База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 4, Результатов: 75
Понкратова, М. Н. (методист).
Рефлексия как профессиональная компетенция педагога допобразования / М. Н. Понкратова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 3-6
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- педагогическая рефлексия -- педагогические компетенции -- рефлексивная компетентность -- рефлексивные практикумы
Аннотация: Автор рассматривает рефлексивную компетентность как профессиональное качество личности, позволяющее наиболее эффективно осуществлять рефлексивные процессы, что обеспечивает процесс развития и саморазвития, способствует творческому подходу к профессиональной деятельности, достижению ее максимальной эффективности и результативности. Рефлексивная компетентность является необходимой составляющей профессиональной педагогической деятельности. Автор представляет разработку рефлексивного практикума "Мои учителя".
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Семинар-практикум, чтобы настроить педагогов на работу после карантина и отпусков / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 8. - С. 60-71 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- карантин -- пандемия коронавируса -- педагоги -- семинары-практикумы -- сценарии -- тренинги
Аннотация: Проведение семинара-практикума, который поможет педагогам включиться в работу после сложного периода пандемии.
Важные даты в августе // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 8. - С. 6 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
август -- адаптация к детскому саду -- дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги -- педагогические советы -- педсоветы -- родители -- родительские собрания -- семинары-практикумы
Аннотация: Организация собрания для родителей новых воспитанников на тему адаптации к детскому саду. Организация семинара-практикума для педагогов. На педсовете перед началом учебного года педагогам рассказывается о том, как корректно собрать информацию о семейном воспитании дошкольников.
Казанцева, Ольга (педагог-психолог).
Как выстроить работу с родителями через семинары-практикумы для воспитателей / О. Казанцева, Д. Назмутдинова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 10. - С. 62-73 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- детские сады -- детско-родительские отношения -- педагоги-психологи -- просветительская работа -- просвещение родителей -- работа с родителями -- родители -- семинары-практикумы -- сценарии
Аннотация: Представлена инструкция, как организовать просвещение родителей через семинары-практикумы с воспитателями, а также готовый сценарий.
Доп.точки доступа:
Назмутдинова, Динара (педагог-психолог)
Деева, Наталия (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Как педагогам общаться с агрессивно настроенными родителями. Готовый семинар-практикум / Н. Деева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 11. - С. 50-55 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
агрессия -- детские сады -- педагоги -- профилактика агрессии -- родители -- семинары-практикумы -- стрессы -- сценарии
Аннотация: В периоды, когда педагоги и родители наиболее подвержены стрессам, проводится мероприятие по профилактике агрессии.
Бурлакова, И. В. (методист).
Содержание и организация работы педагогов по формированию основ проектно-исследовательской деятельности в условиях самоизоляции : школа педагога в формате онлайн-практикума / И. В. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 9. - С. 3-6 : табл. - Библиогр.: с. 6 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- исследования -- исследовательская деятельность -- онлайн-анкетирование -- онлайн-практикумы -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- практикумы -- проектная деятельность -- проектно-исследовательская деятельность -- проекты -- самоизоляция
Аннотация: Автор статьи дает описание онлайн-практикумов, которые проводятся с целью тематического обеспечения методическими материалами по проектно-исследовательской деятельности педагогов дополнительного образования, находящихся в условиях самоизоляции. Приводятся примеры проекта и исследования по теме "Герб семьи".
Истомина, М. В. (педагог дополнительного образования).
Семинар-практикум "Специфические методы и приемы при постановке голоса в эстрадном вокале" : методическая разработка / М. В. Истомина // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 2. - С. 29-31 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
артикуляция -- вокал -- дети -- дополнительное образование детей -- методические разработки -- методы постановки голоса -- опыт работы -- постановка голоса -- практикумы -- приемы постановки голоса -- разработки занятий -- речевой аппарат -- семинары-практикумы -- средний школьный возраст -- эстрадный вокал
Аннотация: Представлены материалы семинара-практикума для детей 11 лет по методам и приемам постановки голоса в эстрадном вокале.
Важные даты в мае // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 5. - С. 6 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
День радио -- Международный день музеев -- Международный день семей -- дети раннего возраста -- детские сады -- дошкольники -- кабинеты педагогов-психологов -- май -- мамы -- педагоги-психологи -- подготовка к школе -- работа с родителями -- родительские собрания -- семинары-практикумы
Аннотация: Проводятся собрания с родителями детей подготовительной группы. Родителям раздаются памятки, которые помогут оценить уровень подготовки к школе у ребенка. Семинары-практикумы с мамами детей раннего возраста мотивируют родителей сотрудничать с психологом и самим заниматься с детьми дома. Представлены чек-листы для ревизии кабинета.
Якель, Вероника (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Пять приемов, чтобы создать у мам детей раннего возраста доверие к психологу и мотивацию на сотрудничество / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 5. - С. 60-71 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети раннего возраста -- детские сады -- мамы -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- семинары-практикумы
Аннотация: Семинары-практикумы на основе пяти приемов помогут педагогам-психологам наладить контакт с мамами детей раннего возраста.
Панькин, А. В.
Педагогическое взаимодействие : семинар-практикум для педагогов дополнительного образования / А. В. Панькин, И. В. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 7. - С. 3-7 : табл. - Библиогр.: с. 7 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- педагоги дополнительного образования -- педагогическая деятельность -- педагогическое взаимодействие -- практикумы -- семинары-практикумы
Аннотация: Представлены план и ход проведения семинара-практикума "Педагогическое взаимодействие", нацеленного на изучение основ педагогического взаимодействия через продуктивные виды педагогической деятельности.
Доп.точки доступа:
Бурлакова, И. В. (методист)
Страница 4, Результатов: 75