Электронный каталог


 

База данных: Аналитическая роспись статей

Страница 9, Результатов: 318

Отмеченные записи: 0


Горынина, В. С.
    Реализация коррекционно-развивающих программ с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования [Текст] : науч.-метод. пособие / В. С. Горынина, А. И. Сафина, А. Е. Игнатьев ; под ред. Д. З. Ахметовой. - Казань : Познание, 2014. - 164 с. - Б. ц.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дети с общим недоразвитием речи -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- коррекционно-развивающие программы -- логопедическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: Теоретические и практические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Сафина, А. И.
Игнатьев, А. Е.
Ахметова, Д. З. \ред.\

Горынина В. С. Реализация коррекционно-развивающих программ с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования : науч.-метод. пособие / В. С. Горынина, А. И. Сафина, А. Е. Игнатьев, 2014. - 164 с.

81.

Горынина В. С. Реализация коррекционно-развивающих программ с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования : науч.-метод. пособие / В. С. Горынина, А. И. Сафина, А. Е. Игнатьев, 2014. - 164 с.



Горынина, В. С.
    Реализация коррекционно-развивающих программ с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования [Текст] : науч.-метод. пособие / В. С. Горынина, А. И. Сафина, А. Е. Игнатьев ; под ред. Д. З. Ахметовой. - Казань : Познание, 2014. - 164 с. - Б. ц.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дети с общим недоразвитием речи -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- коррекционно-развивающие программы -- логопедическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: Теоретические и практические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Сафина, А. И.
Игнатьев, А. Е.
Ахметова, Д. З. \ред.\



    Социальная реабилитация человека в техногенном обществе [Текст] : сб. материалов Междунар. науч. конференции, 23-24 октября 2013 г. - Казань : Изд-во КНИТУ, 2014. - 132 с. - Б. ц.

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения


Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- безнадзорные дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды с нарушением слуха -- доступная среда -- инвалиды молодого возраста -- инвалиды пожилого возраста -- инклюзивное образование -- конференции -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- социальная реабилитация -- социально-педагогическая реабилитация -- техногенное общество
Аннотация: Рассмотрен широкий круг проблем социальной реабилитации.

Социальная реабилитация человека в техногенном обществе : сб. материалов Междунар. науч. конференции, 23-24 октября 2013 г., 2014. - 132 с.

82.

Социальная реабилитация человека в техногенном обществе : сб. материалов Междунар. науч. конференции, 23-24 октября 2013 г., 2014. - 132 с.




    Социальная реабилитация человека в техногенном обществе [Текст] : сб. материалов Междунар. науч. конференции, 23-24 октября 2013 г. - Казань : Изд-во КНИТУ, 2014. - 132 с. - Б. ц.

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения


Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- безнадзорные дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды с нарушением слуха -- доступная среда -- инвалиды молодого возраста -- инвалиды пожилого возраста -- инклюзивное образование -- конференции -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- социальная реабилитация -- социально-педагогическая реабилитация -- техногенное общество
Аннотация: Рассмотрен широкий круг проблем социальной реабилитации.


Миронова, Марина Владимировна (кандидат социологических наук; доцент).
    Особенности формирования инклюзивной среды в общеобразовательных организациях = Special features of inclusive environment development in comprehensive education / М. В. Миронова // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 4 (32). - С. 12-17. - Библиогр.: с. 16-17 (12 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Екатеринбург

   Дефектология. Специальные школы--Россия--Екатеринбург


   Общеобразовательная школа--Россия--Екатеринбург


   Социология--Россия--Екатеринбург


   Социология групп--Россия--Екатеринбург


   
Кл.слова (ненормированные):
города -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми потребностями -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзивные школы -- коррекционные школы -- массовые школы -- образовательные учреждения -- общеобразовательные школы -- социологические исследования
Аннотация: Проблемы развития инклюзивного образования в г. Екатеринбурге. На основе результатов социологического исследования проводится сравнительный анализ возможностей образовательной инклюзии в разных типах учреждений для детей с особыми потребностями: коррекционных, массовых и инклюзивных школах.

Миронова, Марина Владимировна. Особенности формирования инклюзивной среды в общеобразовательных организациях / М. В. Миронова // Человек. Общество. Инклюзия. - 2017. - № 4 (32).- С.12-17

83.

Миронова, Марина Владимировна. Особенности формирования инклюзивной среды в общеобразовательных организациях / М. В. Миронова // Человек. Общество. Инклюзия. - 2017. - № 4 (32).- С.12-17



Миронова, Марина Владимировна (кандидат социологических наук; доцент).
    Особенности формирования инклюзивной среды в общеобразовательных организациях = Special features of inclusive environment development in comprehensive education / М. В. Миронова // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 4 (32). - С. 12-17. - Библиогр.: с. 16-17 (12 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Екатеринбург

   Дефектология. Специальные школы--Россия--Екатеринбург


   Общеобразовательная школа--Россия--Екатеринбург


   Социология--Россия--Екатеринбург


   Социология групп--Россия--Екатеринбург


   
Кл.слова (ненормированные):
города -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми потребностями -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзивные школы -- коррекционные школы -- массовые школы -- образовательные учреждения -- общеобразовательные школы -- социологические исследования
Аннотация: Проблемы развития инклюзивного образования в г. Екатеринбурге. На основе результатов социологического исследования проводится сравнительный анализ возможностей образовательной инклюзии в разных типах учреждений для детей с особыми потребностями: коррекционных, массовых и инклюзивных школах.


Багреева, Елена Геннадиевна (доктор юридических наук; профессор).
    Инклюзивная среда как фактор профилактики преступлений, совершаемых лицами с инвалидностью = Inclusive education to prevent the disabled from committing crime / Е. Г. Багреева // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 4 (32). - С. 86-91. - Библиогр.: с. 91 (5 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Право--Россия, 21 в. нач.; 2009 г.

   Криминология--Россия, 21 в. нач.; 2009 г.


   Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.; 2009 г.


   Дефектология. Специальные школы--Россия, 21 в. нач.; 2009 г.


   
Кл.слова (ненормированные):
женская преступность -- женщины с ограниченными физическими возможностями -- женщины-инвалиды -- инвалиды -- инклюзивная среда -- инклюзивное образование -- криминологическая характеристика -- преступность -- профилактика преступности -- роль инклюзивного образования
Аннотация: Проанализирована структура криминологической характеристики осужденных-женщин с ограниченными физическими возможностями на основе официальных статистических данных ФСИН России по последней Всероссийской переписи осужденных 2009 году. Определены основные виды преступлений, совершаемых женщинами с ограниченными физическими возможностями.

Багреева, Елена Геннадиевна. Инклюзивная среда как фактор профилактики преступлений, совершаемых лицами с инвалидностью / Е. Г. Багреева // Человек. Общество. Инклюзия. - 2017. - № 4 (32).- С.86-91

84.

Багреева, Елена Геннадиевна. Инклюзивная среда как фактор профилактики преступлений, совершаемых лицами с инвалидностью / Е. Г. Багреева // Человек. Общество. Инклюзия. - 2017. - № 4 (32).- С.86-91



Багреева, Елена Геннадиевна (доктор юридических наук; профессор).
    Инклюзивная среда как фактор профилактики преступлений, совершаемых лицами с инвалидностью = Inclusive education to prevent the disabled from committing crime / Е. Г. Багреева // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 4 (32). - С. 86-91. - Библиогр.: с. 91 (5 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Право--Россия, 21 в. нач.; 2009 г.

   Криминология--Россия, 21 в. нач.; 2009 г.


   Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.; 2009 г.


   Дефектология. Специальные школы--Россия, 21 в. нач.; 2009 г.


   
Кл.слова (ненормированные):
женская преступность -- женщины с ограниченными физическими возможностями -- женщины-инвалиды -- инвалиды -- инклюзивная среда -- инклюзивное образование -- криминологическая характеристика -- преступность -- профилактика преступности -- роль инклюзивного образования
Аннотация: Проанализирована структура криминологической характеристики осужденных-женщин с ограниченными физическими возможностями на основе официальных статистических данных ФСИН России по последней Всероссийской переписи осужденных 2009 году. Определены основные виды преступлений, совершаемых женщинами с ограниченными физическими возможностями.


Овчаренко, Лариса Юрьевна (кандидат психологических наук; доцент; заведующая кафедрой).
    Социализация детей, обучающихся на дому = Socialization of homeschooled children / Л. Ю. Овчаренко // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 4 (32). - С. 112-124 : 4 рис. - Библиогр.: с. 124 (5 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья -- надомное образование -- обучение на дому -- семейное образование -- социализация детей с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Вопросы социализации, социальной адаптации детей, обучающихся по системе семейного, надомного образования. Особое внимание уделено социализационным аспектам детей с инвалидностью и ОВЗ при интеграции с массовой школой.

Овчаренко, Лариса Юрьевна. Социализация детей, обучающихся на дому / Л. Ю. Овчаренко // Человек. Общество. Инклюзия. - 2017. - № 4 (32).- С.112-124

85.

Овчаренко, Лариса Юрьевна. Социализация детей, обучающихся на дому / Л. Ю. Овчаренко // Человек. Общество. Инклюзия. - 2017. - № 4 (32).- С.112-124



Овчаренко, Лариса Юрьевна (кандидат психологических наук; доцент; заведующая кафедрой).
    Социализация детей, обучающихся на дому = Socialization of homeschooled children / Л. Ю. Овчаренко // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 4 (32). - С. 112-124 : 4 рис. - Библиогр.: с. 124 (5 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья -- надомное образование -- обучение на дому -- семейное образование -- социализация детей с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Вопросы социализации, социальной адаптации детей, обучающихся по системе семейного, надомного образования. Особое внимание уделено социализационным аспектам детей с инвалидностью и ОВЗ при интеграции с массовой школой.


Евмененко, Елена Владимировна (кандидат психологических наук).
    Результаты оценочных процедур как условие дифференциации дополнительного профессионального образования педагогов [Текст] / Е. В. Евмененко, Т. Г. Захарина = Results of assessment procedures as a condition for differentiation of additional professional education of teachers // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 35-40 : фот. - Библиогр.: с. 40 (3 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- дифференцированный подход -- дополнительное образование педагогов -- инклюзивное образование -- интеллектуальные нарушения -- компетентность педагогов -- национальная система учительского роста -- обучение детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- оценки качества образования -- оценочные процедуры -- педагоги -- педагогический опыт -- профессиональное образование педагогов -- профессиональное педагогическое образование -- профессиональные компетенции -- системы оценки качества образования -- умственная отсталость -- школы-интернаты
Аннотация: Для государственной политики в сфере образования ключевой идеей становится совершенствование качества общего и инклюзивного образования, которое невозможно без педагога, способного компетентно решать профессиональные задачи. Одно из условий профессионального развития — дифференцированный подход к дополнительному профессиональному педагогическому образованию на основе национально-региональной системы оценки качества образования.

Доп.точки доступа:
Захарина, Татьяна Григорьевна (кандидат педагогических наук)
Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 36 (Ставрополь)

Евмененко, Елена Владимировна. Результаты оценочных процедур как условие дифференциации дополнительного профессионального образования педагогов / Евмененко Елена Владимировна, Захарина Татьяна Григорьевна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. С. 35-40

86.

Евмененко, Елена Владимировна. Результаты оценочных процедур как условие дифференциации дополнительного профессионального образования педагогов / Евмененко Елена Владимировна, Захарина Татьяна Григорьевна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. С. 35-40



Евмененко, Елена Владимировна (кандидат психологических наук).
    Результаты оценочных процедур как условие дифференциации дополнительного профессионального образования педагогов [Текст] / Е. В. Евмененко, Т. Г. Захарина = Results of assessment procedures as a condition for differentiation of additional professional education of teachers // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 35-40 : фот. - Библиогр.: с. 40 (3 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- дифференцированный подход -- дополнительное образование педагогов -- инклюзивное образование -- интеллектуальные нарушения -- компетентность педагогов -- национальная система учительского роста -- обучение детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- оценки качества образования -- оценочные процедуры -- педагоги -- педагогический опыт -- профессиональное образование педагогов -- профессиональное педагогическое образование -- профессиональные компетенции -- системы оценки качества образования -- умственная отсталость -- школы-интернаты
Аннотация: Для государственной политики в сфере образования ключевой идеей становится совершенствование качества общего и инклюзивного образования, которое невозможно без педагога, способного компетентно решать профессиональные задачи. Одно из условий профессионального развития — дифференцированный подход к дополнительному профессиональному педагогическому образованию на основе национально-региональной системы оценки качества образования.

Доп.точки доступа:
Захарина, Татьяна Григорьевна (кандидат педагогических наук)
Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 36 (Ставрополь)


Яковлева, Галина Владимировна (кандидат педагогических наук).
    Научно-методическое сопровождение инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Г. В. Яковлева = Inclusive education of children with limited health abilities: its research and methodological support // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 53-58 : фот. - Библиогр.: с. 58 (3 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование -- дошкольники -- инклюзивное образование -- мотивация педагогов -- научно-методическое сопровождение -- образование детей -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- повышение квалификации -- программы профессиональной переподготовки -- проектная деятельность -- профессиональная компетентность педагогов -- сопровождение инклюзивного образования
Аннотация: Формирование профессиональной компетентности педагогов в сфере воспитания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и организации коррекционно-образовательного процесса.

Доп.точки доступа:
Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования

Яковлева, Галина Владимировна. Научно-методическое сопровождение инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья / Яковлева Галина Владимировна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. С. 53-58

87.

Яковлева, Галина Владимировна. Научно-методическое сопровождение инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья / Яковлева Галина Владимировна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. С. 53-58



Яковлева, Галина Владимировна (кандидат педагогических наук).
    Научно-методическое сопровождение инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Г. В. Яковлева = Inclusive education of children with limited health abilities: its research and methodological support // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 53-58 : фот. - Библиогр.: с. 58 (3 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование -- дошкольники -- инклюзивное образование -- мотивация педагогов -- научно-методическое сопровождение -- образование детей -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- повышение квалификации -- программы профессиональной переподготовки -- проектная деятельность -- профессиональная компетентность педагогов -- сопровождение инклюзивного образования
Аннотация: Формирование профессиональной компетентности педагогов в сфере воспитания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и организации коррекционно-образовательного процесса.

Доп.точки доступа:
Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования


Таскина, Наталия Александровна.
    Реализация идеи инклюзивного образования в системе дополнительного образования детей [Текст] : (из опыта работы Дворца творчества детей и молодежи г. Оренбурга) / Н. А. Таскина, Н. Н. Безызвестных = Implementation of the concept of inclusive education in system of additional education for children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 35-41 : фот. - Библиогр.: с. 41 (5 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дворцы творчества -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование -- инклюзивное образование -- инклюзивное творчество -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональная ориентация -- психолого-педагогическая ориентация -- творческие мастерские -- центры реабилитации -- школы парикмахеров
Аннотация: Опыт работы по организации инклюзивного образования в структурных подразделениях учреждения дополнительного образования, реализующего дополнительные образовательные программы, в том числе адаптированные, для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Безызвестных, Наталья Николаевна (кандидат психологических наук)
Дворец творчества детей и молодежи (Оренбург)
Дворец творчества детей и молодежи (Оренбург)

Таскина, Наталия Александровна. Реализация идеи инклюзивного образования в системе дополнительного образования детей : (из опыта работы Дворца творчества детей и молодежи г. Оренбурга) / Таскина Наталия Александровна, Безызвестных Наталья Николаевна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. С. 35-41

88.

Таскина, Наталия Александровна. Реализация идеи инклюзивного образования в системе дополнительного образования детей : (из опыта работы Дворца творчества детей и молодежи г. Оренбурга) / Таскина Наталия Александровна, Безызвестных Наталья Николаевна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. С. 35-41



Таскина, Наталия Александровна.
    Реализация идеи инклюзивного образования в системе дополнительного образования детей [Текст] : (из опыта работы Дворца творчества детей и молодежи г. Оренбурга) / Н. А. Таскина, Н. Н. Безызвестных = Implementation of the concept of inclusive education in system of additional education for children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 35-41 : фот. - Библиогр.: с. 41 (5 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дворцы творчества -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование -- инклюзивное образование -- инклюзивное творчество -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональная ориентация -- психолого-педагогическая ориентация -- творческие мастерские -- центры реабилитации -- школы парикмахеров
Аннотация: Опыт работы по организации инклюзивного образования в структурных подразделениях учреждения дополнительного образования, реализующего дополнительные образовательные программы, в том числе адаптированные, для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Безызвестных, Наталья Николаевна (кандидат психологических наук)
Дворец творчества детей и молодежи (Оренбург)
Дворец творчества детей и молодежи (Оренбург)


Шафикова, Зульфира Хасановна (кандидат педагогических наук).
    Инновационный подход к организации надомного обучения учащихся с ОВЗ и инвалидностью рабочей профессии в условиях инклюзии [Текст] / З. Х Шафикова = Innovative approach to organization of home labour occupation training of children with limited health abilities (LHA) and disabilities in inclusive educational conditions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 12-16 : фот. - Библиогр.: с. 16 (4 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- домашнее обучение -- индивидуальные мастерские -- инклюзивное образование -- инновационные подходы -- надомное обучение -- обучение рабочим профессиям -- ограниченные возможности здоровья -- организация надомного обучения -- особенные дети -- профессиональное обучение -- рабочие профессии -- соученики -- учащиеся с инвалидностью -- швейное дело -- швейные мастерские
Аннотация: Опыт семейного обучения особенного ребенка рабочей профессии в условиях инклюзии. Предложен инновационный подход к организации педагогического процесса в условиях индивидуальной мастерской по швейному делу на дому.

Доп.точки доступа:
Индивидуальная швейная мастерская для учащихся с инвалидностью и ОВЗ (Уфа)

Шафикова, Зульфира Хасановна. Инновационный подход к организации надомного обучения учащихся с ОВЗ и инвалидностью рабочей профессии в условиях инклюзии / Шафикова Зульфира Хасановна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. С. 12-16

89.

Шафикова, Зульфира Хасановна. Инновационный подход к организации надомного обучения учащихся с ОВЗ и инвалидностью рабочей профессии в условиях инклюзии / Шафикова Зульфира Хасановна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. С. 12-16



Шафикова, Зульфира Хасановна (кандидат педагогических наук).
    Инновационный подход к организации надомного обучения учащихся с ОВЗ и инвалидностью рабочей профессии в условиях инклюзии [Текст] / З. Х Шафикова = Innovative approach to organization of home labour occupation training of children with limited health abilities (LHA) and disabilities in inclusive educational conditions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 12-16 : фот. - Библиогр.: с. 16 (4 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- домашнее обучение -- индивидуальные мастерские -- инклюзивное образование -- инновационные подходы -- надомное обучение -- обучение рабочим профессиям -- ограниченные возможности здоровья -- организация надомного обучения -- особенные дети -- профессиональное обучение -- рабочие профессии -- соученики -- учащиеся с инвалидностью -- швейное дело -- швейные мастерские
Аннотация: Опыт семейного обучения особенного ребенка рабочей профессии в условиях инклюзии. Предложен инновационный подход к организации педагогического процесса в условиях индивидуальной мастерской по швейному делу на дому.

Доп.точки доступа:
Индивидуальная швейная мастерская для учащихся с инвалидностью и ОВЗ (Уфа)


Соловьева, Татьяна Александровна (кандидат педагогических наук).
    О перспективах модернизации содержания подготовки педагогов начального образования [Текст] / Т. А. Соловьева = On the prospects for modernization of preparative content for teachers of primary education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 33-38 : фот. - Библиогр.: с. 38 (3 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование


Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- качество образования -- мобильное электронное обучение -- мобильные электронные школы -- начальное общее образование -- начальные классы -- нормативно-правовое регулирование -- обучение детей с ОВЗ -- педагоги начального образования -- педагогические кадры -- повышение квалификации педагогов -- подготовка педагогов -- проекты -- учителя начальных классов -- формирование компетенции
Аннотация: Критический анализ возникшей традиции подготовки учителей начальных классов к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии с позиции формирования готовности к обеспечению качества реализации адаптированных образовательных программ. Представлены основные положения нового подхода к повышению квалификации педагога посредством использования технологий мобильного электронного обучения.

Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Институт детства

Соловьева, Татьяна Александровна. О перспективах модернизации содержания подготовки педагогов начального образования / Соловьева Татьяна Александровна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. С. 33-38

90.

Соловьева, Татьяна Александровна. О перспективах модернизации содержания подготовки педагогов начального образования / Соловьева Татьяна Александровна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. С. 33-38



Соловьева, Татьяна Александровна (кандидат педагогических наук).
    О перспективах модернизации содержания подготовки педагогов начального образования [Текст] / Т. А. Соловьева = On the prospects for modernization of preparative content for teachers of primary education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 33-38 : фот. - Библиогр.: с. 38 (3 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование


Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- качество образования -- мобильное электронное обучение -- мобильные электронные школы -- начальное общее образование -- начальные классы -- нормативно-правовое регулирование -- обучение детей с ОВЗ -- педагоги начального образования -- педагогические кадры -- повышение квалификации педагогов -- подготовка педагогов -- проекты -- учителя начальных классов -- формирование компетенции
Аннотация: Критический анализ возникшей традиции подготовки учителей начальных классов к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии с позиции формирования готовности к обеспечению качества реализации адаптированных образовательных программ. Представлены основные положения нового подхода к повышению квалификации педагога посредством использования технологий мобильного электронного обучения.

Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Институт детства

Страница 9, Результатов: 318

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц