Электронный каталог

Терентьева, Т. С. (учитель-логопед).
    Система комплексной помощи детям с заиканием и их родителям в условиях дошкольного образовательного учреждения / Т. С. Терентьева // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 2 (апрель-июнь). - С. 89-94. - Библиогр.: с. 94 (7 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- дети -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- заикание -- комплексная помощь -- коррекция заикания -- логопедические группы -- образовательные занятия -- релаксация -- родители
Аннотация: Представлен опыт работы по коррекции заикания у дошкольников 5-7 лет в условиях логопедической группы. Раскрыта система комплексной помощи заикающимся детям и их родителям.

Терентьева Т. С. Система комплексной помощи детям с заиканием и их родителям в условиях дошкольного образовательного учреждения / Т. С. Терентьева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 89-94

Кравцова, Л. Н.
    "Свет любви" : литературно-музыкальная гостиная для детей и родителей в честь святых Петра и Февронии Муромских / Л. Н. Кравцова, // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 9. - С. 58-62

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- княгини -- князья -- литературно-музыкальные гостиные -- музыкальные гостиные -- православные святые -- родители -- святые -- семейное воспитание -- сценарии
Аннотация: Предлагается сценарий литературно-музыкальной гостиной с целью формирования основ семейного воспитания у детей на примере православных святых Петра и Февронии Муромских.
Доп.точки доступа:
Старкевич, Л. В.
Петр, Муромский (князь)
Феврония, Муромская (княгиня)

Кравцова Л. Н. "Свет любви" : литературно-музыкальная гостиная для детей и родителей в честь святых Петра и Февронии Муромских / Кравцова Л. Н., Старкевич Л. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 9. - С. С. 58-62

Ситников, В. Л.
    Социально-перцептивные образы в родительско-детских отношениях / В. Л. Ситников, А. А. Стреленко // Социальная педагогика. - 2022. - № 3. - С. 11-21. - Библиогр.: с. 20-21 (33 назв.)

Рубрики: Психология

   Социальная психология

   Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с детьми -- дети и взрослые -- образ ребёнка -- общение с детьми -- психологические исследования -- родители -- родительско-детские отношения -- социально-перцептивные способности
Аннотация: О проблеме отражения ребёнка в сознании родителей.
Доп.точки доступа:
Стреленко, А. А.

Ситников В. Л. Социально-перцептивные образы в родительско-детских отношениях / В. Л. Ситников, А. А. Стреленко. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2022. - № 3. - С. С. 11-21

Баранов, А. А.
    Метаиндивидуальность родителей и эмоция страха у детей / А. А. Баранов // Социальная педагогика. - 2022. - № 3. - С. 23-27. - Библиогр.: с. 27 (15 назв.)

Рубрики: Психология

   Социальная психология

   Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
детские страхи -- детские тревоги -- детские фобии -- интегральные исследования -- негативные эмоции -- психическое развитие детей -- родители -- родительские страхи -- страхи детей -- эмоции детей -- эмоциональные переживания -- эмоциональные состояния
Аннотация: Концепт "метаиндивидуальности" теории интегрального исследования индивидуальности.

Баранов А. А. Метаиндивидуальность родителей и эмоция страха у детей / А. А. Баранов. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2022. - № 3. - С. С. 23-27

Голунова, О. О.
    Опыт взаимодействия с семьями детей, имеющих тяжелые нарушения речи, как с субъектом образовательных отношений / О. О. Голунова // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 84-86

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- тяжелые нарушения речи -- взаимодействие с родителями -- роль семьи -- семейное воспитание -- ТНР -- дети с ТНР -- родители -- детские сады -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- взаимодействие с семьями
Аннотация: Представлен опыт взаимодействия детского сада с семьями детей, имеющих тяжелые нарушения речи.

Голунова О. О. Опыт взаимодействия с семьями детей, имеющих тяжелые нарушения речи, как с субъектом образовательных отношений / Голунова О. О. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. С. 84-86

Статеева, И. А.
    Проект "Семья" / И. А. Статеева, Е. А. Петрова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 78-85 : фот. - Библиогр.: с. 85 (8 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Семейное воспитание и образование

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- проекты -- духовно-нравственное воспитание -- педагогические технологии -- семейные традиции -- лепбук -- родители -- развитие речи -- роль семьи -- лэпбук
Аннотация: Разработка проекта "Семья".
Доп.точки доступа:
Петрова, Е. А.

Статеева И. А. Проект "Семья" / Статеева И. А., Петрова Е. А. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. С. 78-85

Иванова, С. С.
    Актуальные вопросы взаимодействия учителя-логопеда и родителей в условиях инклюзивного образования / С. С. Иванова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 34-37. - Библиогр.: с. 37 (5 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Семейное воспитание и образование

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- учителя-логопеды -- инклюзивное образование -- нарушения речи -- родители -- семейное образование -- коррекционная деятельность -- взаимодействие с родителями -- логопедическое сопровождение
Аннотация: Актуальные проблемы взаимодействия учителя-логопеда с родителями, имеющими детей с нарушениями речи. Описываются задачи, формы и принципы взаимодействия в условиях логопедического сопровождения.

Иванова С. С. Актуальные вопросы взаимодействия учителя-логопеда и родителей в условиях инклюзивного образования / Иванова С. С. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. С. 34-37

Шураева, Е. В.
    Родительское собрание "Путешествие по стране "Семья" для родителей детей с тяжелыми нарушениями речи / Е. В. Шураева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 27-33. - Библиогр.: с. 33 (5 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Семейное воспитание и образование

Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- родительские собрания -- семейные ценности -- родители -- семейное воспитание
Аннотация: Содержание родительского собрания, направленного на формирование у взрослых ощущений, что воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи происходит через воспитание любви к семье и на осмысление совместно основных семейных ценностей.

Шураева Е. В. Родительское собрание "Путешествие по стране "Семья" для родителей детей с тяжелыми нарушениями речи / Шураева Е. В. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. С. 27-33

Ротермель, Е. В.
    Интегрированное занятие для родителей детей с тяжелыми нарушениями речи / Е. В. Ротермель, О. Н. Быстрых, Е. П. Харина // Логопед в детском саду. - 2020. - № 4. - С. 34-37 : табл. - Библиогр.: с. 37 (1 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- конспекты занятий -- дошкольники -- развивающие игры -- интегрированные занятия -- родители
Аннотация: Конспект интегрированного занятия для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Быстрых, О. Н.
Харина, Е. П.

Ротермель Е. В. Интегрированное занятие для родителей детей с тяжелыми нарушениями речи / Ротермель Е. В., Быстрых О. Н., Харина Е. П. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2020. - № 4. - С. С. 34-37

Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
    Упражнения для зимней арт-терапии и циклограмма на декабрь / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 12. - С. 25-34. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- арт-терапия -- декабрь -- дети -- детские сады -- дошкольники -- зима -- игры -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-психологи -- родители -- циклограммы
Аннотация: Представлена циклограмма, которая включает в себя необходимые допматериалы для работы с детьми с ОВЗ.

Якель, Вероника. Упражнения для зимней арт-терапии и циклограмма на декабрь / Вероника Якель. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 12. - С. С. 25-34