База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 65, Результатов: 1115
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Жарикова, Наталья (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Цикл "Лайфхаки от нейропсихолога": игры для детей с нормой развития и ОВЗ в копилку практика / Н. Жарикова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 6. - С. 57-63 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- детские сады -- дошкольники -- зрительное восприятие -- игры -- коррекционно-развивающая работа -- коррекционно-развивающие игры -- лайфхаки -- нейропсихологи -- ограниченные возможности здоровья -- регуляторные функции
Аннотация: Представлены новые лайфхаки и игры, которые помогут расширить коррекционно-развивающую работу в том, чтобы формировать зрительное и слухоречевое восприятие у малышей, регуляторные функции у старших дошкольников.
Бурмистрова, Эльвира (педагог-психолог 1-й квалификационной категории).
Как использовать пальчиковое рисование в работе с детьми 2-3 лет. Готовая картотека / Э. Бурмистрова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 6. - С. 64-68 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- картотеки -- младший школьный возраст -- пальчиковое рисование -- педагоги-психологи -- ранний возраст -- рисование
Аннотация: Представлена инструкция, как педагогу-психологу использовать пальчиковое рисование в работе с детьми раннего и младшего дошкольного возраста, и картотека с фотографиями.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
"Хочу того жутко дорогого робота, купи!", или Как консультировать о тратах и подарках ребенку / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 6. - С. 70-75 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
денежные траты -- дети -- детские сады -- дошкольники -- истерики -- консультирование -- педагоги-психологи -- покупательское поведение -- работа с родителями -- родители
Аннотация: Представлен пошаговый план консультации по проблемным вопросам трат и подарков, когда дети закатывают истерики перед вожделенным конструктором в магазине, а взрослые испытывают чувство вины за отказ.
Садыкова, О. Н.
Коррекция развития детей с нарушением речи на музыкальных занятиях [Текст] / О. Н. Садыкова // Логопед в детском саду. - 2017. - № 1. - С. 22-27. - Библиогр.: с. 27 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речевое развитие -- связная речь -- ОНР -- речевая деятельность -- дети с общим недоразвитием речи -- музыкальные занятия -- музыканты -- методики -- педагоги -- дошкольное воспитание -- дошкольный возраст -- методические рекомендации -- детские сады -- дети с нарушением речи -- логопеды -- медики -- развитие моторики
Аннотация: Рассматривается исправление и профилактика дефектов речи, которая требует комплексного воздействия со стороны разных специалистов: логопедов, музыкантов, медиков, педагогов.
Кубракова, В. В.
Интерактивные формы работы с родителями в логопункте детского сада общеразвивающего вида [Текст] / В. В. Кубракова // Логопед в детском саду. - 2017. - № 2. - С. 14-16. - Библиогр.: с. 16 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- занятия -- логопункты -- детские сады -- интерактивные формы работы -- ОНР -- логопедия -- дети с общим недоразвитием речи -- коррекционно-развивающие занятия -- логопедическая работа -- методики -- педагоги -- учителя-логопеды -- воспитание детей -- родители
Аннотация: Рассматривается сама главная важная социальная функция семьи - воспитание детей.
Шишкина, Е. И.
Детско-родительский клуб "Играем и развиваемся вместе" как одна из форм взаимодействия детского сада и семьи в работе с детьми с ОНР [Текст] / Е. И. Шишкина, Е. Ю. Вишнякова // Логопед в детском саду. - 2018. - № 2. - С. 27-30. - Библиогр.: с. 30 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с ОВЗ -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- ограниченные возможности здоровья -- методики -- детско-родительские клубы -- детские сады -- семья -- методические рекомендации -- родители
Аннотация: Представлен опыт организации работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Доп.точки доступа:
Вишнякова, Е. Ю.
Логанова, М. М.
Праздник правильной речи "Здравствуй, лето!" / М. М. Логанова // Логопед в детском саду. - 2019. - № 2. - С. 82-84. - Библиогр.: с. 84 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- развитие речи -- логопедические праздники -- логопедические занятия -- детские сады -- сценарии логопедических праздников
Аннотация: Сценарий праздника "Здравствуй, лето! " в детском саду.
Семина, О. Н.
Детско-родительский праздник в логопедической группе ДОУ / О. Н. Семина, Е. В. Карпова, О. П. Никитина // Логопед в детском саду. - 2019. - № 3. - С. 106-110. - Библиогр.: с. 110 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- логопедические группы -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детско-родительские праздники -- детские сады -- сценарии праздников
Аннотация: Сценарий детско-родительского праздника в логопедической группе детского сада.
Доп.точки доступа:
Карпова, Е. В.
Никитина, О. П.
Лыкова, М. П.
Взаимодействие детского сада и семьи при подготовке ребенка с нарушениями речи к школе / М. П. Лыкова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 89-92. - Библиогр.: с. 92 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- нарушения речи -- подготовка к школе -- детские сады -- роль семьи -- игровые занятия
Аннотация: В последний год пребывания ребенка в детском саду, когда интенсивно ведется его подготовка к школе, работа с семьей приобретает особое значение, она охватывает широкий круг вопросов, касающихся всех сторон развития и воспитания детей. Предлагается система игр для домашней подготовки к школьному обучению.
Спиридонова, Н. В.
Современные модели организации инклюзивного образования в детском саду / Н. В. Спиридонова, О. С. Якимович, А. М. Михайлова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 8-14. - Библиогр.: с. 14 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- инклюзивные ДОУ -- инклюзивное образование -- организация инклюзивного образования -- модели инклюзии -- детские сады
Аннотация: Представлена модель организации инклюзивного образования на базе дошкольного учреждения. Практикуемые в образовательной организации инклюзивные практики отличаются мобильностью, позволяют выстраивать индивидуальный маршрут социализации для каждого "особого" ребенка, применяя наиболее подходящие варианты интеграции, опираясь на ресурсную базу детского сада и его социальных партнеров.
Доп.точки доступа:
Якимович, О. С.
Михайлова, А. М.
Страница 65, Результатов: 1115