Электронный каталог

Зазулина, Мария Рудольфовна (кандидат философских наук; старший научный сотрудник).
    Философия в поиске путей развития: от иерархизированного знания к живой актуальной дискуссии = Philosophy in Search of the Ways of Development: from Hierarchical Knowledge to Lively Topical Discussion / Мария Рудольфовна Зазулина // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2020. - Т. 12, № 1, ч. 1. - С. 67-70. - ISSN 2075-0862

Рубрики: Философия--Россия--Сибирь

   Философия России и СССР--Россия--СССР

   
Кл.слова (ненормированные):
отзывы -- провинциальная философия -- сибирские философы -- статьи -- столичная философия -- структура философских сетей -- туземная философия -- уровни философского мышления -- философские сети -- философы
Аннотация: Отзыв на статью Н. С. Розова "Сибирская философия перед интеллектуальным вызовом: преодолеть "провинциализм" и "туземство"". Отмечается, что деление философии на три кластера: провинциальную, туземную и столичную, воспринимается еще и как выделение разных уровней философского мышления.

Зазулина, Мария Рудольфовна. Философия в поиске путей развития: от иерархизированного знания к живой актуальной дискуссии / Мария Рудольфовна Зазулина. - Текст : непосредственный // Идеи и Идеалы. - 2020. - Т. 12, № 1, ч. 1.- С.67-70

Персидская, Ольга Алексеевна (младший научный сотрудник).
    Молодое поколение сибирских философов: положение в интеллектуальной сети = Young Generation of Siberian Philosophers: Position in the Intellectual Network / Ольга Алексеевна Персидская // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2020. - Т. 12, № 1, ч. 1. - С. 57-61. - Библиогр.: с. 60 (1 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Философия--Россия--Сибирь, 21 в. 10-е гг.; 2018 г.; 2019 г.

   Философия России и СССР--Россия--Сибирь, 21 в. 10-е гг.; 2018 г.; 2019 г.

   
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные сети -- конференции -- молодое поколение сибирских философов -- молодые философы -- отзывы -- провинциальная философия -- сибирские философы -- статьи -- столичная философия -- туземная философия -- философы
Аннотация: Текст является откликом на статью Н. С. Розова "Сибирская философия перед интеллектуальным вызовом: преодолеть "провинциализм" и "туземство"". Рассмотрены различные формы адаптации к коммуникативной дистанции в интеллектуальной сети на примере докладов молодых философов - участников всероссийской конференции молодых ученых "Актуальные проблемы гуманитарных и социальных исследований".

Персидская, Ольга Алексеевна. Молодое поколение сибирских философов: положение в интеллектуальной сети / Ольга Алексеевна Персидская. - Текст : непосредственный // Идеи и Идеалы. - 2020. - Т. 12, № 1, ч. 1.- С.57-61

Иванов, Андрей Владимирович (доктор философских наук; профессор; директор Центра).
    К своеобразию сибирской философии через разработку "философии Сибири" = To Originality of Siberian Philosophy through the Development of the "Philosophy of Siberia" / Андрей Владимирович Иванов // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2020. - Т. 12, № 1, ч. 1. - С. 32-38. - Библиогр.: с. 36 (3 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Философия--Россия--Сибирь

   Философия России и СССР--Россия--Сибирь

   
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные вызовы -- отзывы -- сибирская философия -- сибирские философы -- статьи -- философы
Аннотация: Отзыв на статью Н. С. Розова "Сибирская философия перед интеллектуальным вызовом: преодолеть "провинциализм" и "туземство"".

Иванов, Андрей Владимирович. К своеобразию сибирской философии через разработку "философии Сибири" / Андрей Владимирович Иванов. - Текст : непосредственный // Идеи и Идеалы. - 2020. - Т. 12, № 1, ч. 1.- С.32-38

Шаповалова, О. Е. (доктор педагогических наук).
    Развитие и коррекция воображения младших школьников с нарушением интеллекта / О. Е. Шаповалова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 27-33. - Библиогр.: с. 33 (12 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
воображение -- младшие школьники -- нарушения интеллекта -- развитие воображения -- умственная отсталость
Аннотация: Дается обзор научных исследований, посвященных вопросам воображения у умственно-отсталых детей. Приводятся практически апробированные задания, направленные на коррекцию и развитие воображения.

Шаповалова О. Е. Развитие и коррекция воображения младших школьников с нарушением интеллекта / О. Е. Шаповалова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. С. 27-33

Аладьева, И. В. (учитель-логопед).
    Мультимедийные презентации как средство активизации речевой деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / И. В. Аладьева // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 53-56. - Библиогр.: с. 56 (5 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- активизация речевой деятельности -- коррекция речи -- логопедическая работа -- мультимедийные презентации -- нарушения интеллектуального развития -- ограниченные возможности здоровья -- связная речь
Аннотация: Описаны трудности, которые испытывают дети с нарушением интеллектуального развития при овладении связной речью. Представлены методические рекомендации по коррекции нарушений связной речи у данной категории детей, доказывается эффективность использования мультимедийной презентации в работе по коррекции нарушений речи обучающихся.

Аладьева И. В. Мультимедийные презентации как средство активизации речевой деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / И. В. Аладьева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. С. 53-56

Ольховская, Н. М. (учитель-дефектолог).
    Влияние особенностей психического развития детей с расстройствами аутистического спектра на восприятие учебных материалов / Н. М. Ольховская, Е. Н. Горина // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 92-100. - Библиогр.: с. 100 (6 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- обучающиеся -- педагогические приемы -- познавательные процессы -- развитие речи -- расстройства аутистического спектра -- учебные материалы -- центральная нервная система
Аннотация: Об особенностях обучения детей с расстройствами аутистического спектра с сохранным интеллектом. Анализируются имеющиеся трудности восприятия учебного материала такими детьми, обусловленные особенностями работы центральной нервной системы. Рассматриваются возможные педагогические приемы их преодоления.
Доп.точки доступа:
Горина, Е. Н. (кандидат социологических наук)

Ольховская Н. М. Влияние особенностей психического развития детей с расстройствами аутистического спектра на восприятие учебных материалов / Н. М. Ольховская, Е. Н. Горина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. С. 92-100

    Логопедическое занятие в 1 классе для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 126-128. - Библиогр.: с. 128 (6 назв.). - ISSN 2686-7222

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- звуки -- звуковой анализ -- интеллектуальная недостаточность -- логопедические занятия -- младшие школьники -- прилагательные -- словообразование -- части речи
Аннотация: В статье содержится практический материал в рамках логопедического занятия для учеников 1 класса с интеллектуальной недостаточностью по дифференциации звуков "с" и "ш". Автор представляет задания для развития навыков звукового и слогового анализа, словообразованию прилагательных, формированию умения составлять предложения.
Доп.точки доступа:
Свищева, Е. М. (учитель-логопед)

Логопедическое занятие в 1 классе для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью / Е. М. Свищева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. С. 126-128

Бычкова, Галина.
    Круги Луллия: универсальная модель / Г. Бычкова, Г. Анашкина // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. 18-20 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Луллия круги -- детские сады -- дидактические пособия -- дошкольники -- интеллектуально-творческие способности -- круги Луллия -- образовательные технологии -- подвижные игры
Аннотация: Использование кругов Луллия для развития интеллектуально-творческих способностей дошкольников в детском саду № 35 г. Сарова.
Доп.точки доступа:
Анашкина, Галина

Бычкова, Галина. Круги Луллия: универсальная модель / Г. Бычкова, Г. Анашкина. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. С. 18-20

Кузьмина, Татьяна Ивановна (кандидат психологических наук).
    Кейс-методика "Ситуации" (взрослый вариант) в диагностике компонентов "Я" лиц с нарушениями интеллекта / Т. И. Кузьмина = Case-methodology "Situations" (version for adults) in the diagnosis of individual "I" components of persons with intellectual disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 67-77 : фот., 3 табл. - Библиогр.: с. 77 (6 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения

Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- педагогические методики -- кейс-методики -- ситуационные методы -- мужчины -- женщины -- качественно-количественная оценка -- ситуации -- Я-ориентации -- нарушения интеллекта -- качественно-количественный анализ -- авторские методики -- поведенческие ориентации
Аннотация: Представлены методологическое обоснование, методика качественно-количественной оценки и стимульный материал авторской методики "Ситуации" для исследования поведенческих Я-ориентаций взрослых лиц с нарушением интеллекта.

Кузьмина, Татьяна Ивановна. Кейс-методика "Ситуации" (взрослый вариант) в диагностике компонентов "Я" лиц с нарушениями интеллекта / Татьяна Ивановна Кузьмина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. С. 67-77

Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук).
    Мониторинг результатов обучения первоклассников с выраженными интеллектуальными нарушениями: методика промежуточного контроля / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина = Monitoring learning outcomes of the first-year students with severe intellectual impairments: intermediate control methodology // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 44-57 : фот., рис., 12 табл. - Библиогр.: с. 57 (4 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с умственной отсталостью -- интеллектуальные нарушения -- умственная отсталость -- 1 класс -- первоклассники -- педагогические методики -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- специальные индивидуальные программы развития -- учебные предметы -- мониторинги результатов обучения -- промежуточные аттестации -- первый год обучения -- дети с интеллектуальными нарушениями -- методика промежуточной аттестации
Аннотация: Методика промежуточной аттестации первоклассников на первом году обучения в школе по адаптированной основной общеобразовательной программе (вариант 2). Результаты аттестации позволяют своевременно оценивать динамику обучения ученика и на этой основе корректировать и уточнять образовательные задачи.

Доп.точки доступа:
Закрепина, Алла Васильевна (доктор педагогических наук)

Стребелева, Елена Антоновна. Мониторинг результатов обучения первоклассников с выраженными интеллектуальными нарушениями: методика промежуточного контроля / Елена Антоновна Стребелева, Алла Васильевна Закрепина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. С. 44-57