База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 21
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Мерненко, П. Д.
Воспитание анализаторов у умственно-отсталых детей [Текст] / П. Д. Мерненко = Upbringing of analyzers in mentally-delayed children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. 43-49 : рис. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 7, 2016. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
анализаторы вкуса -- анализаторы обоняния -- анализаторы осязания -- воспитание анализаторов -- воспитание анализаторов вкуса -- воспитание анализаторов обоняния -- воспитание анализаторов осязания -- дети -- игры-занятия -- методические рекомендации -- ограниченные возможности здоровья -- сенсо-моторное воспитание -- слуховые игры-занятия -- социальное воспитание -- специальное воспитание -- умственно-отсталые дети -- физически дефективные дети
Аннотация: Варианты игр, занятий и общеметодических правил по созданию системы сенсо-моторного воспитания умственно-отсталых школьников на примере опыта Медико-Педагогической станции.
Мерненко, П. Д.
Воспитание анализаторов у умственно-отсталых детей [Текст] / П. Д. Мерненко = Upbringing of analyzers in mentally-delayed children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. 43-49 : рис. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 7, 2016. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
анализаторы вкуса -- анализаторы обоняния -- анализаторы осязания -- воспитание анализаторов -- воспитание анализаторов вкуса -- воспитание анализаторов обоняния -- воспитание анализаторов осязания -- дети -- игры-занятия -- методические рекомендации -- ограниченные возможности здоровья -- сенсо-моторное воспитание -- слуховые игры-занятия -- социальное воспитание -- специальное воспитание -- умственно-отсталые дети -- физически дефективные дети
Аннотация: Варианты игр, занятий и общеметодических правил по созданию системы сенсо-моторного воспитания умственно-отсталых школьников на примере опыта Медико-Педагогической станции.
2.
Подробнее
Клишина, Е. А. (магистрант).
Особенности формирования социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Е. А. Клишина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 71-78. - Библиогр.: с. 78 (12 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная недостаточность -- коррекционное развитие -- нарушения развития -- социально-бытовые навыки -- старшие дошкольники -- умственно-отсталые дети
Аннотация: Рассмотрены причины, замедляющие формирование социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью, а так же пути их преодоления.
Доп.точки доступа:
КГПУ имени В. П. Астафьева (Красноярск)
Клишина, Е. А. (магистрант).
Особенности формирования социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Е. А. Клишина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 71-78. - Библиогр.: с. 78 (12 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная недостаточность -- коррекционное развитие -- нарушения развития -- социально-бытовые навыки -- старшие дошкольники -- умственно-отсталые дети
Аннотация: Рассмотрены причины, замедляющие формирование социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью, а так же пути их преодоления.
Доп.точки доступа:
КГПУ имени В. П. Астафьева (Красноярск)
3.
Подробнее
Московкина, А. Г.
Клиника интеллектуальных нарушений [Текст] : учебное пособие : код и направление подготовки: 050700 Специальное (дефектологическое) образование : профиль: Логопедия, Сурдопедагогика, Олигофренопедагогика : квалификация (степень) выпускника: Бакалавр / А. Г. Московкина, Т. М. Уманская ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования "Московский пед. гос. ун-т", Дефектологический фак. - Москва : МПГУ Прометей, 2013. - 246 с. - Б. ц.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- Клайнфельтера синдром -- детская деменция -- задержка психического развития -- интеллектуальная недостаточность -- интеллектуальные нарушения -- клиника умственной отсталости -- психические расстройства -- синдром Дауна -- синдром Клайнфельтера -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети
Аннотация: Значение ранней комплексной медико-психолого-педагогической диагностики и реабилитации в профилактике детской инвалидности и сиротства.
Доп.точки доступа:
Уманская, Т. М.
Свободных экз. нет
Московкина, А. Г.
Клиника интеллектуальных нарушений [Текст] : учебное пособие : код и направление подготовки: 050700 Специальное (дефектологическое) образование : профиль: Логопедия, Сурдопедагогика, Олигофренопедагогика : квалификация (степень) выпускника: Бакалавр / А. Г. Московкина, Т. М. Уманская ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования "Московский пед. гос. ун-т", Дефектологический фак. - Москва : МПГУ Прометей, 2013. - 246 с. - Б. ц.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- Клайнфельтера синдром -- детская деменция -- задержка психического развития -- интеллектуальная недостаточность -- интеллектуальные нарушения -- клиника умственной отсталости -- психические расстройства -- синдром Дауна -- синдром Клайнфельтера -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети
Аннотация: Значение ранней комплексной медико-психолого-педагогической диагностики и реабилитации в профилактике детской инвалидности и сиротства.
Доп.точки доступа:
Уманская, Т. М.
Свободных экз. нет
4.
Подробнее
Грузинов, С. Т.
Патриотическое воспитание на уроках истории и во внеклассной работе в коррекционной школе VIII вида [Текст] / С. Т. Грузинов // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 20-33. - Библиогр.: с. 33 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
внеклассная работа -- воспитание патриотизма -- воспитание школьников -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- история Отечества -- коррекционное обучение -- метод наблюдения -- метод обсуждения -- методы работы с текстом -- наглядное обучение -- патриотизм -- патриотическая проблематика -- педагогические технологии -- современные образовательные технологии -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- уроки истории -- учебные предметы
Аннотация: Методика, обеспечивающая организационно-педагогические условия повышения эффективности гражданско-патриотического воспитания школьников в условиях коррекционного образовательного учреждения.
Грузинов, С. Т.
Патриотическое воспитание на уроках истории и во внеклассной работе в коррекционной школе VIII вида [Текст] / С. Т. Грузинов // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 20-33. - Библиогр.: с. 33 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
внеклассная работа -- воспитание патриотизма -- воспитание школьников -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- история Отечества -- коррекционное обучение -- метод наблюдения -- метод обсуждения -- методы работы с текстом -- наглядное обучение -- патриотизм -- патриотическая проблематика -- педагогические технологии -- современные образовательные технологии -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- уроки истории -- учебные предметы
Аннотация: Методика, обеспечивающая организационно-педагогические условия повышения эффективности гражданско-патриотического воспитания школьников в условиях коррекционного образовательного учреждения.
5.
Подробнее
Рябуха, Н. В.
Применение дидактического материала на уроках дистанционного обучения по предмету "Окружающий мир" [Текст] / Н. В. Рябуха // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 47-52
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
авторские методики -- видеоуроки -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские дома -- дидактические игры -- дистанционное обучение -- ментальные нарушения -- опыт работы педагогов -- предметы окружающего мира -- развивающие дидактические игрушки -- социальные педагоги -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- учебные предметы -- школы-интернаты
Аннотация: Авторская методика организации и проведения дидактических игр для детей с глубокой степенью умственной отсталости.
Рябуха, Н. В.
Применение дидактического материала на уроках дистанционного обучения по предмету "Окружающий мир" [Текст] / Н. В. Рябуха // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 47-52
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
авторские методики -- видеоуроки -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские дома -- дидактические игры -- дистанционное обучение -- ментальные нарушения -- опыт работы педагогов -- предметы окружающего мира -- развивающие дидактические игрушки -- социальные педагоги -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- учебные предметы -- школы-интернаты
Аннотация: Авторская методика организации и проведения дидактических игр для детей с глубокой степенью умственной отсталости.
6.
Подробнее
Новикова, Н. П.
Психологическое сопровождение дистанционного обучения [Текст] / Н. П. Новикова // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 53-57
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- видеоуроки -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дистанционное обучение -- ментальные нарушения -- мониторинги -- социальное развитие интеллекта -- социальные педагоги -- социальный интеллект -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- школы-интернаты
Аннотация: Стартовый мониторинг уровня развития социального интеллекта ребенка с тяжелыми ментальными нарушениями.
Новикова, Н. П.
Психологическое сопровождение дистанционного обучения [Текст] / Н. П. Новикова // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 53-57
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- видеоуроки -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дистанционное обучение -- ментальные нарушения -- мониторинги -- социальное развитие интеллекта -- социальные педагоги -- социальный интеллект -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- школы-интернаты
Аннотация: Стартовый мониторинг уровня развития социального интеллекта ребенка с тяжелыми ментальными нарушениями.
7.
Подробнее
Пшеничная, А. А.
Обучение как игра. Занятия с психологом [Текст] / А. А. Пшеничная // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 58-61
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
дети-сироты -- дистанционное обучение -- коррекционное обучение -- ментальные нарушения -- социальные психологи -- умственно-отсталые дети -- школы-интернаты
Аннотация: Рассматриваются развивающие дистанционные видеоуроки для детей с тяжелыми ментальными нарушениями.
Пшеничная, А. А.
Обучение как игра. Занятия с психологом [Текст] / А. А. Пшеничная // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 58-61
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
дети-сироты -- дистанционное обучение -- коррекционное обучение -- ментальные нарушения -- социальные психологи -- умственно-отсталые дети -- школы-интернаты
Аннотация: Рассматриваются развивающие дистанционные видеоуроки для детей с тяжелыми ментальными нарушениями.
8.
Подробнее
Бегдаш, О. Д.
Мои дети - особые. А я для них - учитель и друг [Текст] / О. Д. Бегдаш // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 67-71
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
коррекционное обучение -- начальные классы -- опыт работы педагогов -- основы православной культуры -- системы воспитания -- социальные педагоги -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- школы-интернаты
Аннотация: Нетрадиционные способы образовательного процесса у детей начального звена, обучающихся в коррекционном классе.
Бегдаш, О. Д.
Мои дети - особые. А я для них - учитель и друг [Текст] / О. Д. Бегдаш // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 67-71
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
коррекционное обучение -- начальные классы -- опыт работы педагогов -- основы православной культуры -- системы воспитания -- социальные педагоги -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- школы-интернаты
Аннотация: Нетрадиционные способы образовательного процесса у детей начального звена, обучающихся в коррекционном классе.
9.
Подробнее
Попова, Е. А.
Видеоуроки математики в обучении детей с тяжелыми ментальными нарушениями [Текст] / Е. А. Попова // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 93-95
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
авторские разработки -- дети с нарушением интеллекта -- дистанционное обучение -- математика -- ментальные нарушения -- обучающие видеоуроки -- опыт работы педагогов -- социальные педагоги -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- уроки математики -- физкультминутки -- школы-интернаты
Аннотация: Автор знакомит с собственными разработками видеоуроков по математике.
Попова, Е. А.
Видеоуроки математики в обучении детей с тяжелыми ментальными нарушениями [Текст] / Е. А. Попова // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 93-95
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
авторские разработки -- дети с нарушением интеллекта -- дистанционное обучение -- математика -- ментальные нарушения -- обучающие видеоуроки -- опыт работы педагогов -- социальные педагоги -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- уроки математики -- физкультминутки -- школы-интернаты
Аннотация: Автор знакомит с собственными разработками видеоуроков по математике.
10.
Подробнее
Фролова, Ю. А. (учитель-дефектолог).
Применение информационных технологий учителем-дефектологом в развитии познавательной и речевой деятельности детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях ФГОС ОУО / Ю. А. Фролова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 99-104. - Библиогр.: с. 104 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с интеллектуальной недостаточностью -- информационные технологии -- коррекционные школы -- мультимедиа -- образовательные ресурсы -- познавательная деятельность -- программы -- психические процессы -- речевая деятельность -- специальные компьютерные игры -- умственно-отсталые дети -- учителя-дефектологи
Аннотация: Раскрывается актуальное применение информационных технологий в работе учителя-дефектолога специальной (коррекционной) школы в развитии познавательной и речевой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью.
Фролова, Ю. А. (учитель-дефектолог).
Применение информационных технологий учителем-дефектологом в развитии познавательной и речевой деятельности детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях ФГОС ОУО / Ю. А. Фролова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 99-104. - Библиогр.: с. 104 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с интеллектуальной недостаточностью -- информационные технологии -- коррекционные школы -- мультимедиа -- образовательные ресурсы -- познавательная деятельность -- программы -- психические процессы -- речевая деятельность -- специальные компьютерные игры -- умственно-отсталые дети -- учителя-дефектологи
Аннотация: Раскрывается актуальное применение информационных технологий в работе учителя-дефектолога специальной (коррекционной) школы в развитии познавательной и речевой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью.
Страница 1, Результатов: 21