева, Н. А. (методист)
Бредихина, Ю. С. (методист).
Роль технического моделирования и конструирования в социализации старших школьников / Ю. С. Бредихина // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 24-26 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
авиамоделизм -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- социализация детей -- старшеклассники -- судомоделизм -- техническое конструирование (образование) -- техническое моделирование -- техническое творчество -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье описан опыт работы авиамодельного объединения "Альтаир" и судомодельного объединения "Навигатор" Борисовского Дома творчества поселка Борисовка Белгородской области.
Волошина, Г. В. (методист).
Роль физической подготовки юных спортсменов на занятиях объединения "Настольный теннис" / Г. В. Волошина, Е. И. Грибков // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 27-29 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские объединения -- дополнительное образование детей -- настольный теннис -- общая физическая подготовка -- опыт работы -- специальная физическая подготовка -- спортивные игры -- учреждения дополнительного образования -- физические упражнения
Аннотация: Статья посвящена настольному теннису. Авторы рассматривают общую физическую подготовку, специальную физическую подготовку и их роль в подготовке юных теннисистов.
Доп.точки доступа:
Грибков, Е. И. (педагог дополнительного образования)
Ковригина, Ю. С. (педагог-организатор).
Модель Уолта Диснея и ее практическое применение в проектной деятельности в современном образовательном процессе / Ю. С. Ковригина // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 30-32
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
Уолта Диснея модель -- дети -- дополнительное образование детей -- мастер-классы -- модели проектирования -- модель Уолта Диснея -- опыт работы -- проектирование (образование) -- проектная деятельность -- социальное проектирование
Аннотация: Представлен ход мастер-класса по модели Уолта Диснея. Цель мастер-класса: формирование социальной активности учащихся, включение их в активную творческую деятельность посредством реализации социальных проектов.
Мартын, Т. В. (методист).
Организация летнего отдыха в учреждениях дополнительного образования / Т. В. Мартын // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 32-39 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- лагеря дневного пребывания -- летние лагеря -- летний отдых -- мероприятия -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Представлен опыт работы летнего лагеря дневного пребывания "Город детства" Центра творческого развития Соль-Илецкого городского округа Оренбургской области по организации летнего отдыха. В статье опубликован план-сетка общих лагерных мероприятий по программе "Цветочный город".
Грядущенко, Т. В. (педагог дополнительного образования).
Празднование 75-летнего юбилея Великой Победы - одна из важных задач творческих объединений / Т. В. Грядущенко, Н. Н. Матросова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 39-42 : фот. - Библиогр.: с. 42 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
75-летие Великой Победы -- воспитательная работа -- гражданско-патриотическое воспитание -- дети -- дополнительное образование детей -- мероприятия -- опыт работы -- патриотизм -- патриотическое воспитание -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Статья раскрывает опыт работы Центра детского творчества города Абакана (Республика Хакасия) по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся. Педагоги стремятся формировать чувство патриотизма через организацию участия детей в мероприятиях, посвященных 75-летию Великой Победы.
Доп.точки доступа:
Матросова, Н. Н. (методист)
Богданова, С. А. (методист).
Использование современных цифровых технологий в образовательной деятельности / С. А. Богданова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 43-45
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- информационные технологии -- керамика -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- развитие творческих способностей -- учреждения дополнительного образования -- художественное творчество -- цифровые технологии
Аннотация: В статье раскрывается опыт работы по использованию информационных технологий в дополнительном образовании, в частности, использование цифровых технологий на занятиях керамикой по программе "Керамический сувенир" во Дворце детского творчества города Саранска Республики Мордовии.
Понкратова, М. Н. (методист).
Путешествие в страну знаний : детское объединение "Всезнайка", возраст детей 7-8 лет / М. Н. Понкратова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 46-48 : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- дети -- дополнительное образование детей -- командная работа -- младшие школьники -- опыт работы
Аннотация: В статье представлен ход внеклассного итогового занятия для детей 7-8 лет. Цель занятия: выявление и оценка знаний, умений, навыков как итоговых результатов освоения математики, речи, чтения.
Страница 63, Результатов: 1277