Электронный каталог

Шнайдер, Н. А.
    Метод адаптивной саморегуляции с использованием ЧСС сигнала обратной связи при коррекции СДВГ у детей [Текст] / Н. А. Шнайдер, Г. С. Пилина, А. В. Жукова // Аутизм и нарушения развития. - 2006. - № 4. - С. 21-39.

Рубрики: Дети с аутизмом--Саморегуляция

   Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью--Саморегуляция

   Саморегуляция


Доп.точки доступа:
Пилина, Г.С.
Жукова, А.В.

Шнайдер Н.А. Метод адаптивной саморегуляции с использованием ЧСС сигнала обратной связи при коррекции СДВГ у детей / Н. А. Шнайдер, Г. С. Пилина, А. В. Жукова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2006. - № 4. - С. 21-39.

Константинова, Т. П.
    Жизнь с СДВГ: вопросы воспитания (типичные ошибки родителей) [Текст] / Т. П. Константинова // Школа здоровья. - 2007. - № 2. - С. 49-54.

Рубрики: Гиперактивности синдром детей

   Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью--Воспитание


Константинова Т.П. Жизнь с СДВГ: вопросы воспитания (типичные ошибки родителей) / Т. П. Константинова. - Текст : непосредственный // Школа здоровья. - 2007. - № 2. - С. 49-54.

Воронин, Н. А.
    Из опыта коррекционной работы с детьми с СДВГ в рамках современного нейропсихологического подхода [Текст] / Н. А. Воронин // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 4. - С. 76-80.

Рубрики: Нейропсихология

   Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью

   Коррекционная (специальная) педагогика


Воронин Н.А. Из опыта коррекционной работы с детьми с СДВГ в рамках современного нейропсихологического подхода / Н. А. Воронин. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 4. - С. 76-80.

Милевски, С.
    Специфика работы логопеда с детьми, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) [Текст] / С. Милевски, Э. Чаплевска // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 19-26.

Рубрики: Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью--Логопедическая помощь


Доп.точки доступа:
Чаплевска, Э.

Милевски С. Специфика работы логопеда с детьми, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) / С. Милевски, Э. Чаплевска. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 19-26.

Болотовский, Г. В.
    Игры для детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) [Текст] / Г. В. Болотовский, Л. С. Чутко, Ю. Д. Кропотов // Приемная семья. - 2011. - № 1. - С. 63.

Рубрики: Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью--Игровая терапия

Доп.точки доступа:
Чутко, Л.С.
Кропотов, Ю.Д.

Болотовский Г.В. Игры для детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) / Г. В. Болотовский, Л. С. Чутко, Ю. Д. Кропотов // Приемная семья. - 2011. - № 1. - С. 63.

Черешнева, Г.
    Загудел паровоз и вагончики повез [Текст] : занятия с дошкольниками с СДВГ / Г. Черешнева // Здоровье детей. - 2012. - № 9. - С. 37-39.

Рубрики: Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью--Игровая терапия


Черешнева Г. Загудел паровоз и вагончики повез : занятия с дошкольниками с СДВГ / Г. Черешнева // Здоровье детей. - 2012. - № 9. - С. 37-39.

Задворнова, О. М.
    Коррекционные приёмы работы с детьми с СДВГ [Текст] / О. М. Задворнова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 30-31 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Психология

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
СДВГ -- гиперактивность -- гиперактивные дети -- дефицит внимания -- коррекционная работа -- педагогические приемы -- синдром гиперактивности с дефицитом внимания
Аннотация: Как педагогу работать с гиперактивными детьми.

Задворнова О. М. Коррекционные приёмы работы с детьми с СДВГ / О. М. Задворнова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. С. 30-31

Куницкая, С. В.
    Дети с задержкой психического развития [Текст] / С. В. Куницкая // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 2-4 : рис. - Библиография: с. 4 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- СДВГ -- дети с ЗПР -- дефицитарность мотивационного компонента -- задержка психического развития -- игры в обучении -- интегрированные занятия -- мотивация обучения -- познавательная активность -- познавательная пассивность -- синдром гиперактивности с дефицитом внимания
Аннотация: Роль интегрированных занятий в формировании познавательной активности у детей с ЗПР.

Куницкая С. В. Дети с задержкой психического развития / С. В. Куницкая. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. С. 2-4

Фокина, Александра (кандидат психологических наук; доцент).
    Как составить заключение по результатам психологического обследования ребенка. Три образца для разных ситуаций / Александра Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 4. - С. 10-20. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Практическая (консультативная) психология

   
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дети -- дети с ЗПР -- дети с СДВГ -- дети с задержкой психического развития -- дети с общим недоразвитием речи -- дети с отклонениями в развитии -- дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности -- детские сады -- дефицита внимания и гиперактивности синдром -- задержка психического развития -- образцы документов -- общее недоразвитием речи -- психологические заключения -- психологические обследования -- синдром дефицита внимания и гиперактивности
Аннотация: В статье - образцы психологических заключений на дошкольников по наиболее частым вопросам к педагогу-психологу. Образцы заключений на детей с нормальным развитием и на ребенка с отклонениями в развитии.

Фокина, Александра. Как составить заключение по результатам психологического обследования ребенка. Три образца для разных ситуаций / Александра Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 4.- С.10-20

Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
    Как воспитывать гиперактивного ребенка. Киноклуб по мультфильму "Маша и Медведь" / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 9. - С. 70-75. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Музыка и зрелищные искусства--Россия, 21 в.

   Мультипликационное кино--Россия, 21 в.

   Образование. Педагогика

   Семейное воспитание и образование

   
Кл.слова (ненормированные):
Маша -- Медведь -- воспитание в семье -- гиперактивные дети -- дети с СДВГ -- дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности -- кинокуб -- мультипликационные персонажи -- родители
Аннотация: В рубрике "Киноклуб" разбираются эпизоды из мультфильма "Маша и Медведь". Обсуждается, как Медведю удается справиться с непоседливостью Маши, и какие методы воспитания могут позаимствовать у него родители детей с СДВГ и просто очень активных дошкольников.

Акинкина, Яна. Как воспитывать гиперактивного ребенка. Киноклуб по мультфильму "Маша и Медведь" / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 9.- С.70-75