База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 7, Результатов: 171
Лунева, О. В.
Развитие сенсомоторных умений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / О. В. Лунева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 24-29. - Библиогр.: с. 29 (7 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- речевые нарушения -- сенсомоторные умения -- развитие сенсомоторных умений -- дидактические пособия -- сенсомоторное развитие -- логопедическая работа -- дидактические игры
Аннотация: Игры и пособия для развития сенсомоторных умений дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Анисимова, Г. И.
Технология обогащения звукового сенсорного опыта как базис развития речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Г. И. Анисимова, Л. В. Жданова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 19-23. - Библиогр.: с. 23 (6 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- звуковой сенсорный опыт -- музыкально-сенсорные способности -- ритмические игры -- музыкальные инструменты -- чувство музыкального ритма -- слуховое внимание -- ритмические эталоны
Аннотация: Раскрывается значение ритмических игр с музыкальными инструментами для совершенствования и обогащения звукового сенсорного опыта. Накопленный опыт в области музыкальной педагогики и научные труды лежат в основе разработок технологий по воспитанию музыкально-сенсорных способностей (чувства музыкального ритма) как базиса развития речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Жданова, Л. В.
Бондарева, С. В.
Игровые технологии в работе по развитию речевого дыхания дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / С. В. Бондарева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 9-14. - Библиогр.: с. 14 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- речевые нарушения -- нарушения речи -- игровые занятия -- развитие речевого дыхания -- игровые технологии
Аннотация: Представлена систематизация игр и упражнений, направленных на развитие речевого дыхания дошкольников, имеющих тяжелые нарушения речи.
Чикина, Е. А.
Занятие-путешествие в старшей группе для детей с тяжелыми нарушениями речи / Е. А. Чикина // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 74-77. - Библиогр.: с. 77 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старший дошкольный возраст -- логопедические занятия -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- конспекты занятий -- коррекционные занятия -- гласные звуки -- гласные буквы -- занятия-путешествия -- коррекция речи -- логопедическая работа
Аннотация: Представлено логопедическое занятие-путешествие для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. На занятии используются современные методы и приемы коррекции речи детей, что способствует закреплению и дифференциации понятий "звук", "буква", правильного произношения гласных звуков и зрительного образа гласных букв, закреплению умения выделять заданный звук в потоке звуков, определять место звука в слове, чтения по слогам.
Захарова, О. Б.
Взаимодействие логопеда и психолога по подготовке к обучению в школе дошкольников 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи / О. Б. Захарова, Е. А. Ковалева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 71-73. - Библиогр.: с. 73 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- 6 лет -- 7 лет -- подготовка к школе -- развивающие игры -- психогимнастические упражнения
Аннотация: Занятие предусматривает формирование и развитие учебно-важных качеств личности дошкольника 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи, включает развивающие игры, психогимнастические упражнения.
Доп.точки доступа:
Ковалева, Е. А.
Баронова, В. В.
Конспект логопедического занятия для детей с ТНР 6-7 лет "Профессия космонавт" / В. В. Баронова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 64-70 : рис. - Библиогр.: с. 70 (11 назв.). - Как космос прекрасен! И так не изведан... / В. В. Баронова
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старший дошкольный возраст -- логопедические занятия -- ТНР -- дети с ТНР -- игровые занятия -- тяжелые нарушения речи -- профессия космонавт -- космонавты -- конспекты занятий -- 6 лет -- 7 лет -- стихотворения
Аннотация: Сценарий логопедического занятия "Профессия космонавт" для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Абакумова, С. И.
STEM-технологии в логопедической работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи / С. И. Абакумова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 30-36. - Библиогр.: с. 36 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- STEM-технологии -- ТНР -- дети с ТНР -- игровые ситуации -- логопедическая работа -- дети дошкольного возраста -- тяжелые нарушения речи -- игровые упражнения -- мини-роботы -- Bee-Bot
Аннотация: Использование в логопедической практике мини-робота Bee-Bot с детьми с тяжелыми нарушениями речи способствует решению многих задач: повышение мотивации и индивидуализации обучения детей, развитие их творческих способностей, создание благоприятного эмоционального фона и развитие психических процессов, необходимых для интеллектуальной и речевой деятельности. Предложены игровые ситуации для работы с дошкольниками с использованием мини-робота Bee-Bot "Умная пчела".
Кириллова, Н. Н.
Индивидуальное логопедическое занятие в старшей группе для детей с ТНР "Путешествие по лесу с Машей" / Н. Н. Кириллова, И. Р. Фомина // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 26-29 : рис. - Библиогр.: с. 29 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старший дошкольный возраст -- индивидуальные логопедические занятия -- ТНР -- дети с ТНР -- игровые упражнения -- старшие группы -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Представлено содержание индивидуального логопедического занятия для детей старшей группы по лексической теме "Одежда". Занятие направлено на развитие лексико-грамматических категорий у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Фомина, И. Р.
Саблева, А. С. (кандидат педагогических наук).
Нейрокоррекция графомоторных нарушений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / А. С. Саблева, А. А. Васильева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 4-8. - Библиогр.: с. 8 (8 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
графомоторные навыки -- дошкольники -- старший дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- нейропсихологический подход -- тяжелые нарушения речи -- нейрокоррекция графомоторных нарушений -- графомоторные нарушения -- нарушения письменной речи
Аннотация: Статистические данные о распространенности нарушений письменной речи, раскрывается проблема развития графомоторных навыков у детей дошкольного возраста. Обоснована актуальность нейропсихологического подхода в исследовании и формировании графомоторных навыков у будущих первоклассников, имеющих тяжелые нарушения речи.
Доп.точки доступа:
Васильева, А. А.
Рабовлюк, Т. А.
Использование кинезиологических упражнений при коррекции звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Т. А. Рабовлюк // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 100-104 : фот., рис. - Библиогр.: с. 104 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- коррекция речи -- кинезиологические упражнения -- коррекция звукопроизношения -- дошкольники -- логопедическая работа
Аннотация: Систематическое включение кинезиологических упражнений в логопедическую практику с дошкольниками, имеющими тяжелые нарушения речи, позволяет разнообразить логопедическую работу, развивать кинестетические ощущения, совершенствует речевой слух ребенка. Упражнения способствуют закреплению полученных речевых навыков детьми, развитию навыка самоконтроля, облегчают автоматизацию поставленных звуков.
Страница 7, Результатов: 171