Электронный каталог

Ускова-Молчанова, А. В.
    Воспитание нравственно-этических качеств у дошкольников с ОНР на занятиях по развитию связной речи [Текст] / А. В. Ускова-Молчанова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 6. - С. 59-63.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Нравственное воспитание

   Дети с нарушением речи--Развитие связной речи

   Дошкольники--Нравственное воспитание--Использование сказок

   Нравственное воспитание--Дошкольные учреждения


Ускова-Молчанова А.В. Воспитание нравственно-этических качеств у дошкольников с ОНР на занятиях по развитию связной речи / А. В. Ускова-Молчанова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 6. - С. 59-63.

Валуева, А. В.
    Проектная деятельность как средство формирования коммуникативных навыков у дошкольников с нарушениями речи [Текст] / А. В. Валуева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 5. - С. 78-80.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи--Проектов метод

   Дошкольные учреждения--Логопедическая помощь


Валуева А.В. Проектная деятельность как средство формирования коммуникативных навыков у дошкольников с нарушениями речи / А. В. Валуева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 5. - С. 78-80.

Аверьянова, Е. В.
    Особенности формирования ценностной сферы личности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речевого развития [Текст] / Е. В. Аверьянова // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 73-81.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Ориентации ценностные

   Дошкольники--Ориентации ценностные

   Ориентации ценностные


Аверьянова Е.В. Особенности формирования ценностной сферы личности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речевого развития / Е. В. Аверьянова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 73-81.

Подвийняк, Н. А.
    Опыт обучения чтению ребенка с нарушением речи [Текст] / Н. А. Подвийняк // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 2. - С. 55-56.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Обучение чтению


Подвийняк Н.А. Опыт обучения чтению ребенка с нарушением речи / Н. А. Подвийняк. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 2. - С. 55-56.

Шереметьева, Е. В.
    Формирование артикуляционных навыков у детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью [Текст] / Е. В. Шереметьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 6. - С. 19-23.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи

   Детская речь--Дефекты--Исправление

   Логопедическая помощь детям


Шереметьева Е.В. Формирование артикуляционных навыков у детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью / Е. В. Шереметьева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 6. - С. 19-23.

Брюховских, Л. А.
    Формирование предложных конструкций у школьников с речевым недоразвитием [Текст] / Л. А. Брюховских // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 5. - С. 60-64. ; Практическая психология и логопедия. - 2012. - № 4. - С. 16-21.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие связной речи


Брюховских Л.А. Формирование предложных конструкций у школьников с речевым недоразвитием / Л. А. Брюховских. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 5. - С. 60-64. ; Практическая психология и логопедия. - 2012. - № 4. - С. 16-21.

Хайдарпашич, М. Р.
    К обоснованию необходимости формирования представлений о мире у дошкольников с нарушением развития [Текст] / М. Р. Хайдарпашич // Дефектология. - 2013. - № 3. - С. 58-65.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Ознакомление с окружающим миром

   Дети с нарушением слуха--Ознакомление с окружающим миром

   Дети с задержкой психического развития--Ознакомление с окружающим миром


Хайдарпашич М.Р. К обоснованию необходимости формирования представлений о мире у дошкольников с нарушением развития / М. Р. Хайдарпашич. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2013. - № 3. - С. 58-65.

Алексеева, Е. А.
    Понимание эмоционального содержания текста детьми с нарушениями речи [Текст] / Е. А. Алексеева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 1. - С. 41-45.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи

   Психолингвистика


Алексеева Е.А. Понимание эмоционального содержания текста детьми с нарушениями речи / Е. А. Алексеева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 1. - С. 41-45.

Марченко, Т. М.
    Детско-родительские группы как одна из форм психологический помощи семье, воспитывающей детей с нарушением речи [Текст] / Т. М. Марченко // Дефектология. - 2014. - № 1. - С. 45-52.

Рубрики: Семьи с детьми-инвалидами--Психологическая помощь

   Дети с нарушением речи--Воспитание в семье


Марченко Т.М. Детско-родительские группы как одна из форм психологический помощи семье, воспитывающей детей с нарушением речи / Т. М. Марченко. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2014. - № 1. - С. 45-52.

Филатова, Ю. О.
    Психолого-педагогическая модель развития ритмических процессов у детей с речевыми расстройствами [Текст] / Ю. О. Филатова // Дефектология. - 2014. - № 2. - С. 14-20.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие ритмических процессов

   Логопедическая ритмика


Филатова Ю.О. Психолого-педагогическая модель развития ритмических процессов у детей с речевыми расстройствами / Ю. О. Филатова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2014. - № 2. - С. 14-20.