База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 48, Результатов: 764
Отмеченные записи: 0
471.
Подробнее
Сравнительная характеристика расчетных методов измерения скорости клубочковой фильтрации у долгожителей с ишемической болезнью сердца = Glomerular filtration rate in centenarians with coronary artery disease // Успехи геронтологии. - 2022. - Т. 35, № 2. - С. 214-221 : 4 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 220-221 (23 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Болезни системы кровообращения и лимфообращения
Урология
Биология
Биохимия человека
Кл.слова (ненормированные):
биохимический анализ крови -- долгожители -- женщины -- ишемическая болезнь сердца -- клубочковая фильтрация -- креатинин -- моча -- мужчины -- нефрология -- общий анализ крови -- почки -- скорость клубочковой фильтрации -- старческий возраст -- хроническая болезнь почек
Аннотация: В исследование включены мужчины и женщины старше 90 лет, находившиеся на стационарном лечении с диагнозом ишемическая болезнь сердца. Оценивали стандартные лабораторные показатели общего и биохимического анализов крови и анализов мочи.
Доп.точки доступа:
Тополянская, С. В.
Елисеева, Т. А.
Санина, А. И.
Вакуленко, О. Н.
Дворецкий, Л. И.
Сравнительная характеристика расчетных методов измерения скорости клубочковой фильтрации у долгожителей с ишемической болезнью сердца = Glomerular filtration rate in centenarians with coronary artery disease // Успехи геронтологии. - 2022. - Т. 35, № 2. - С. 214-221 : 4 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 220-221 (23 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Болезни системы кровообращения и лимфообращения
Урология
Биология
Биохимия человека
Кл.слова (ненормированные):
биохимический анализ крови -- долгожители -- женщины -- ишемическая болезнь сердца -- клубочковая фильтрация -- креатинин -- моча -- мужчины -- нефрология -- общий анализ крови -- почки -- скорость клубочковой фильтрации -- старческий возраст -- хроническая болезнь почек
Аннотация: В исследование включены мужчины и женщины старше 90 лет, находившиеся на стационарном лечении с диагнозом ишемическая болезнь сердца. Оценивали стандартные лабораторные показатели общего и биохимического анализов крови и анализов мочи.
Доп.точки доступа:
Тополянская, С. В.
Елисеева, Т. А.
Санина, А. И.
Вакуленко, О. Н.
Дворецкий, Л. И.
472.
Подробнее
Долгова, В. И.
Социально-когнитивные корреляты удовлетворенности жизнью у слушателей Народного университета в возрасте 55-80 лет / В. И. Долгова, Ю. А. Рокицкая = Socio-cognitive correlates of life satisfaction of students of the National University aged 55-80 years // Успехи геронтологии. - 2022. - Т. 35, № 2. - С. 287-293 : 4 табл. - Библиогр.: с. 292-293 (18 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
благополучие -- иррациональные установки -- корреляционный анализ -- пожилой возраст -- социально-когнитивные корреляты -- старческий возраст -- удовлетворенность жизнью
Аннотация: Корреляционный анализ выявил взаимообусловленность показателей жизненной удовлетворенности и социально-когнитивных характеристик личности в пожилом возрасте. Эмпирическое исследование осуществляли на базе Челябинской областной организации Общероссийской общественной организации - Общество "Знание России", "Народный университет".
Доп.точки доступа:
Рокицкая, Ю. А.
Долгова, В. И.
Социально-когнитивные корреляты удовлетворенности жизнью у слушателей Народного университета в возрасте 55-80 лет / В. И. Долгова, Ю. А. Рокицкая = Socio-cognitive correlates of life satisfaction of students of the National University aged 55-80 years // Успехи геронтологии. - 2022. - Т. 35, № 2. - С. 287-293 : 4 табл. - Библиогр.: с. 292-293 (18 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
благополучие -- иррациональные установки -- корреляционный анализ -- пожилой возраст -- социально-когнитивные корреляты -- старческий возраст -- удовлетворенность жизнью
Аннотация: Корреляционный анализ выявил взаимообусловленность показателей жизненной удовлетворенности и социально-когнитивных характеристик личности в пожилом возрасте. Эмпирическое исследование осуществляли на базе Челябинской областной организации Общероссийской общественной организации - Общество "Знание России", "Народный университет".
Доп.точки доступа:
Рокицкая, Ю. А.
473.
Подробнее
Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент).
Технология формирования коммуникативных навыков у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья / Н. С. Алпатова, А. Н. Долецкий, Е. С. Федосеева // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 1. - С. 57-62. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- умственно отсталые дети -- младшие школьники -- коммуникативные навыки -- коммуникативные задачи -- экспериментальные исследования
Аннотация: Рассматриваются особенности формирования коммуникативных навыков у младших школьников с умственной отсталостью средствами решения коммуникативных задач совместно со сверстниками. Представлены этапы работы, приведены примеры коммуникативных задач, описана технология работы педагога.
Доп.точки доступа:
Долецкий, Алексей Николаевич (доктор медицинских наук; врач-невролог)
Федосеева, Елена Сергеевна (кандидат педагогических наук; доцент)
Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент).
Технология формирования коммуникативных навыков у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья / Н. С. Алпатова, А. Н. Долецкий, Е. С. Федосеева // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 1. - С. 57-62. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- умственно отсталые дети -- младшие школьники -- коммуникативные навыки -- коммуникативные задачи -- экспериментальные исследования
Аннотация: Рассматриваются особенности формирования коммуникативных навыков у младших школьников с умственной отсталостью средствами решения коммуникативных задач совместно со сверстниками. Представлены этапы работы, приведены примеры коммуникативных задач, описана технология работы педагога.
Доп.точки доступа:
Долецкий, Алексей Николаевич (доктор медицинских наук; врач-невролог)
Федосеева, Елена Сергеевна (кандидат педагогических наук; доцент)
474.
Подробнее
Борисенков, Владимир Пантелеймонович (доктор педагогических наук; профессор).
Воспитание нравственных качеств личности обучающихся средствами музыкального искусства / В. П. Борисенков, Е. Е. Долгина // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 3. - С. 22-29. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
нравственные ценности -- глобализация -- цифровизация общества -- нравственное воспитание -- культурологический подход -- личностно-ориентированное образование -- музыкальное искусство -- музыкальная педагогика
Аннотация: Рассматриваются вопросы, связанные с воспитанием нравственных качеств личности, раскрыта категория "нравственности" в развитии и становлении личности. Исследуются проблемы социокультурного и духовно-нравственного кризиса. Показано влияние современной информационной культуры, социальных сетей на формирование нравственных качеств у детей и молодежи. Установлена роль системы дополнительно образования как важнейшей составляющей российского образовательного пространства. Определена значимость музыкального искусства в процессе становления нравственности. Проанализированы подходы в формировании моральных ценностей средствами музыкального искусства.
Доп.точки доступа:
Долгина, Екатерина Евгеньевна (аспирантка)
Борисенков, Владимир Пантелеймонович (доктор педагогических наук; профессор).
Воспитание нравственных качеств личности обучающихся средствами музыкального искусства / В. П. Борисенков, Е. Е. Долгина // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 3. - С. 22-29. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
нравственные ценности -- глобализация -- цифровизация общества -- нравственное воспитание -- культурологический подход -- личностно-ориентированное образование -- музыкальное искусство -- музыкальная педагогика
Аннотация: Рассматриваются вопросы, связанные с воспитанием нравственных качеств личности, раскрыта категория "нравственности" в развитии и становлении личности. Исследуются проблемы социокультурного и духовно-нравственного кризиса. Показано влияние современной информационной культуры, социальных сетей на формирование нравственных качеств у детей и молодежи. Установлена роль системы дополнительно образования как важнейшей составляющей российского образовательного пространства. Определена значимость музыкального искусства в процессе становления нравственности. Проанализированы подходы в формировании моральных ценностей средствами музыкального искусства.
Доп.точки доступа:
Долгина, Екатерина Евгеньевна (аспирантка)
475.
Подробнее
Транскатетерное протезирование клапана аорты как метод лечения хронической сердечной недостаточности у пациентов пожилого и старческого возраста: обзор литературы = Transcheter aortic valve implantation as a method of treatment of chronic heart failure in elderly and old patients: literature review. Часть 2 // Успехи геронтологии. - 2022. - Т. 35, № 3. - С. 399-407. - Библиогр.: с. 405-407 (57 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Болезни системы кровообращения и лимфообращения
Кл.слова (ненормированные):
клапан аорты -- обзоры литературы -- пациенты пожилого возраста -- пациенты старческого возраста -- пожилой возраст -- старческий возраст -- транскатетерное протезирование -- хроническая сердечная недостаточность
Аннотация: Цель обзора - систематизация данных литературы относительно применения транскатетерной имплантации аортального клапана в отдельных клинических ситуациях и различных возрастных группах, долгосрочной эффективности метода и перспектив его развития.
Доп.точки доступа:
Богомолов, А. Н.
Имаев, Т. Э.
Шишкевич, А. Н.
Комлев, А. Е.
Сенькина, Е. И.
Лукьянов, Н. Г.
Башкатова, Л. В.
Козлов, К. Л.
Транскатетерное протезирование клапана аорты как метод лечения хронической сердечной недостаточности у пациентов пожилого и старческого возраста: обзор литературы = Transcheter aortic valve implantation as a method of treatment of chronic heart failure in elderly and old patients: literature review. Часть 2 // Успехи геронтологии. - 2022. - Т. 35, № 3. - С. 399-407. - Библиогр.: с. 405-407 (57 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Болезни системы кровообращения и лимфообращения
Кл.слова (ненормированные):
клапан аорты -- обзоры литературы -- пациенты пожилого возраста -- пациенты старческого возраста -- пожилой возраст -- старческий возраст -- транскатетерное протезирование -- хроническая сердечная недостаточность
Аннотация: Цель обзора - систематизация данных литературы относительно применения транскатетерной имплантации аортального клапана в отдельных клинических ситуациях и различных возрастных группах, долгосрочной эффективности метода и перспектив его развития.
Доп.точки доступа:
Богомолов, А. Н.
Имаев, Т. Э.
Шишкевич, А. Н.
Комлев, А. Е.
Сенькина, Е. И.
Лукьянов, Н. Г.
Башкатова, Л. В.
Козлов, К. Л.
476.
Подробнее
Панцырь, Сергей Николаевич.
Адаптивный туризм как форма социализации детей и подростков с расстройствами аутистического спектра / С. Н. Панцырь, Ю. В. Володина // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 2 (75). - С. 43-52. - Библиогр.: с. 49-52 (26 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- социокультурная инклюзия -- адаптивный туризм -- детско-юношеский туризм -- социализация детей -- сетевое взаимодействие -- социальная адаптация
Аннотация: Потребность в специальных мерах по социальной адаптации у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) является следствием особенностей их психофизического развития. Организация основного и дополнительного образования детей с РАС должна осуществляться на основе адаптированных образовательных программ, учитывающих специфику развития детей. К области дополнительного образования могут в полной мере относиться занятия по адаптивному туризму. Представлены цели разработки программ по адаптивному туризму. Одним из важнейших направлений работы педагогов является развитие навыков социализации. Программы по адаптивному туризму, включающие различные эффективные методы обучения, способствуют развитию межличностного взаимодействия, формированию навыков работы в группе, освоению правил и норм поведения при общении со сверстниками, развитию досуговых навыков и успешной адаптации в детской среде. Приведены три успешных примера практических занятий адаптивным туризмом с группой детей, среди которых были дети, имеющие РАС. Результатами всех трех занятий для детей с РАС были: успешное включение в группу сверстников, освоение различных способов взаимодействия, формирование интересов и новых видов досуговой деятельности. На основе наблюдений за детьми, опроса родителей и анализа проведенной работы представлены выводы о возможностях занятий адаптивным туризмом для решения задач социализации детей с РАС.
The need for the social adaptation of children and adolescents with autism spectrum disorders determined by its psychophysical development. The organization of basic and additional education of the presented category of chil dren should be carried out on the basis of adapted educational programs that consider specifics of child development. Adaptive tourism classes can fully apply to additional education programs. This direction includes a diverse list of areas of work with children, on the basis of which it is possible to make programs of special and developmental classes for children with ASD. One of the main directions is the development of socialization. Adaptive tourism programs, which include various effective teaching methods, contribute to the development of interpersonal relations, the for mation of group work skills, the development of behavioral peercommunication rules and norms, the development of leisure skills and successful adaptation in a children environment.
Доп.точки доступа:
Володина, Юлия Владимировна
Панцырь, Сергей Николаевич.
Адаптивный туризм как форма социализации детей и подростков с расстройствами аутистического спектра / С. Н. Панцырь, Ю. В. Володина // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 2 (75). - С. 43-52. - Библиогр.: с. 49-52 (26 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- социокультурная инклюзия -- адаптивный туризм -- детско-юношеский туризм -- социализация детей -- сетевое взаимодействие -- социальная адаптация
Аннотация: Потребность в специальных мерах по социальной адаптации у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) является следствием особенностей их психофизического развития. Организация основного и дополнительного образования детей с РАС должна осуществляться на основе адаптированных образовательных программ, учитывающих специфику развития детей. К области дополнительного образования могут в полной мере относиться занятия по адаптивному туризму. Представлены цели разработки программ по адаптивному туризму. Одним из важнейших направлений работы педагогов является развитие навыков социализации. Программы по адаптивному туризму, включающие различные эффективные методы обучения, способствуют развитию межличностного взаимодействия, формированию навыков работы в группе, освоению правил и норм поведения при общении со сверстниками, развитию досуговых навыков и успешной адаптации в детской среде. Приведены три успешных примера практических занятий адаптивным туризмом с группой детей, среди которых были дети, имеющие РАС. Результатами всех трех занятий для детей с РАС были: успешное включение в группу сверстников, освоение различных способов взаимодействия, формирование интересов и новых видов досуговой деятельности. На основе наблюдений за детьми, опроса родителей и анализа проведенной работы представлены выводы о возможностях занятий адаптивным туризмом для решения задач социализации детей с РАС.
The need for the social adaptation of children and adolescents with autism spectrum disorders determined by its psychophysical development. The organization of basic and additional education of the presented category of chil dren should be carried out on the basis of adapted educational programs that consider specifics of child development. Adaptive tourism classes can fully apply to additional education programs. This direction includes a diverse list of areas of work with children, on the basis of which it is possible to make programs of special and developmental classes for children with ASD. One of the main directions is the development of socialization. Adaptive tourism programs, which include various effective teaching methods, contribute to the development of interpersonal relations, the for mation of group work skills, the development of behavioral peercommunication rules and norms, the development of leisure skills and successful adaptation in a children environment.
Доп.точки доступа:
Володина, Юлия Владимировна
477.
Подробнее
Хилькевич, Евгения Владимировна.
Создание специальных условий при обучении студентов с РАС по специальностям творческой направленности / Е. В. Хилькевич, А. С. Стейнберг, А. В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 2 (75). - С. 53-61. - Библиогр.: с. 59-61 (26 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- студенты с РАС -- высшее образование -- среднее профессиональное образование -- творческие специальности -- особые образовательные потребности -- специальные условия -- профессиональная ориентация
Аннотация: В настоящее время численность студентов с расстройствами аутистического спектра (РАС) на уровнях среднего профессионального и высшего образования крайне незначительна, в то время как численность обучающихся с РАС в системе общего образования существенно увеличивается с каждым годом. Это делает все более актуальными проблемы профессиональной ориентации абитуриентов с учетом их особых образовательных потребностей при дальнейшем обучении в вузах и колледжах. Анализ успешных примеров трудоустройства выпускников Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, а также существующей нормативно-правовой базы, позволяет сделать вывод о перспективности выбора творческих специальностей в качестве будущей профессии для данной категории обучающихся. Такие специальности могут стать направлением для профессиональной ориентации творчески одаренных молодых людей с РАС как с сохранным интеллектом, так и с интеллектуальными нарушениями. Основой для получения профессии в колледжах и вузах должен стать выработанный комплекс специальных условий обучения, способствующий успешной инклюзии студентов с особыми потребностями в образовательную среду.
Currently, the proportion of students with autism spectrum disorders (ASD) at levels of secondary vocational and higher education is extremely small, but the proportion of students with ASD in general education is increasing every year. This makes problems of vocational guidance for applicants and considering special educational needs in the process of further education in universities and secondary vocational schools more and more urgent. An analysis of the experience of graduates of the Federal Resource Center for Organization of Comprehensive Support to Children with Autism Spectrum Disorders and some successful cases of employment, as well as existing legal documentation, allows us to conclude that the choice of creative professions as a future employment for this category of students is very promising. Such professions can become a direction for career guidance of creatively gifted young people with ASD, both with intact intellect and with intellectual disabilities. The basis for obtaining a profession in colleges and universities should be a set of implementations of special learning conditions that contribute to the successful inclusion of students with special needs in the educational environment.
Доп.точки доступа:
Стейнберг, Антонина Сергеевна
Хаустов, Артур Валерьевич
Хилькевич, Евгения Владимировна.
Создание специальных условий при обучении студентов с РАС по специальностям творческой направленности / Е. В. Хилькевич, А. С. Стейнберг, А. В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 2 (75). - С. 53-61. - Библиогр.: с. 59-61 (26 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- студенты с РАС -- высшее образование -- среднее профессиональное образование -- творческие специальности -- особые образовательные потребности -- специальные условия -- профессиональная ориентация
Аннотация: В настоящее время численность студентов с расстройствами аутистического спектра (РАС) на уровнях среднего профессионального и высшего образования крайне незначительна, в то время как численность обучающихся с РАС в системе общего образования существенно увеличивается с каждым годом. Это делает все более актуальными проблемы профессиональной ориентации абитуриентов с учетом их особых образовательных потребностей при дальнейшем обучении в вузах и колледжах. Анализ успешных примеров трудоустройства выпускников Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, а также существующей нормативно-правовой базы, позволяет сделать вывод о перспективности выбора творческих специальностей в качестве будущей профессии для данной категории обучающихся. Такие специальности могут стать направлением для профессиональной ориентации творчески одаренных молодых людей с РАС как с сохранным интеллектом, так и с интеллектуальными нарушениями. Основой для получения профессии в колледжах и вузах должен стать выработанный комплекс специальных условий обучения, способствующий успешной инклюзии студентов с особыми потребностями в образовательную среду.
Currently, the proportion of students with autism spectrum disorders (ASD) at levels of secondary vocational and higher education is extremely small, but the proportion of students with ASD in general education is increasing every year. This makes problems of vocational guidance for applicants and considering special educational needs in the process of further education in universities and secondary vocational schools more and more urgent. An analysis of the experience of graduates of the Federal Resource Center for Organization of Comprehensive Support to Children with Autism Spectrum Disorders and some successful cases of employment, as well as existing legal documentation, allows us to conclude that the choice of creative professions as a future employment for this category of students is very promising. Such professions can become a direction for career guidance of creatively gifted young people with ASD, both with intact intellect and with intellectual disabilities. The basis for obtaining a profession in colleges and universities should be a set of implementations of special learning conditions that contribute to the successful inclusion of students with special needs in the educational environment.
Доп.точки доступа:
Стейнберг, Антонина Сергеевна
Хаустов, Артур Валерьевич
478.
Подробнее
Долгина, Н. Н. (директор).
Взаимодействие с субъектами системы профилактики по предупреждению деструктивного поведения воспитанников : (из опыта работы центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей) / Н. Н. Долгина // Работник социальной службы. - 2022. - № 1. - С. 32-35
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры помощи детям -- социальное партнерство -- социальные услуги -- профилактика отклоняющегося поведения -- профилактика правонарушений -- профилактика самовольных уходов -- предупреждение деструктивного поведения -- дети-сироты
Аннотация: Профилактика отклоняющегося поведения, правонарушений и самовольных уходов детей.
Долгина, Н. Н. (директор).
Взаимодействие с субъектами системы профилактики по предупреждению деструктивного поведения воспитанников : (из опыта работы центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей) / Н. Н. Долгина // Работник социальной службы. - 2022. - № 1. - С. 32-35
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры помощи детям -- социальное партнерство -- социальные услуги -- профилактика отклоняющегося поведения -- профилактика правонарушений -- профилактика самовольных уходов -- предупреждение деструктивного поведения -- дети-сироты
Аннотация: Профилактика отклоняющегося поведения, правонарушений и самовольных уходов детей.
479.
Подробнее
Долова, С. В. (заведующая стационарным отделением социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних).
"Дом без одиночества". Из опыта работы санаторно-реабилитационного центра для несовершеннолетних / С. В. Долова // Работник социальной службы. - 2022. - № 2. - С. 54-60
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
санаторно-реабилитационные центры -- несовершеннолетние -- социальные проекты -- тимуровское движение -- волонтерская деятельность -- престарелые -- инвалиды -- мастер-классы -- социальные услуги -- социальная реабилитация
Аннотация: Рассматривается социальный проект "Дом без одиночества". Данный проект возрождает идею тимуровского движения - бескорыстно делать добро. Технология его реализации - волонтерская деятельность в социальной сфере.
Долова, С. В. (заведующая стационарным отделением социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних).
"Дом без одиночества". Из опыта работы санаторно-реабилитационного центра для несовершеннолетних / С. В. Долова // Работник социальной службы. - 2022. - № 2. - С. 54-60
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
санаторно-реабилитационные центры -- несовершеннолетние -- социальные проекты -- тимуровское движение -- волонтерская деятельность -- престарелые -- инвалиды -- мастер-классы -- социальные услуги -- социальная реабилитация
Аннотация: Рассматривается социальный проект "Дом без одиночества". Данный проект возрождает идею тимуровского движения - бескорыстно делать добро. Технология его реализации - волонтерская деятельность в социальной сфере.
480.
Подробнее
Пузырева, М. В. (директор).
Пункт проката технических средств реабилитации и Школа ухода: опыт работы по внедрению стационарозамещающих технологий в рамках системы долговременного ухода в комплексном центре социального обслуживания населения / М. В. Пузырева // Работник социальной службы. - 2022. - № 3. - С. 23-28
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- пункты проката -- технические средства реабилитации -- стационарозамещающие технологии -- система долговременного ухода -- социальные услуги -- пожилые граждане -- инвалиды -- социальная реабилитация -- повышение качества жизни -- школы ухода
Аннотация: Опыт работы "Комплексного центра социального обслуживания населения города Заринска" Алтайского края.
Пузырева, М. В. (директор).
Пункт проката технических средств реабилитации и Школа ухода: опыт работы по внедрению стационарозамещающих технологий в рамках системы долговременного ухода в комплексном центре социального обслуживания населения / М. В. Пузырева // Работник социальной службы. - 2022. - № 3. - С. 23-28
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- пункты проката -- технические средства реабилитации -- стационарозамещающие технологии -- система долговременного ухода -- социальные услуги -- пожилые граждане -- инвалиды -- социальная реабилитация -- повышение качества жизни -- школы ухода
Аннотация: Опыт работы "Комплексного центра социального обслуживания населения города Заринска" Алтайского края.
Страница 48, Результатов: 764