База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 6
Шачин, Святослав Вячеславович (кандидат философских наук; доцент).
К конструктивной критике идеологии компетентностной модели образования и к программе ее реформирования = On constructive criticism of the ideology of the competence model of education and the program of its reforming / Святослав Вячеславович Шачин // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2019. - Т. 11, № 2, ч. 1. - С. 95-110. - Библиогр.: с. 106-107 (25 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Организация образования--Россия
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- высшее образование -- идеология компетентностной модели образования -- компетентностная модель образования -- критика компетентностного подхода -- отечественное образование -- реформирование аспирантуры -- реформирование системы образования
Аннотация: Высказаны предложения по реформированию отечественного образования в преддверии глобальных изменений во всемирной социальной системе.
Водичев, Евгений Григорьевич (доктор исторических наук; профессор).
Наука и высшая школа: дихотомия мобилизационной парадигмы = Science and higher school: dichotomy of the mobilization paradigm / Евгений Григорьевич Водичев // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2019. - Т. 11, № 3, ч. 1. - С. 58-78. - Библиогр.: с. 74-75 (23 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--СССР, 20 в.
Высшее профессиональное образование--Россия--СССР, 20 в.
Организация образования--Россия--СССР, 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- высшее образование -- междисциплинарный анализ -- мобилизационная парадигма -- модернизация -- научная политика -- научно-образовательная деятельность -- социальные институты науки -- социальные институты образования
Аннотация: Определение влияния мобилизационной парадигмы на социальные институты науки и высшего образования, сложившиеся в СССР в период индустриализации и не изменившиеся радикально вплоть до коллапса страны в 1991 г.
Осьмук, Людмила Алексеевна (доктор социологических наук; профессор; директор).
Опыт формирования инклюзивного пространства европейских и российских университетов (на примере России и Франции) = Experience of building inclusive spaces of European and Russian universities (in the contexts of Russia and France) / Людмила Алексеевна Осьмук, Мишель Дебренн // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2019. - Т. 11, № 3, ч. 1. - С. 79-93. - Библиогр.: с. 89-90 (16 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Франция
Высшее профессиональное образование--Россия--Франция
Дефектология. Специальные школы--Россия--Франция
Организация образования--Россия--Франция
Кл.слова (ненормированные):
доступная среда -- инвалиды -- инклюзивная образовательная среда -- инклюзивное образование -- инклюзивное пространство -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- обучение лиц с инвалидностью -- российские университеты -- университеты -- французские университеты
Аннотация: Формирование инклюзивного пространства европейских и российских городов рассматривается как социальный процесс, приобретший мировые масштабы. В статье ставится проблема сравнения моделей стратегий и уровня развития инклюзивного образования в европейских и российских университетах. Сравнительный анализ проводится на примере французских и российских университетов.
Доп.точки доступа:
Дебренн, Мишель (доктор филологических наук; доцент; профессор; директор)
Хасанов, Эльнур Расимович (преподаватель).
Реализация конституционного права на образование лицами с ограниченными возможностями здоровья = On implemeting the constitutional right to education of persons with disabilities / Э. Р. Хасанов // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 3 (35). - С. 119-125 : 1 табл. - Библиогр.: с. 124-125 (9 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Организация образования--Россия
Дефектология. Специальные школы--Россия
Право--Россия
Правовой статус человека и гражданина--Россия
Кл.слова (ненормированные):
доступная образовательная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- конституционные права -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- право на образование
Аннотация: Статья написана в целях изучения проблем реализации конституционного права на образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья и недопущения ущемления их социального статуса.
Герасимов, Анатолий Васильевич (доктор философских наук; профессор).
Опыт организации и механизмы развития инклюзивного высшего образования в России = The experience of the organization and mechanisms of development of inclusive higher education in Russia / А. В. Герасимов // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 4 (36). - С. 13-21 : 2 табл. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Высшее профессиональное образование--Россия
Дефектология. Специальные школы--Россия
Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- высшие учебные заведения -- доступная среда -- доступность высшего образования -- инвалиды -- инклюзивная образовательная среда -- инклюзивное высшее образование -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- инклюзия -- качество высшего образования -- правовые аспекты -- практические аспекты -- принципы инклюзивного обучения -- социализация инвалидов -- студенты-инвалиды -- теоретические аспекты -- университеты
Аннотация: Рассмотрены теоретические, правовые и практические аспекты становления и развития института инклюзивного высшего образования в России, создания инклюзивной образовательной среды, обеспечивающей доступность и повышение качества высшего образования инвалидов, их социализацию и интеграцию в общество. Предложены рекомендации по внедрению принципов инклюзивного обучения в университетах России.
Антипов, Антон Александрович (кандидат филологических наук; доцент).
Современная высшая школа России: в паутине софистики (философский анализ) = Modern higher school in Russia: in the trap of sophistry (philosophical analysis) / А. А. Антипов // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2019. - № 3 (39). - С. 56-67. - Библиогр.: с. 65-67 (31 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Высшее профессиональное образование--Россия
Дистанционное образование--Россия
Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- двухуровневая система образования -- дистанционные технологии обучения -- майевтика -- образовательные реформы -- реформа высшей школы -- софистика -- философский анализ
Аннотация: Статья посвящена реформе высшей школы России на современном этапе в фокусе философского инструментария. С помощью майевтического метода показано, что теоретические основы образовательной реформы носят софистический характер, являются самопротиворечивыми и бессодержательными.
Страница 1, Результатов: 6