Электронный каталог

Горфина, М. Н.
    О гражданском и патриотическом воспитании школьников во внеурочной деятельности, связанной с изучением учебного предмета "История" [Текст] / М. Н. Горфина // Воспитание школьников. - 2013. - № 9. - С. 34-36.

Рубрики: Патриотизм--Воспитание в школе

   Гражданственность--Воспитание в школе

   Школьники--Патриотическое воспитание на уроках истории

   Школьники--Воспитание гражданственности на уроках истории

   Внешкольная работа с детьми

   История--Внеклассная работа в школе


Горфина М.Н. О гражданском и патриотическом воспитании школьников во внеурочной деятельности, связанной с изучением учебного предмета "История" / М. Н. Горфина. - Текст : непосредственный // Воспитание школьников. - 2013. - № 9. - С. 34-36.

Кустова, О.
    Крепок телом - богат и делом [Текст] : урок для 3-го класса по предмету "Окружающий мир" / О. Кустова // Здоровье детей. - 2013. - № 12. - С. 20-22.

Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Воспитание здорового образа жизни

   Валеология в школе


Кустова О. Крепок телом - богат и делом : урок для 3-го класса по предмету "Окружающий мир" / О. Кустова // Здоровье детей. - 2013. - № 12. - С. 20-22.

Зарецкий, Ю. В.
    Субъектная позиция по отношению к учебной деятельности как ресурс развития и предмет исследования [Текст] / Ю. В. Зарецкий // Консультативная психология и психотерапия. - 2013. - № 2. - С. 110-128.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Личность--Формирование

   Умственно отсталые дети--Мотивация учения


Зарецкий Ю.В. Субъектная позиция по отношению к учебной деятельности как ресурс развития и предмет исследования / Ю. В. Зарецкий // Консультативная психология и психотерапия. - 2013. - № 2. - С. 110-128.

Любимов, А. А.
    Обучение предметно-практическим действиям детей с глубоким нарушением зрения [Текст] / А. А. Любимов, М. П. Любимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 8. - С. 36-44.

Рубрики: Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве

   Слепые дети--Воспитание самостоятельности

   Тифлопедагогика

Аннотация: В статье описывается алгоритм формирования навыка предметно-практических действий у слепых и слабовидящих детей, позволяющий педагогам, воспитателям и родителям максимально полно формировать различные навыки у детей с нарушением зрения, обеспечивая высокий уровень безопасности и контроля. Описанный алгоритм был опробован как в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах III-IVвида, так и в процессе индивидуальной работы авторов со слепыми и слабовидящими детьми.

Доп.точки доступа:
Любимова, М.П.

Любимов А.А. Обучение предметно-практическим действиям детей с глубоким нарушением зрения / А. А. Любимов, М. П. Любимова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 8. - С. 36-44.

Бутинова, Е. А.
    Развитие речевого творчества детей младшего школьного возраста в рамках предмета "Русский язык" [Текст] / Е. А. Бутинова // Одаренный ребенок. - 2014. - № 1. - С. 46-49.

Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Развитие речи на уроках русского языка

   Речь--Развитие у детей младшего школьного возраста


Бутинова Е.А. Развитие речевого творчества детей младшего школьного возраста в рамках предмета "Русский язык" / Е. А. Бутинова // Одаренный ребенок. - 2014. - № 1. - С. 46-49.

Панфилова, Е. И.
    Организация работы с одаренными детьми через использование информационно-коммуникативной предметной среды (ИКПС) [Текст] / Е. И. Панфилова // Одаренный ребенок. - 2014. - № 1. - С. 62-70.

Рубрики: Школы--Преподавание--Использование мультимедийных технологий


Панфилова Е.И. Организация работы с одаренными детьми через использование информационно-коммуникативной предметной среды (ИКПС) / Е. И. Панфилова // Одаренный ребенок. - 2014. - № 1. - С. 62-70.

Воронцова, И. А.
    Изучение предметной изобретательности мышления обучающихся - важнейший фактор выявления и развития их предметных способностей [Текст] / И. А. Воронцова // Одаренный ребенок. - 2014. - № 2. - С. 6-11.

Рубрики: Школы--Профильное обучение

   Школьники старших классов--Развитие исследовательских навыков


Воронцова И.А. Изучение предметной изобретательности мышления обучающихся - важнейший фактор выявления и развития их предметных способностей / И. А. Воронцова // Одаренный ребенок. - 2014. - № 2. - С. 6-11.

Ерофеева, Н. А.
    Воспитание патриотизма в преподавании общеобразовательных предметов [Текст] / Н. А. Ерофеева // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 36-45.

Рубрики: Патриотизм--Воспитание на уроках японского языка


Ерофеева Н.А. Воспитание патриотизма в преподавании общеобразовательных предметов / Н. А. Ерофеева. - Текст : непосредственный // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 36-45.

Тупоногов, Б. К.
    Использование офтальмоэргономических рекомендаций в ходе предметного преподавание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях III и IV видов [Текст] / Б. К. Тупоногов // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 58-64.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание--Использование офтальмологических рекомендаций

   Тифлопедагогика


Тупоногов Б.К. Использование офтальмоэргономических рекомендаций в ходе предметного преподавание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях III и IV видов / Б. К. Тупоногов. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 58-64.

Кумарина, Г.
    Состояния риска в развитии ребенка как предмет диагностической деятельности педагога [Текст] / Г. Кумарина // Коррекционно-развивающее образование. - 2014. - № 3. - С. 3-11.

Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Педагогическое изучение


Кумарина Г. Состояния риска в развитии ребенка как предмет диагностической деятельности педагога / Г. Кумарина. - Текст : непосредственный // Коррекционно-развивающее образование. - 2014. - № 3. - С. 3-11.