Электронный каталог

Соловьева, Т. А.
    Влияние тематической полифонии в речи учителя на ее понимание учеников с нарушенным слухом: советы и рекомендации [Текст] / Т. А. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 8. - С. 25-31.

Рубрики: Дети с нарушением слуха--Обучение в общеобразовательном классе

   Глухие дети--Обучение в общеобразовательном классе

   Инклюзивное образование

   Педагоги--Подготовка к работе с глухими детьми


Соловьева Т.А. Влияние тематической полифонии в речи учителя на ее понимание учеников с нарушенным слухом: советы и рекомендации / Т. А. Соловьева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 8. - С. 25-31.

Любимова, М. П.
    Правила взаимодействия сопровождающих и сопровождаемых людей с нарушением зрения в процессе передвижения [Текст] / М. П. Любимова, А. А. Любимов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 6. - С. 28-32.

Рубрики: Инвалиды по зрению--Реабилитация социальная

   Инвалиды по зрению--Обучение ориентированию в пространстве

Аннотация: В статье описаны проблемы, возникающие у сопровождаемых и сопровождающих при совместном передвижении в пространстве; этикет по взаимодействию со слепым или слабовидящим сопровождаемым, а также даются рекомендации по организации системы сопровождения для сопровождающих и сопровождаемых.

Доп.точки доступа:
Любимов, А.А.

Любимова М.П. Правила взаимодействия сопровождающих и сопровождаемых людей с нарушением зрения в процессе передвижения / М. П. Любимова, А. А. Любимов. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 6. - С. 28-32.

    Методические рекомендации по организации деятельности образовательных учреждений надомного обучения [Текст] // Дефектология. - 2003. - № 3. - С. 83-84.

Рубрики: Школы надомного обучения--Организация работы


Методические рекомендации по организации деятельности образовательных учреждений надомного обучения. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2003. - № 3. - С. 83-84.

    Рекомендации для руководителей ОО по созданию специальных образовательных условия для детей с ОВЗ [Текст] // Здоровье детей. - 2014. - № 10. - С. 46-50. ; № 12. - С. 42-48.

Рубрики: Дети-инвалиды--Инклюзивное образование

   Инклюзивное образование

   Дети-инвалиды--Обучение в общеобразовательном классе


Рекомендации для руководителей ОО по созданию специальных образовательных условия для детей с ОВЗ. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2014. - № 10. - С. 46-50. ; № 12. - С. 42-48.

Солнцева, Л. И.
    Некоторые особенности психического развития детей с нарушениями зрения в современных условиях [Текст] / Л. И. Солнцева // Дефектология. - 2000. - № 4. - С. 3-8.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Психическое развитие

Аннотация: В статье рассматриваются особенности психического статуса школьника с нарушениями зрения, обучающегося в условиях школы-интерната для слепых и слабовидящих детей. Анализируются причины снижения умственной работоспособности детей со зрительной патологией в связи с особенностями исторической и социальной ситуации в стране, а также отечественной системой их воспитания и реабилитации. Даны рекомендации по повышению результативности обучения детей с нарушениями зрения.

Солнцева Л.И. Некоторые особенности психического развития детей с нарушениями зрения в современных условиях / Л. И. Солнцева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 4. - С. 3-8.

Солнцева, Л. И.
    Адаптация диагностических методик при изучении детей с нарушениями зрения [Текст] / Л. И. Солнцева // Дефектология. - 1998. - № 4. - С. 9-15.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Психодиагностика

   Зрительное восприятие у детей с нарушением зрения--Диагностика

Аннотация: В статье приведены рекомендации по организации диагностического обследования психического развития дошкольников с нарушением зрения, даны требования к качеству выполнения детьми диагностических методик, а также описаны в качестве примера 10 тестов из нестандартизированных методик при работе с детьми данной категории.

Солнцева Л.И. Адаптация диагностических методик при изучении детей с нарушениями зрения / Л. И. Солнцева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1998. - № 4. - С. 9-15.

Костенкова, Ю. А.
    Методические рекомендации к обучению чтению учащихся коррекционно-развивающих классов [Текст] : работа над формированием навыка чтения у первоклассников с трудностями в обучении (ЗПР) / Ю. А. Костенкова // Дефектология. - 1998. - № 3. - С. 29-34.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Обучение чтению


Костенкова Ю.А. Методические рекомендации к обучению чтению учащихся коррекционно-развивающих классов : работа над формированием навыка чтения у первоклассников с трудностями в обучении (ЗПР) / Ю. А. Костенкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1998. - № 3. - С. 29-34.

    Методические рекомендации об индивидуальных и групповых коррекционных занятиях с учащимися специальных школ и классов выравнивания для детей с задержкой психического развития [Текст] // Дефектология. - 1991. - № 1. - С. 89-92.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Индивидуальный подход к детям

   Дети с задержкой психического развития--Коррекционно-развивающее обучение


Методические рекомендации об индивидуальных и групповых коррекционных занятиях с учащимися специальных школ и классов выравнивания для детей с задержкой психического развития. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1991. - № 1. - С. 89-92.

Мишина, Г. А.
    Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психического развития [Текст] : (метод. рекомендации) / Г. А. Мишина // Дефектология. - 2001. - № 1. - С. 60-64.

Рубрики: Дефектологи--Методика работы с семьей, воспитывающих детей-инвалидов

   Семьи с детьми-инвалидами--Коррекционно-педагогическая помощь


Мишина Г.А. Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психического развития : (метод. рекомендации) / Г. А. Мишина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 1. - С. 60-64.

Щербакова, А. М.
    Формирование социальной компетентности у учащихся старших классов специальных образовательных учреждений VIII вида [Текст] : (метод. рекомендации) / А. М. Щербакова, Н. В. Москоленко // Дефектология. - 2001. - № 3. - С. 19-34. ; № 4. - С. 31-36.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Подготовка к самостоятельной жизни

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Воспитательная работа


Доп.точки доступа:
Москоленко, Н.В.

Щербакова А.М. Формирование социальной компетентности у учащихся старших классов специальных образовательных учреждений VIII вида : (метод. рекомендации) / А. М. Щербакова, Н. В. Москоленко. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 3. - С. 19-34. ; № 4. - С. 31-36.