Электронный каталог

Баширова, Т. Б.
    Пути становления читательской самостоятельности у учащихся младших классов вспомогательной школы [Текст] / Т. Б. Баширова // Дефектология. - 1991. - № 5. - С. 37-41.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Воспитание интереса к чтению

   Умственно отсталые дети--Обучение чтению


Баширова Т.Б. Пути становления читательской самостоятельности у учащихся младших классов вспомогательной школы / Т. Б. Баширова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1991. - № 5. - С. 37-41.

Маллер, А. Р.
    Родителям о детях с глубокой умственной отсталостью [Текст] / А. Р. Маллер // Дефектология. - 1991. - № 5. - С. 69-74.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Воспитание в семье

   Умственно отсталые дети--Обучение навыкам самообслуживания


Маллер А.Р. Родителям о детях с глубокой умственной отсталостью / А. Р. Маллер. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1991. - № 5. - С. 69-74.

Колосова, Е. Е.
    Приемы и методы формирования экономических понятий на уроках математики во вспомогательной школе [Текст] / Е. Е. Колосова // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 37-39.

Рубрики: Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение математике

   Умственно отсталые дети--Экономическое воспитание на уроках математики


Колосова Е.Е. Приемы и методы формирования экономических понятий на уроках математики во вспомогательной школе / Е. Е. Колосова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 37-39.

Лусс, Т. В.
    Использование дидактического пособия "Азбука "Буквы-куклы" для подготовки к обучению чтению детей, имеющих недостатки речевого и интеллектуального развития [Текст] / Т. В. Лусс // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 53-56.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Обучение чтению

   Чтение--Обучение--Методика

   Умственно отсталые дети--Обучение чтению


Лусс Т.В. Использование дидактического пособия "Азбука "Буквы-куклы" для подготовки к обучению чтению детей, имеющих недостатки речевого и интеллектуального развития / Т. В. Лусс. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 53-56.

Яковлева, И. М.
    Обучение сложению и вычитанию многозначных чисел в специальной (коррекционной) школе VIII вида [Текст] / И. М. Яковлева // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 29-34.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение математике

   Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Яковлева И.М. Обучение сложению и вычитанию многозначных чисел в специальной (коррекционной) школе VIII вида / И. М. Яковлева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 29-34.

Печерский, В. Г.
    Программированные задания как способ организации учебной деятельности учащихся коррекционной школы [Текст] / В. Г. Печерский // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 44-47.

Рубрики: Естествознание--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Обучение естествознанию

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Печерский В.Г. Программированные задания как способ организации учебной деятельности учащихся коррекционной школы / В. Г. Печерский. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 44-47.

Мирский, С. Л.
    Организация развивающего обучения во вспомогательной школе [Текст] / С. Л. Мирский // Дефектология. - 2000. - № 3. - С. 32-37.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Коррекционно-развивающее обучение

   Умственно отсталые дети--Обучение математике

   Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Мирский С.Л. Организация развивающего обучения во вспомогательной школе / С. Л. Мирский. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 3. - С. 32-37.

Жиленкова, В. Е.
    Изучение темы "Культура поведения" на занятиях по социально-бытовой ориентировке с учащимися специальной школы VIII вида [Текст] / В. Е. Жиленкова // Дефектология. - 2000. - № 4. - С. 54-59.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение социально-бытовым навыкам


Жиленкова В.Е. Изучение темы "Культура поведения" на занятиях по социально-бытовой ориентировке с учащимися специальной школы VIII вида / В. Е. Жиленкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 4. - С. 54-59.

Демидова, М. Е.
    Работа с геометрическим материалом в школе VIII вида [Текст] / М. Е. Демидова // Дефектология. - 2002. - № 1. - С. 51-60.

Рубрики: Геометрия--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение геометрии


Демидова М.Е. Работа с геометрическим материалом в школе VIII вида / М. Е. Демидова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 1. - С. 51-60.

    Материалы методического совещания учителей по теме "Коррекционно-развивающая среда как средство социализации детей с проблемами в умственном развитии" [Текст] // Дефектология. - 2002. - № 3. - С. 65-77.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Обучение письменной речи

   Умственно отсталые дети--Нравственное воспитание

   Умственно отсталые дети--Чтение внеклассное

   Умственно отсталые дети--Музыкальное воспитание


Материалы методического совещания учителей по теме "Коррекционно-развивающая среда как средство социализации детей с проблемами в умственном развитии". - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 3. - С. 65-77.