База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 5, Результатов: 186
Отмеченные записи: 0
41.
Подробнее
Писнова, О. Ю. (педагог дополнительного образования).
Эссе "Жизнь как проект" [Текст] / О. Ю. Писнова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 2. - С. 45-46
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
авторские системы -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- жизненные проекты -- жизненный успех -- исследовательская деятельность (образование) -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- проектная деятельность (образование)
Аннотация: Автор рассказывает об авторской системе подготовки и сопровождения исследовательской и проектной деятельности учащихся "Пирамида". Педагог считает, что его главная задача - выявить интересы и склонности, развить их средствами исследовательской, проектной и творческой деятельности. Словно по лестнице ребенка необходимо вести к успеху. Успех определяется способностью организовать свою жизнь как проект: определить перспективу, привлечь ресурсы, наметить и осуществить план действий, оценить, удалось ли достичь поставленных целей.
Доп.точки доступа:
Дом детского творчества (Воркута)
Писнова, О. Ю. (педагог дополнительного образования).
Эссе "Жизнь как проект" [Текст] / О. Ю. Писнова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 2. - С. 45-46
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
авторские системы -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- жизненные проекты -- жизненный успех -- исследовательская деятельность (образование) -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- проектная деятельность (образование)
Аннотация: Автор рассказывает об авторской системе подготовки и сопровождения исследовательской и проектной деятельности учащихся "Пирамида". Педагог считает, что его главная задача - выявить интересы и склонности, развить их средствами исследовательской, проектной и творческой деятельности. Словно по лестнице ребенка необходимо вести к успеху. Успех определяется способностью организовать свою жизнь как проект: определить перспективу, привлечь ресурсы, наметить и осуществить план действий, оценить, удалось ли достичь поставленных целей.
Доп.точки доступа:
Дом детского творчества (Воркута)
42.
Подробнее
Ковригина, Ю. С. (педагог-организатор).
Проектная деятельность как один из факторов социализации одаренных детей [Текст] : на примере работы городской школы актива "Лидер" / Ю. С. Ковригина // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 2. - С. 16-17. - Библиогр.: с. 17 (1 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- лидеры -- общеобразовательные программы -- одаренные дети -- опыт работы -- подростки -- проектная деятельность -- социализация детей -- социальное проектирование -- социальные проекты -- учреждения дополнительного образования -- школы актива -- школьники
Аннотация: На базе городской школы актива "Лидер" Дворца детского (юношеского) творчества "Юный губкинец" г. Губкина Белгородской области реализуется дополнительная общеобразовательная программа "Я - Лидер". Один из образовательных модулей программы - социальное проектирование, благодаря которому происходит социализация одаренных учащихся. Описывается опыт реализации социального проекта "Добрый город".
Доп.точки доступа:
Дворец детского (юношеского) творчества "Юный губкинец" (Губкин (Белгородская область)
Ковригина, Ю. С. (педагог-организатор).
Проектная деятельность как один из факторов социализации одаренных детей [Текст] : на примере работы городской школы актива "Лидер" / Ю. С. Ковригина // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 2. - С. 16-17. - Библиогр.: с. 17 (1 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- лидеры -- общеобразовательные программы -- одаренные дети -- опыт работы -- подростки -- проектная деятельность -- социализация детей -- социальное проектирование -- социальные проекты -- учреждения дополнительного образования -- школы актива -- школьники
Аннотация: На базе городской школы актива "Лидер" Дворца детского (юношеского) творчества "Юный губкинец" г. Губкина Белгородской области реализуется дополнительная общеобразовательная программа "Я - Лидер". Один из образовательных модулей программы - социальное проектирование, благодаря которому происходит социализация одаренных учащихся. Описывается опыт реализации социального проекта "Добрый город".
Доп.точки доступа:
Дворец детского (юношеского) творчества "Юный губкинец" (Губкин (Белгородская область)
43.
Подробнее
Антоненко, Е. Н. (педагог дополнительного образования).
Осуществление проектной деятельности через интеграцию возможностей объединений различной направленности в ДО [Текст] / Е. Н. Антоненко, Е. И. Веникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 6. - С. 13-14
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
декоративно-прикладное искусство (образование) -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительное искусство (образование) -- опыт работы -- парикмахерское искусство -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) -- развитие творческих способностей -- театральное искусство (образование) -- учреждения дополнительного образования -- художественно-эстетическое воспитание -- эстетическое воспитание
Аннотация: Описан опыт проектной деятельности педагогов дополнительного образования Центра внешкольной работы города Губкина Белгородской области. Цель проекта "Объединение искусств": развитие творческих способностей и художественно-эстетическое воспитание детей через формы сотрудничества педагогов дополнительного образования, обладающих навыками разных видов искусств: театрального, изобразительного и парикмахерского.
Доп.точки доступа:
Веникова, Е. И. (педагог дополнительного образования)
Центр внешкольной работы (Губкин (Белгородская область)
Центр внешкольной работы (Губкин (Белгородская область)
Антоненко, Е. Н. (педагог дополнительного образования).
Осуществление проектной деятельности через интеграцию возможностей объединений различной направленности в ДО [Текст] / Е. Н. Антоненко, Е. И. Веникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 6. - С. 13-14
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
декоративно-прикладное искусство (образование) -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительное искусство (образование) -- опыт работы -- парикмахерское искусство -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) -- развитие творческих способностей -- театральное искусство (образование) -- учреждения дополнительного образования -- художественно-эстетическое воспитание -- эстетическое воспитание
Аннотация: Описан опыт проектной деятельности педагогов дополнительного образования Центра внешкольной работы города Губкина Белгородской области. Цель проекта "Объединение искусств": развитие творческих способностей и художественно-эстетическое воспитание детей через формы сотрудничества педагогов дополнительного образования, обладающих навыками разных видов искусств: театрального, изобразительного и парикмахерского.
Доп.точки доступа:
Веникова, Е. И. (педагог дополнительного образования)
Центр внешкольной работы (Губкин (Белгородская область)
Центр внешкольной работы (Губкин (Белгородская область)
44.
Подробнее
Пилецкая, Е. А.
Воспитательный проект "Дарите людям красоту" [Текст] / Е. А. Пилецкая // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. 30-33
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- опыт работы -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) -- цветоводство -- школьники
Аннотация: Учитель средней общеобразовательной школы села Георгиевка Хабаровского края представляет воспитательный проект по цветоводству. В ходе реализации проекта учащиеся выращивают и дарят цветы педагогам на дни рождения, учителям-ветеранам ко Дню учителя, друг другу. Часть цветочной продукции продается.
Доп.точки доступа:
СОШ (Георгиевка (Хабаровский край)
Пилецкая, Е. А.
Воспитательный проект "Дарите людям красоту" [Текст] / Е. А. Пилецкая // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. 30-33
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- опыт работы -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) -- цветоводство -- школьники
Аннотация: Учитель средней общеобразовательной школы села Георгиевка Хабаровского края представляет воспитательный проект по цветоводству. В ходе реализации проекта учащиеся выращивают и дарят цветы педагогам на дни рождения, учителям-ветеранам ко Дню учителя, друг другу. Часть цветочной продукции продается.
Доп.точки доступа:
СОШ (Георгиевка (Хабаровский край)
45.
Подробнее
Даниленко, Мария.
Инновационные технологии в дошкольном образовании [Текст] / М. Даниленко // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 1. - С. 3-5 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- дошкольное образование -- здоровьесберегающие технологии -- игровые технологии -- инновационные технологии -- информационно-коммуникационные технологии -- исследовательская деятельность -- личностно-ориентированные технологии -- образовательные технологии -- проектная деятельность
Аннотация: Современные образовательные технологии дошкольного образования.
Даниленко, Мария.
Инновационные технологии в дошкольном образовании [Текст] / М. Даниленко // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 1. - С. 3-5 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- дошкольное образование -- здоровьесберегающие технологии -- игровые технологии -- инновационные технологии -- информационно-коммуникационные технологии -- исследовательская деятельность -- личностно-ориентированные технологии -- образовательные технологии -- проектная деятельность
Аннотация: Современные образовательные технологии дошкольного образования.
46.
Подробнее
Беляева, Марина.
История одной бабочки [Текст] / М. Беляева, Е. Марченко, Т. Сухова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 1. - С. 12-13 : ил. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бабочки -- детские сады -- дошкольники -- образовательные проекты -- окружающий мир -- познавательное развитие -- проектная деятельность -- творческие способности -- экологическое воспитание
Аннотация: Реализация проекта, посвященного жизнедеятельности бабочек в естественной среде, сотрудниками дошкольного отделения школы № 1347 г. Москвы.
Доп.точки доступа:
Марченко, Елена
Сухова, Татьяна
Беляева, Марина.
История одной бабочки [Текст] / М. Беляева, Е. Марченко, Т. Сухова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 1. - С. 12-13 : ил. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бабочки -- детские сады -- дошкольники -- образовательные проекты -- окружающий мир -- познавательное развитие -- проектная деятельность -- творческие способности -- экологическое воспитание
Аннотация: Реализация проекта, посвященного жизнедеятельности бабочек в естественной среде, сотрудниками дошкольного отделения школы № 1347 г. Москвы.
Доп.точки доступа:
Марченко, Елена
Сухова, Татьяна
47.
Подробнее
Колесникова, А. В.
Я САМ (яркое семейное актерское мастерство) [Текст] / А. В. Колесникова, О. А. Максимова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 5/6 (53/54). - С. 25-28 : рис. - Библиография: с. 28 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- актерско-режиссерские студии -- дошкольники с ОВЗ -- инклюзивное образование -- метод проектов -- ограниченные возможности здоровья -- педагогическая компетентность родителей -- проектная деятельность -- родительско-детские студии -- творческая деятельность -- театрализованные постановки
Аннотация: Проект создания актёрско-режиссёрской студии для детей с ОВЗ и родителей.
Доп.точки доступа:
Максимова, О. А.
Колесникова, А. В.
Я САМ (яркое семейное актерское мастерство) [Текст] / А. В. Колесникова, О. А. Максимова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 5/6 (53/54). - С. 25-28 : рис. - Библиография: с. 28 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- актерско-режиссерские студии -- дошкольники с ОВЗ -- инклюзивное образование -- метод проектов -- ограниченные возможности здоровья -- педагогическая компетентность родителей -- проектная деятельность -- родительско-детские студии -- творческая деятельность -- театрализованные постановки
Аннотация: Проект создания актёрско-режиссёрской студии для детей с ОВЗ и родителей.
Доп.точки доступа:
Максимова, О. А.
48.
Подробнее
Копылова, Л. В. (методист).
Детский фестиваль проектов как эффективная форма продуктивного обучения [Текст] / Л. В. Копылова, З. С. Стрижкова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 10. - С. 22-24 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- детские фестивали -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- продуктивное обучение -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) -- учреждения дополнительного образования -- фестивали проектов (образование) -- школьники
Аннотация: Педагоги Центра развития творчества детей и юношества города Пензы делятся опытом работы по организации детского фестиваля проектов.
Доп.точки доступа:
Стрижкова, З. С. (методист)
Центр развития творчества детей и юношества (Пенза)
Центр развития творчества детей и юношества (Пенза)
Копылова, Л. В. (методист).
Детский фестиваль проектов как эффективная форма продуктивного обучения [Текст] / Л. В. Копылова, З. С. Стрижкова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 10. - С. 22-24 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- детские фестивали -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- продуктивное обучение -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) -- учреждения дополнительного образования -- фестивали проектов (образование) -- школьники
Аннотация: Педагоги Центра развития творчества детей и юношества города Пензы делятся опытом работы по организации детского фестиваля проектов.
Доп.точки доступа:
Стрижкова, З. С. (методист)
Центр развития творчества детей и юношества (Пенза)
Центр развития творчества детей и юношества (Пенза)
49.
Подробнее
Цвиркун, О. А. (методист).
Использование метода проектов в образовательно-воспитательном процессе [Текст] / О. А. Цвиркун // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 10. - С. 28-29
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- воспитательные проекты -- воспитательный процесс -- дети -- дополнительное образование детей -- метод проектов -- образовательные проекты -- образовательный процесс -- опыт работы -- педагогические методы -- проектная деятельность (образование) -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Автор статьи делится опытом использования метода проектов в педагогическом процессе Детско-юношеского центра "Импульс" города Хабаровска.
Доп.точки доступа:
ДЮЦ "Импульс" (Хабаровск)
Цвиркун, О. А. (методист).
Использование метода проектов в образовательно-воспитательном процессе [Текст] / О. А. Цвиркун // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 10. - С. 28-29
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- воспитательные проекты -- воспитательный процесс -- дети -- дополнительное образование детей -- метод проектов -- образовательные проекты -- образовательный процесс -- опыт работы -- педагогические методы -- проектная деятельность (образование) -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Автор статьи делится опытом использования метода проектов в педагогическом процессе Детско-юношеского центра "Импульс" города Хабаровска.
Доп.точки доступа:
ДЮЦ "Импульс" (Хабаровск)
50.
Подробнее
Вяткина, Т. О. (педагог-организатор).
"Любо-Знание" - гарантия высокого качества проекта учащегося [Текст] / Т. О. Вяткина // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 10. - С. 38-40 : 2 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- конкурсы -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагог-организатор рассказывает о дополнительной общеразвивающей программе "Любо-Знание", разработанной для участников городского конкурса на присуждение учащимся стипендии АО "Группа "Илим" "Энергия лидерства". Цель программы: развитие первоначальных исследовательских компетенций у учащихся посредством учебно-исследовательской и проектной деятельности. Центр детского творчества города Усть-Илимска является соорганизатором городского конкурса.
Доп.точки доступа:
ЦДТ (Усть-Илимск (Иркутская область)
Вяткина, Т. О. (педагог-организатор).
"Любо-Знание" - гарантия высокого качества проекта учащегося [Текст] / Т. О. Вяткина // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 10. - С. 38-40 : 2 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- конкурсы -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагог-организатор рассказывает о дополнительной общеразвивающей программе "Любо-Знание", разработанной для участников городского конкурса на присуждение учащимся стипендии АО "Группа "Илим" "Энергия лидерства". Цель программы: развитие первоначальных исследовательских компетенций у учащихся посредством учебно-исследовательской и проектной деятельности. Центр детского творчества города Усть-Илимска является соорганизатором городского конкурса.
Доп.точки доступа:
ЦДТ (Усть-Илимск (Иркутская область)
Страница 5, Результатов: 186