База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 16
Поздравляем с юбилеем доктора психологических наук, профессора Ирину Юрьевну Левченко! [Текст] // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. 89-90 . - ISSN 1999-6993
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- личные качества -- научная деятельность -- педагогические вузы -- преподаватели -- профессиональная деятельность -- специальная психология
Аннотация: В статье представлена характеристика профессиональной деятельности, научных достижений и личных качеств И. Ю. Левченко.
Мартынова, Елена Анатольевна (доктор философских наук).
Гуманитарное измерение педагогического образования [Текст] / Е. А. Мартынова // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 5. - С. 46-50. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие педагоги -- внеучебная деятельность -- гуманитаризация образования -- личность педагога -- образовательный процесс -- общекультурные компетенции -- общечеловеческие ценности -- организация учебного процесса -- педагогические вузы -- педагогическое образование -- педагогическое проектирование
Аннотация: Выявлены проблемы, затрудняющие достижение высокого качества обучения и воспитания студентов педагогических вузов. Обосновывается проблема актуализации гуманитарной составляющей образовательного процесса педагогических вузов. Предлагаются возможные пути модернизации педагогического образования путем принципиального изменения качества учебных и внеучебных форм его организации.
Доп.точки доступа:
Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева
Шнейдер, Лидия Бернгардовна (доктор психологических наук; профессор; заведующая кафедрой).
Личностно-профессиональные предпочтения и намерения обучающихся на этапе завершения бакалавриата = Personal and professional preferences and intentions of students in their final year of bachelor`s studies / Л. Б. Шнейдер, А. А. Якимович // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 2 (34). - С. 78-94 : 5 рис., 5 табл. - Библиогр.: с. 93-94 (21 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, 1997 г.; 20 в. 90-е гг.; 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Высшее профессиональное образование--Россия--Москва, 1997 г.; 20 в. 90-е гг.; 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Социология--Россия--Москва, 1997 г.; 20 в. 90-е гг.; 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Социология групп--Россия--Москва, 1997 г.; 20 в. 90-е гг.; 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- вузы -- высшие учебные заведения -- карьерные ориентации -- личностно-профессиональные предпочтения -- личностные качества -- магистратура -- педагогические вузы -- профессиональная мотивация -- профессиональное самоопределение -- профессиональные предпочтения -- социологические исследования -- студенты
Аннотация: Рассматривается проблема профессионального самоопределения, раскрывается его специфика на этапе завершения бакалавриата. Анкетирование "Выяснение роли высшего образования в становлении профидентичности" было проведено в 1997 г. и в 2017 г. на базе МПГУ среди выпускных курсов специалитета.
Доп.точки доступа:
Якимович, Анастасия Алексеевна (магистрант)
Беляев, Г. Ю.
Культурные стратегии и социальные практики подготовки педагогов к воспитывающей деятельности в образовательных организациях / Г. Ю. Беляев // Социальная педагогика. - 2019. - № 3. - С. 39-48. - Библиогр.: с. 47-48 (16 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие педагоги -- воспитательные практики -- воспитывающая деятельность -- зарубежные системы образования -- образовательные организации -- педагогические вузы -- подготовка педагогов -- профессиональная деятельность -- студенты -- формы воспитания -- французские педагоги
Аннотация: Стратегии профессионально-личностной подготовки будущих педагогов - студентов педагогических вузов к выполнению профессиональной деятельности в условиях изменяющейся средней школы.
Алиева, Л. В.
Реализация компетентностного подхода в практике воспитания во взаимодействии основной учебной и внеучебной деятельности педагогического вуза / Л. В. Алиева // Социальная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 32-39. - Библиогр.: с. 38-39 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
внеучебная деятельность -- вузы -- компетентностный подход -- компетентность -- компетенции -- образовательная деятельность -- педагоги-воспитатели -- педагогические вузы -- профессиональное воспитание -- студенты
Аннотация: Воспитательный потенциал образовательной деятельности вуза. Специфика, цель, содержание профессионального воспитания как приоритетного блока образования.
Приходько, Оксана Георгиевна (доктор педагогических наук).
Подготовка учителей-дефектологов с использованием дистанционных образовательных технологий: опыт российских педагогических вузов / О. Г. Приходько, И. А. Филатова, А. С. Павлова = Training of special teachers using distance learning technologies: the experience of Russian pedagogical universities // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 5. - С. 59-66 : фот. - Библиогр.: с. 66 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- образовательные технологии -- пандемии -- опыт дистанционного обучения -- дистанционное образование -- COVID-19 -- подготовка учителей-дефектологов -- дистанционный формат -- учителя-дефектологи -- дистанционные образовательные технологии -- российские вузы -- педагогические вузы -- интернет-платформы -- Moodle -- Microsoft Teams -- компьютерные программы -- цифровые компетенции
Аннотация: Представлен опыт подготовки учителей-дефектологов с использованием дистанционных образовательных технологий в российских педагогических вузах в период пандемии коронавирусной инфекции 2020-2021 гг.
Доп.точки доступа:
Филатова, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук)
Павлова, Анна Сергеевна
Хвастунова, Е. П. (кандидат социологических наук).
Формирование готовности к инклюзивному образованию у студентов педагогического вуза в условиях реализации ФГОС ВО 3++ / Е. П. Хвастунова, А. В. Андропова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 40-47. - Библиогр.: с. 47 (15 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- ФГОС ВО 3++ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями -- инклюзивное образование -- общепрофессиональные компетенции -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические вузы -- студенты -- тестирование -- универсальные компетенции -- уровень готовности студентов
Аннотация: Рассмотрены особенности подготовки студентов Волгоградского государственного социально-педагогического университета (ВГСПУ) в условиях реализации ФГОС ВО 3++. Обоснована необходимость формирования у будущих педагогов универсальных и общепрофессиональных компетенций по овладению готовностью к обучению и сопровождению детей с ограниченными возможностям здоровья в инклюзивном образовательном процессе.
Доп.точки доступа:
Андропова, А. В. (старший преподаватель)
Сочетанное применение пептидных биорегуляторов и самомассажа для улучшения психофизиологического состояния и повышения профессиональной работоспособности людей пожилого возраста = The combined use of peptide bioregulators and self-massage in order to improve the psychophysiological state and increase the professional performance of the elderly // Успехи геронтологии. - 2022. - Т. 35, № 3. - С. 394-398. - Библиогр.: с. 397-398 (14 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Физиотерапия
Невропатология
Кл.слова (ненормированные):
кортексин -- лекарственные препараты -- люди пожилого возраста -- педагогические вузы -- пептидные биорегуляторы -- пожилой возраст -- преподаватели -- профессиональная работоспособность -- психофизиологическое состояние -- самомассаж головы -- самомассаж шеи
Аннотация: Публикация представляет результаты экспериментального исследования влияния сочетанного использования пептидных биорегуляторов и массажа на уровень профессиональной работоспособности у пожилых преподавателей педагогического вуза.
Доп.точки доступа:
Буйнов, Л. Г.
Николаева, Е. И.
Финагентов, А. В.
Лысенко, А. В.
Сорокина, Л. А.
Щербина, Н. Н.
Лысенко, Д. С.
Алмазова, Анна Алексеевна (доктор педагогических наук).
Разработка новых программ подготовки педагогов-дефектологов: опыт, проблемы, поиск решений / А. А. Алмазова, Е. В. Кулакова = Development of new training programs for special teachers: experience, problems, search for solutions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. 24-33 : фот. - Библиогр.: с. 33 (9 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- программы подготовки педагогов -- педагоги-дефектологи -- подготовка дефектологов -- научные проекты -- образовательные программы -- специальное образование -- дефектологическое образование -- педагогические вузы -- бакалавриат -- магистратура -- становление дефектологии -- высшая школа -- дефектологические кадры
Аннотация: На основе анализа тенденций развития системы помощи людям с ограниченными возможностями здоровья, изменений в высшей школе раскрываются актуальные направления модернизации дефектологического образования. Представлены результаты реализации научно-исследовательского проекта по разработке новых образовательных программ.
Доп.точки доступа:
Кулакова, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук)
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
Обновление содержания профессиональной подготовки сурдопедагогов на основе актуальных научных достижений / Т. А. Соловьева = Updating the content of professional training for deaf teachers based on current scientific achievements // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 4-11 : фот. - Библиогр.: с. 11 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- педагоги-дефектологи -- профессиональная подготовка студентов -- подготовка дефектологов -- педагогические вузы -- подготовка сурдопедагогов -- дефектологи -- дефектологические кадры -- подготовка специалистов -- специальное образование -- дефектологическое образование -- российские вузы -- научно-педагогическое обеспечение -- профессиональные образовательные программы -- сурдопедагоги -- мониторинги
Аннотация: Результаты мониторинга научно-педагогического обеспечения основных профессиональных образовательных программ по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование". Рассмотрена взаимосвязь процессов развития науки и практики высшего образования учителей-дефектологов (сурдопедагогов). Предложены направления возможных решений, учитывающих дефицит кадровых ресурсов, возможности сетевого взаимодействия научных и образовательных организаций.
Страница 1, Результатов: 16