База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 2, Результатов: 63
Соловьева, Татьяна Александровна (кандидат педагогических наук).
О перспективах модернизации содержания подготовки педагогов начального образования [Текст] / Т. А. Соловьева = On the prospects for modernization of preparative content for teachers of primary education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 33-38 : фот. - Библиогр.: с. 38 (3 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- качество образования -- мобильное электронное обучение -- мобильные электронные школы -- начальное общее образование -- начальные классы -- нормативно-правовое регулирование -- обучение детей с ОВЗ -- педагоги начального образования -- педагогические кадры -- повышение квалификации педагогов -- подготовка педагогов -- проекты -- учителя начальных классов -- формирование компетенции
Аннотация: Критический анализ возникшей традиции подготовки учителей начальных классов к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии с позиции формирования готовности к обеспечению качества реализации адаптированных образовательных программ. Представлены основные положения нового подхода к повышению квалификации педагога посредством использования технологий мобильного электронного обучения.
Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Институт детства
"Математические представления". Программа учебного предмета I–IV классов, вариант 2 [Текст] = "Mathematical understanding". Program of academic discipline for learners (1-4 classes, variant 2) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 39-47 : фот., табл. - Библиогр.: с. 47 (5 назв.). - Библиогр. в тексте. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: №: 6, 2017 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- ФГОС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- интеллектуальные нарушения -- математика -- математические представления -- методические пособия -- младшие школьники -- нарушение интеллекта -- начальные классы -- обучение математике -- ограниченные возможности здоровья -- программы развития -- речь -- тематическое планирование -- умственная отсталость -- учебные предметы -- учебные программы -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Представлены разработки учебных программ обучения в начальных классах детей с умеренной умственной отсталостью. Дается программа учебного предмета "Математические представления".
Доп.точки доступа:
Чернова, Ирина Михайловна
Малашкина, Светлана Вадимовна
Клевцова, Елена Викторовна
Рудовская, Ольга Викторовна
Дементьева, Татьяна Анатольевна
Ткачук, Екатерина Владимировна
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Масленникова, О. В.
Индивидуальная образовательная траектория как способ вторичной социализации ребенка с ОВЗ [Текст] / О. В. Масленникова, Е. А. Мамаева // Психолог в школе!. - 2018. - № 4. - С. 2-6. - Библиогр.: с. 6 (4 назв.)
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- инвалиды -- начальные классы -- образование -- школы -- школьники
Аннотация: О том, как социализировать ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Мамаева, Е. А.
Павлова, Кристина Александровна.
Организация дополнительных коррекционных занятий "Развитие познавательных процессов" [Текст] / К. А. Павлова = Organization of additional remedial activities "Development of learning processes" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 4. - С. 29-35 : фот., 2 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 35 (4 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- ОВЗ -- ФГОС -- глухие школьники -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительные коррекционные занятия -- коррекционно-развивающие занятия -- коррекционные занятия -- коррекционные курсы -- нарушения интеллекта -- нарушения слуха -- начальные классы -- ограниченные возможности здоровья -- организация коррекционных занятий -- познавательные процессы -- программы -- программы коррекционных занятий -- развитие познавательных процессов -- сложные нарушения развития -- умственная отсталость -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Организация занятий по программе коррекционного курса "Развитие познавательных процессов" для 3 класса, разработанного в комплекте примерных рабочих программ для глухих обучающихся.
Доп.точки доступа:
Школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам № 1 (Энгельс)
Бегдаш, О. Д.
Мои дети - особые. А я для них - учитель и друг [Текст] / О. Д. Бегдаш // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 67-71
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
коррекционное обучение -- начальные классы -- опыт работы педагогов -- основы православной культуры -- системы воспитания -- социальные педагоги -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- школы-интернаты
Аннотация: Нетрадиционные способы образовательного процесса у детей начального звена, обучающихся в коррекционном классе.
Каткова, Ирина Александровна.
Альтернативные виды работы на уроках ручного труда школьников с ТМНР [Текст] / И. А. Каткова = Alternative types of work for school learners with severe and multiple developmental disorders at lessons on hand labour // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 1. - С. 57-60 : фот. - Библиогр.: с. 60 (3 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ТМНР -- альтернативное обучение -- альтернативные виды работы -- младшие школьники -- начальные классы -- ограниченные возможности здоровья -- работа с бумагой -- ручной труд школьников -- тяжелые множественные нарушения развития -- уроки ручного труда -- уроки труда -- цветная соль -- школьные предметы
Аннотация: Инновационный опыт работы с младшими школьниками с тяжелыми множественными нарушениями развития в предметной области "Технология".
Доп.точки доступа:
Москва. Реабилитационно-образовательный центр № 105
Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук; научный сотрудник).
Некоторые аспекты овладения письмом учащимися первого класса [Текст] / Т. В. Скребец, Н. В. Полякова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 73-77 : табл., рис. - Библиогр.: с. 77 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
графические диктанты -- графомоторные навыки -- диагностические методики -- исследования -- мелкая моторика -- начальные классы -- овладение письмом -- первоклассники -- письменная речь -- письменно-речевая деятельность -- тесты -- штриховка
Аннотация: Рассматриваются результаты исследования по овладению письмом учащихся первого класса, проходившего в Московском образовательном комплексе (МОК) имени В. Талалихина.
Доп.точки доступа:
Полякова, Н. В. (учитель начальных классов)
МГПУ. Лаборатория инклюзивного образования
МОК имени В. Талалихина СП-6 (Москва)
Яхнина, Елена Захаровна (кандидат педагогических наук).
Современные подходы к проектированию рабочих программ музыкально-ритмических занятий с глухими обучающимися [Текст] / Е. З. Яхнина = Modern approaches to creation of work programs for conduction of musical and rhythmical classes for deaf learners // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. 39-45 : фот. - Библиогр.: с. 45 (3 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 дополнительный класс -- 1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- глухие дети -- глухие школьники -- дети с ОВЗ -- коллективная деятельность -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- музыкально-ритмическая деятельность -- музыкально-ритмические занятия -- нарушение слуха -- начальное общее образование -- начальные классы -- обучение детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- предметные результаты -- рабочие программы -- разработка рабочих программ -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Актуальные вопросы разработки рабочих программ музыкально-ритмических занятий с глухими обучающимися начальных классов при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (вариант 1. 2).
Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Институт детства
Титова, Оксана Владимировна (кандидат педагогических наук).
Механизм привлечения лиц с интеллектуальными нарушениями в систему профессионального обучения [Текст] / О. В. Титова = Mechanism of engagement of persons with intellectual impairments into professional training system // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. 13-20 : фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 20 (2 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дополнительное образование -- инклюзивные школы -- интеллектуальные нарушения -- конкурсы профессионального мастерства -- коррекционные школы -- начальные классы -- образовательно-воспитательный процесс -- ограниченные возможности здоровья -- организация образовательно-воспитательного процесса -- профессиональная ориентация -- профессиональное обучение -- профессиональные образовательные организации -- профориентационная работа -- система профессионального обучения -- снижение интеллекта -- средние классы -- старшие классы -- умственно отсталые обучающиеся -- центры профессиональной ориентации -- центры профориентации -- экономическая эффективность механизмов
Аннотация: Представлен механизм привлечения лиц с интеллектуальными нарушениями в систему профессионального обучения с учетом уровня снижения интеллекта и форм организации образовательно-воспитательного процесса. Описаны этапы вовлечения лиц с интеллектуальными нарушениями в профессиональное обучение.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации
Юдаева, Ирина Викторовна.
Организация исследовательской деятельности обучающихся с ОВЗ на этапе начального общего образования [Текст] / И. В. Юдаева = Organization of learners` with limited health abilities research activity at the stage of their primary general education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 6. - С. 55-61 : фот., 3 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 61 (2 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- детские научные общества -- игровые занятия -- коррекционные школы -- нарушение речи -- нарушение слуха -- начальное общее образование -- начальные классы -- ограниченные возможности здоровья -- организация исследовательской деятельности -- педагогическая диагностика -- слабослышащие дети -- учащиеся начальных классов
Аннотация: Опыт работы по организации исследовательской деятельности обучающихся с нарушением слуха и с нарушением речи на этапе начального общего образования в условиях коррекционной школы.
Доп.точки доступа:
Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Тамбов)
Страница 2, Результатов: 63